CEIP San Juan de Telde, apuesta por la diversidad en el aula.

   El pasado 2 de abril el profesorado del CEIP San Juan en Telde, recibió una formación sobreEl Protocolo para el Acompañamiento al Alumnado Trans* y Atención a la Diversidad de Género en los centros educativos de Canarias”.

   El CEIP San Juan, con motivo del 15 de marzo, el Día de la Visibilidad Trans* y con el lema de la FELGTB (Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales) “2018 Año de las identidades Trans* » se compromete por la lucha hacia cualquier diversidad en el aula.

AMAR CON LOS PELOS REVUELTOS

Amar con los pelos revueltos es un libro que ayuda al profesorado a trabajar las familias diversas. Álex se despierta en mitad de la noche, está nerviosa porque su hermanita está a punto de nacer. Entonces Álex le pide a su tío marcos que le hable de los bonitos adornos que lleva en las rastas y poco a poco se queda dormida.

Protocolo para el Acompañamiento al alumnado Trans*

Protocolo para el acompañamiento al alumnado Trans* (transexuales, transgéneros, o identidad no binaria), y atención a la diversidad de género en los centros sostenidos con fondos públicos de Canarias, con el fin de garantizar los derechos y el bienestar de las personas trans*.

Agendas Coeducativas para Primaria y Secundarias

Estas agendas coeducativas son el resultado del trabajo realizado en los centros de primaria y secundaria pertenecientes a la Red Canaria de Centros para la Igualdad.


Es un recurso educativo que pretende visibilizar las experiencias que integran la coeducación, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo sexual en los aprendizajes que contribuyen al desarrollo de las competencias clave en el alumnado, así como contribuir a la transformación de toda la comunidad educativa del centro, en el marco de una escuela acogedora, segura e inclusiva.
Pretende ser un instrumento de trabajo conjunto para el alumnado, las familias y el profesorado con el que ahondar en el modelo de escuela coeducativa que queremos construir e introducir la perspectiva de género en la cultura y en las prácticas de los centros desde un planteamiento integral y colaborativo..

Enseñar y aprender a través de los dibujos animados

Son muchas las voces críticas que han llegado a «demonizar» los dibujos animados, especialmente aquellos que provienen de la factoría Disney, en aras de la coeducación, sin ni siquiera haberlos visto. Para educar debemos aprovechar todo aquello que nos ayude a llegar a nuestro alumnado, su propio lenguaje y enseñarle a traducir y observar de forma crítica lo que hay a su alrededor, para que pueda ser consciente de los mensajes positivos y los referentes adecuados y de lo que aún debemos luchar por cambiar. En la actualidad son numerosas las oportunidades de aprendizaje que nos ofrecen y como muestra aquí les dejamos los enlaces a algunas de las guías que he realizado para trabajar con el alumnado y sus familias.

Los dibujos animados sí enseñan: Guía didáctica para Frozen

caratula-de-frozen-el-reino-del-hielo-original

Los dibujos animados sí enseñan: Guía didáctica para ver Big Hero 6

big HERO 6  covercreat.blogspot.com

 

Los dibujos animados sí enseñan: Guía didáctica para Wall-e

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EQUIPOS DE AYUDA ENTRE IGUALES del IES CAIRASCO DE FIGUEROA

El Proyecto de EAI, surgió en nuestro centro como respuesta al objetivo recogido en el Plan de Igualdad ISADORA, de facilitar al alumnado el «Aprender métodos no violentos para la resolución de conflictos y de modos de convivencia basados en la diversidad y en el respeto a la igualdad de derechos y oportunidades de mujeres y hombres, como prevención de la violencia

La implantación de este proyecto ha supuesto un apoyo en la mejora de la convivencia en nuestro centro a lo largo de este curso escolar, el primero en el que está funcionando. Hasta la fecha se han resuelto mas de 60 c0nflictos entre alumnado, 13 entre alumnado – profesorado y 5 con familias. No se han resuelto 7 y 14 han rechazado la ayuda.

Al mismo tiempo, el alumnado posee un «Libro del alumnado ayudante» en el que se recogen estadísticas de los conflictos mas comunes y el sexo de las personas implicadas. Con esta valiosa información podemos ir ajustando la formación y ser cada vez mas eficaces en la ayuda.

Nos resulta muy enriquecedor ver día a día como nuestras alumnas y alumnos ponen en marcha estrategias muy útiles que les ayudan y nos ayudan a crear un clima de paz y respeto en nuestras aulas y centro.

En la siguiente presentación puedes ver algunos apuntes sobre este recurso: EAI

Así mismo, al final de la misma puedes descargar nuestro proyecto, el libro del alumnado ayudante y utilizarlo libremente si lo consideras útil.

Muchas gracias por tu interés.

Para cualquier otra información, visita mi blog: pinchando aquí

M Carmen León

Coordinadora IOAS del IES Cairasco de Figueroa

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