Equipo Igualdad de Lanzarote

El pasado 4 de octubre se celebró la primera reunión insular en la isla de Lanzarote del curso  escolar 2017/18. En ella, además de la Asesora de Igualdad del CEP Lanzarote, se encontraban las Agentes Zonales de Igualdad de la isla y las Coordinadoras de la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad. Uno de los objetivos principales es poder trabajar todos juntos con una única herramienta a través del consenso y del diálogo con el fin de facilitar a los centros recursos y estrategias para promover la coeducación en centros educativos de Canarias.

Este año ha aumentado considerablemente los centros pertenecientes a la Red  Canaria de Escuelas para la Igualdad en la isla de Lanzarote con  total de 20 centros (diez de primaria y diez de secundaria).

50 docentes se forman en Acoso escolar tránsfobo y homófobo.

Un total de 50 compañeros y compañeras (docentes, personal de la Inspección Educativa y del Servicio de Ordenación e Innovación Educativa) asistieron el pasado jueves 27 a la formación impartida por José Ignacio Pichardo Galán, profesor de la Universidad Complutense de Madrid  ofertada por el CEP Las Palmas sobre el «Acoso escolar tránsfogo y homófogo» con el fin de dotar al profesorado de herramientas para prevenir, detectar e intervenir.

 

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS 19 DE ABRIL

 

 

El pasado miércoles 19 de abril se celebró la Reunión Insular de Gran Canaria en el CEP Telde , dónde los coordinadores de RCEI y agentes encargados de impulsar acciones de igualdad en los centros educativos, realizaron un intercambio de experiencias desarrolladas el pasado 8 de marzo. Exponer, compartir y aprender de las experiencias de los centros ha sido muy enriquecedor y positivo para todos/as los maestros/as y profesores/as. Muchas felicidades a todos/as por el trabajo y esfuerzo realizado.

 

EL PROCESO DE CREACIÓN DE LAS AGENDAS COEDUCATIVAS 2015-2016

La AGENDA COEDUCATIVA  cumple con  los objetivos generales de la elaboración de materiales educativos.

1. Impulsa el desarrollo de la innovación educativa, pasamos de la concepción de agenda escolar a otra de más calado, donde la manera de presentar los contenidos propios de una agenda ahondan en las que tienen  especial incidencia en la convivencia con una mirada de género.

2. Posibilita el trabajo conjunto y el intercambio de experiencias entre centros educativos. La mayoría de los centros  al ser de la Red de Escuelas para la Igualdad, ya han 

Agendas Coeducativas para Primaria y Secundarias

Estas agendas coeducativas son el resultado del trabajo realizado en los centros de primaria y secundaria pertenecientes a la Red Canaria de Centros para la Igualdad.


Es un recurso educativo que pretende visibilizar las experiencias que integran la coeducación, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo sexual en los aprendizajes que contribuyen al desarrollo de las competencias clave en el alumnado, así como contribuir a la transformación de toda la comunidad educativa del centro, en el marco de una escuela acogedora, segura e inclusiva.
Pretende ser un instrumento de trabajo conjunto para el alumnado, las familias y el profesorado con el que ahondar en el modelo de escuela coeducativa que queremos construir e introducir la perspectiva de género en la cultura y en las prácticas de los centros desde un planteamiento integral y colaborativo..

Situación de aprendizaje: Me niego

Basándonos en los principios de nuestro Proyecto Educativo como son Igualdad, libertad , responsabilidad, respeto, tolerancia, desarrollo de la propia identidad, interculturalidad y coeducación, enfocados al logro de un buen clima de convivencia, hemos desarrollado esta situación de aprendizaje con el objetivo primordial de reflexionar, analizar y debatir sobre las conductas de control en las relaciones entre parejas jóvenes y el riesgo de normalizar esas conductas; así como concienciar al alumnado en la importancia de las relaciones de igualdad y prevención de la violencia de género.

Acceso a la situación de aprendizaje.

«Avanzadoras»

Las Avanzadoras son mujeres y organizaciones que trabajan con Oxfan Intermón para defender sus derechos, construyendo una sociedad más justa. Son mujeres activas, luchadoras y organizadas.

Son mujeres que trabajan y colaboran en África, América Latina y Asia, así como con la organización española Pueblos Unidos.

Para saber más, en la página Web de Oxfan Intermón podrán encontrar toda la información referida a este proyecto, e incluso colaborar con ellas conociendo a las Avanzadoras, uniéndose a su facebook e incluso haciéndose socio o socia de Avanzadoras.

Página Web Oxfam Intermón

Por último, recomendarles un disco-libro solidario que ha publicado Oxfam Intermón con ayuda de artistas y escritoras famosas para rendir homenaje a esas mujeres que luchan por sus derechos y que a su vez sirve para recaudar fondos para esta labor.

Disco-Libro Avanzadoras.

EQUIPOS DE AYUDA ENTRE IGUALES del IES CAIRASCO DE FIGUEROA

El Proyecto de EAI, surgió en nuestro centro como respuesta al objetivo recogido en el Plan de Igualdad ISADORA, de facilitar al alumnado el «Aprender métodos no violentos para la resolución de conflictos y de modos de convivencia basados en la diversidad y en el respeto a la igualdad de derechos y oportunidades de mujeres y hombres, como prevención de la violencia

La implantación de este proyecto ha supuesto un apoyo en la mejora de la convivencia en nuestro centro a lo largo de este curso escolar, el primero en el que está funcionando. Hasta la fecha se han resuelto mas de 60 c0nflictos entre alumnado, 13 entre alumnado – profesorado y 5 con familias. No se han resuelto 7 y 14 han rechazado la ayuda.

Al mismo tiempo, el alumnado posee un «Libro del alumnado ayudante» en el que se recogen estadísticas de los conflictos mas comunes y el sexo de las personas implicadas. Con esta valiosa información podemos ir ajustando la formación y ser cada vez mas eficaces en la ayuda.

Nos resulta muy enriquecedor ver día a día como nuestras alumnas y alumnos ponen en marcha estrategias muy útiles que les ayudan y nos ayudan a crear un clima de paz y respeto en nuestras aulas y centro.

En la siguiente presentación puedes ver algunos apuntes sobre este recurso: EAI

Así mismo, al final de la misma puedes descargar nuestro proyecto, el libro del alumnado ayudante y utilizarlo libremente si lo consideras útil.

Muchas gracias por tu interés.

Para cualquier otra información, visita mi blog: pinchando aquí

M Carmen León

Coordinadora IOAS del IES Cairasco de Figueroa

¿Por qué es famosa Malala? Situación de aprendizaje

Con esta tarea, el alumnado aprenderá a realizar una entrevista y un reportaje escrito sobre un tema relacionado con una mujer muy famosa a quien se le ha otorgado el Premio Nobel de la Paz. Para realizar estos textos periodísticos, nos apoyaremos en una entrevista hecha por la periodista Rosa Montero y en una serie de reportajes que nos acercará a los problemas que la han acompañado y cuyos actos son muestra de la razón de tal galardón. El alumnado se apoyará en el Blog de Aula en el que encontrarán una serie de reportajes de algunos periódicos digitales y de Amnistía Internacional, relacionados con los problemas que ha padecido esta mujer, a la que nos referimos, y las niñas y mujeres en el mundo. También podrán apoyarse en otros textos periodísticos de prensas digitales o páginas web de otras ONGs. Trabajarán de manera colaborativa. Con esta tarea mejoraran la comprensión y expresión oral y escrita y adquirir destrezas de búsqueda y procesamiento de la información y reflexionarán sobre el aprendizaje y sobre una serie de valores que actualmente imperan en el mundo y del que quizá no sean todavía lo suficientemente conscientes. Es un objetivo educativo en nuestro Proyecto de Centro la perspectiva con la que deben observar el tema al que nos vamos a acercar y empezarán por intentarreconocer, con otra mirada, la figura de la famosa mujer de nuestra primera actividad y que vamos a ir descubriendo de forma dialogada.Malala_Yousafzai

Recursos educativos para trabajar la coeducación.

Saludos compañeros y compañeras!

Como primera aportación, me gustaría compartir con todos y todas, un link de un blog educativo llamado «Orientación Andújar» , que ha sido elaborado por dos docentes, Ginés y Maribel, cuyo propósito es el de crear un banco de recursos educativos, que al mismo tiempo sirva para acercar las nuevas tecnologías a los y las docentes.

Más concretamente, en este link, podrán encontrar diversos recursos educativos para trabajar la coeducación en todas las etapas educativas desde Infantil hasta Bachillerato. En ella podemos encontrar  perfectamente ordenados por etapas, vídeos, cuentos, guías de lectura, unidades didácticas, cuadernos de trabajo, caza de tesoros o Webquest, enlaces web, diccionario coeducativo, etc. y todo ello, de una manera accesible y gratuita.

«Orientación Andújar»

Ángeles y Darío

Asesores del CEP La Palma

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