TALLER DE NUEVAS TECNOLOGÍAS CON ALUMNOS DE DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE (DEA)

         El trabajo desarrolla una experiencia educativa con alumnado de Educación Especial diagnosticados con Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA). Se constituyó un taller en el que se trabajaba aspectos como las dificultades referentes a la pobreza de vocabulario, dificultad en la comprensión de la lectura y escritura y la incorporación de las Nuevas Tecnologías como medio de motivación para superar las dificultades de aprendizaje. El resultado obtenido con esta experiencia ha sido satisfactorio para el desarrollo educativo y social del alumnado.

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“LAS TIC Y EL OPTIMISMO PEDAGÓGICO”

        En este trabajo que presentamos se pretende mostrar cómo a lo largo de la Historia los profesionales de la educación hemos estado, en menor o mayor medida, inquietos buscando estrategias que ayudaran a mejorar la labor docente, y que por lo tanto la integración de las TIC en el aula es una alternativa más para intentar mejorar la calidad de la enseñanza acorde con la sociedad actual…

Irene Betancort Cabrera
Profesora, IES “ZONZAMAS

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EL RINCÓN DEL ORDENADOR: Una experiencia positiva.

           El trabajo está basado en la experiencia de un proyecto sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que seguimos llevando a cabo en nuestro centro desde que lo comenzamos, hace tres años, con el objetivo de acercar a nuestros alumnos/as de Educación Infantil a las nuevas tecnologías, tan presentes hoy en día en nuestra sociedad.

Gloria Sanz Andreu
Maestra de Educación Infantil
CEIP La Destila

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TALLER DE EDUCAR EN VALORES POR MEDIO DEL CUENTO CON APOYO DE LAS TIC

           El trabajo desarrolla una experiencia educativa en el que se trabajó la lectura de cuentos, que se resumieran en una moraleja sencilla, con la finalidad de inculcar valores en nuestros alumnos. Además con este tipo de actividades se pretendió utilizar el acceso a internet para la búsqueda de cuentos de diferentes partes del mundo. Los resultados obtenidos con esta experiencia han sido satisfactorios para el desarrollo de la autoestimulación al estudio y la lectura.

Gema Cáceres González
Profesora de Educación Especial
C.E.I.P. Puerto Rico

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Renovarse o morir: La competencia digital en Educación Física

  “El desarrollo de las competencias básicas supone un sistema formativo global que permita la interacción y desarrollo de distintas competencias integradas en la misma tarea y/o proyecto educativo”.

        Partiendo de la afirmación anterior y sabiendo que este año la Revista Jameos tiene como dossier las TICs, vamos a abordar en este artículo cómo integrar la competencia digital en el área de educación física.

 Alberto Guevara Hernández
Pedro Hernández Mudarra

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LAS TIC ¿AMIGAS O ENEMIGAS?

        Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) constituyen un grupo de recursos y herramientas como jamás hayamos tenido para el desempeño de nuestra labor docente y que nos ofrece un acceso instantáneo a la información. A cada individuo le corresponde enriquecer y construir su saber a través de esa información y al sistema educativo proporcionar las bases para que esto se produzca.

Roberto Isidro Veiga Incera
Profesor de Sistemas Electrotécnicos y Automáticos
CEP de Lanzarote

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Exelearning para editar en Moodle

Autores: Ángel Roberto Lugo Segura
Profesor de Secundaria del Ámbito científico-tecnológico del CEPA Titerroygatra
María Beatriz Bethencourt Suárez
Profesora de OIL en la EASD Fernando Estévez

1. PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA

Como ya muchos docentes sabemos, las plataformas virtuales educativas se han convertido en una herramienta imprescindible para la enseñanza a distancia. La Consejería de Educación, para la impartición de cursos dirigidos al profesorado, nosotros como docentes en la enseñanza a distancia, muchas facultades universitarias, en la impartición de parte de sus enseñanzas, e incluso universidades enteras, ya funcionan exclusivamente utilizando las plataformas educativas virtuales como medio para impartir enseñanzas (por ejemplo, en España la Oberta de Cataluña). Sigue leyendo