El proyecto Calypsos del programa Erasmus+ de la Unión Europea, coordinado por el CEPA Santa Cruz de Tenerife, obtiene una calificación final de sobresaliente

Este proyecto, titulado “Apoyo a la Inclusión Social, a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y la Mejora de Competencias Básicas para Personas Reclusas en Europa”, ha concluido con el producto intelectual titulado: «Estudio sobre la relación entre a conducta delictiva, las funciones ejecutivas y su impacto en las necesidades específicas de apoyo educativo en alumnado recluso en centros penitenciarios», a partir de la investigación realizada en cinco prisiones europeas.

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El CEPA Arucas y Firgas Fernando Marrero Pulido ha sido distinguido con la mención ECIE por su trayectoria internacional

El pasado lunes 20 de mayo se hizo público el listado de los centros educativos seleccionados para ser embajadores ECIE (Estrategia Canaria de la Internacionalización de la Educación). El CEPA Arucas y Firgas Fernando Marrero Pulido ha sido el único centro de educación de personas adultas de Canarias en recibir tal distinción, reconociendo así una labor ininterrumpida de internacionalización, desde el curso 2004-2005 hasta la actualidad. En este periodo el CEPA ha coordinado y desarrollado proyectos europeos Grundtvig y Erasmus+ KA104, que han llevado a alumnos y profesores a más de diez países europeos distintos. Además, también mantienen estrecha colaboración con un instituto de los Estados Unidos de América del Norte y con varias instituciones del Reino Unido, que duran ya nueve cursos. Hay que destacar también la labor de acogida de siete estudiantes en prácticas Erasmus+ procedentes del Reino Unido, Grecia, Finlandia e Italia.

El CEPA Fernando Marrero Pulido Arucas-Firgas participa en las Jornadas Anuales Informativas Erasmus+ 2019

La coordinadora del proyecto europeo del CEPA Fernando Marrero Pulido Arucas-Firgas, Lourdes Manzanera Padrón, fue invitada por el Servicio Español de Internacionalización de la Educación (SEPIE) a participar en las Jornadas Anuales Informativas Erasmus+ 2019 que se se celebraron en Madrid el pasado 4 de diciembre. La profesora participó en una mesa redonda junto a otros 3 compañeros de otros centros educativos y tuvo oportunidad de compartir ante cerca de 500 profesores de toda España, la trayectoria de éxito en la organización de Proyectos Europeos de Formación de Profesores Erasmus + KA104 de nuestro CEPA. En los últimos tres cursos consecutivos, se han desarrollado este tipo de proyectos en el centro, que han permitido que los profesores viajaran a realizar actividades de formación a Suecia, Finlandia, Islandia, Italia, Portugal, Reino Unido, Irlanda y Alemania.

El director general de Formación Profesional y Educación de Adultos asiste, en Bruselas, a la presentación de conclusiones del proyecto europeo Calypsos, coordinado por el CEPA Santa Cruz de Tenerife

En el día de ayer, 30 de octubre, el director general de Formación Profesional y Educación de Adultos asistió en Bruselas, en la sede del Comité Europeo de las Regiones, a la presentación del avance de resultados finales del proyecto KA204 Calypsos, que coordina el Centro de Educación de Personas Adultas Santa Cruz de Tenerife, y que aborda la educación de las personas reclusas, considerándolas alumnado con necesidades educativas especiales.

Los resultados de esta acción estratégica tendrán repercusión tanto a la hora de abordar la práctica docente, como en la investigación del perfil de aprendizaje de este colectivo.

Las conclusiones del proyecto apuntan a la existencia de déficits cognitivos en esta población, y, en líneas generales, se les puede considerar personas con necesidades educativas especiales debido a los déficits de funciones ejecutivas encontrados y que limitan el correcto aprendizaje de las tareas académicas.

El director general felicitó al CEPA, así como al Aula Adscrita de personas Adultas Tenerife, por el trabajo realizado y reconoció el esfuerzo de todas las instituciones que han trabajado en esta investigación.

El CEPA Arucas y Firgas Fernando Marrero Pulido recibe el reconocimiento del SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación)

El CEPA Arucas y Firgas-Fernando Marrero Pulido, ha recibido del SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) una placa en reconocimiento a su labor de apertura a otras culturas y lenguas por parte del claustro del centro, que en los tres últimos cursos ha desarrollado proyectos de formación a través del programa Erasmus+ KA104. El primero de ellos y único evaluado hasta el momento, fue calificado como “buenas prácticas” por la calidad con la que fue llevado a la práctica. El centro está involucrado en proyectos europeos de modo ininterrumpido desde el curso 2004-2005, en actividades de formación individual y colaboración con otras instituciones europeas a través de Grundtvig, proyectos Erasmus+ KA104 y KA2, y acogida de estudiantes europeos en prácticas dentro del programa Erasmus+ Work Placement.

Durante el presente curso escolar, los profesores del CEPA desarrollarán, por tercer año consecutivo, un proyecto de formación (Erasmus+ KA104 “Internacionalización sin pausa/Non- stop Internationalization”) que les permitirá realizar actividades en distintos países europeos. Las seis movilidades aprobadas son las siguientes: cursos estructurados de lengua inglesa y cultura británica en el Reino Unido para tres profesores; un curso de aplicación didáctica del vídeo en Italia; y otro sobre el sistema educativo de Islandia en ese mismo país. Además, también se realizará un periodo de observación de buenas prácticas en el Centro de Adultos de Sastomala, en Finlandia. Todo ello se encuadra dentro el proceso de internacionalización del centro, que cuenta además con la colaboración desde hace ocho años de la Dra. Valerie Oliver en el Reino Unido, a través de las organizaciones “The Ark” y actualmente “Include – Catch 22”, y del Wellsville High School, de la ciudad del mismo nombre en el estado de Nueva York, Estados Unidos de América del Norte.

Asimismo, durante este curso escolar 2018-2019 el centro contará con la colaboración de tres alumnos del programa Erasmus + Work Placement.

Conclusiones del proyecto KA 204 Calypsos del programa Erasmus+ de la Unión Europea «Apoyo a la inclusión social, las necesidades específicas de apoyo educativo y la mejora de competencias básicas para personas reclusas en Europa», coordinado por el CEPA Santa Cruz de Tenerife

Con motivo del final del proyecto KA 204 Calypsos www.calypsos.eu del programa Erasmus+ de la Unión Europea, asociación estratégica titulada «Apoyo a la Inclusión Social, a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y la Mejora de Competencias Básicas para Personas Reclusas en Europa», coordinado por el CEPA Santa Cruz de Tenerife desde hace dos cursos, el próximo día 28 de septiembre, de 09:30 a 11:30 horas, tendrá lugar en el Auditorio de El Chorrillo (c/ Camino de Candelaria 48, El Chorrillo, El Rosario Santa Cruz de Tenerife), en un acto dirigido a instituciones, organizaciones y asociaciones en el ámbito regional de Canarias, la exposición de los datos y conclusiones de la investigación realizada.

Este proyecto tiene como participantes a cuatro universidades europeas ─La Laguna, Almería, La Sapienza de Roma y Do Minho de Portugal─, además de otras instituciones y organizaciones. E incluye, además, la generación de productos intelectuales, que están siendo elaborados por las citadas Universidades.

La prioridad de la Asociación Estratégica CALYPSOS se centra en considerar la educación en prisiones como una faceta más de la educación en la diversidad y la lucha contra la discriminación y la segregación del colectivo de personas reclusas.

Este acto tendrá continuidad con el evento multiplicador final, que se desarrollará en Bruselas, en la sede del Comité de las Regiones de la Unión Europea https://cor.europa.eu el día 30 de octubre próximo, y que se retransmitirá en streaming, al que está prevista la asistencia de unas 200 personas.

Apostando por la internacionalización de los centros de educación de personas adultas en Canarias

Los CEPA Arucas y Firgas-Fernando Marrero Pulido, San Bartolomé de Tirajana y Gáldar participaron, durante los días 25 y 26 de junio, en el V Encuentro Nacional de Proyectos de Acción Clave 1 (KA1) movilidad para el aprendizaje personal de Educación Escolar (KA101) y de Educación de Personas Adultas (KA104), celebrado en Logroño.

Dichos centros han sido seleccionados para la subvención de los proyectos presentados dentro del programa Erasmus + en la convocatoria 2018.

La asistencia a estas jornadas ha sido fundamental no solo para conocer todos los aspectos necesarios en la gestión d ellos proyectos sino también para compartir un enfoque correcto de la internacionalización de los centros y como espacio de encuentro de todos los beneficiarios del programa Erasmus + de nuestro país con la agencia nacional.

El CEPA Arucas y Firgas-Fernando Marrero Pulido tiene una dilatada experiencia en el desarrollo de este tipo de programas y ha presentado proyectos que han sido aprobados en las tres últimas convocatorias. El proyecto presentado en la convocatoria de 2016, «Respondiendo a los retos de la Educación de Personas Adultas: Estrategias para reducir el fracaso y abandono escolar en un entorno globalizado», fue evaluado por el SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) con la calificación de «Buena práctica», por los buenos resultados presentados en el informe final. La representante de esta institución fue invitada por el SEPIE a compartir la experiencia con los más de trescientos profesores que acudieron desde todas las comunidades autónomas. Durante el curso escolar que ahora finaliza han desarrollado el proyecto «La mirada internacional» y en el mes de septiembre de 2018 comenzará uno nuevo, «Internacionalización sin pausa».

En el caso del CEPA San Bartolomé de Tirajana, con el proyecto «TIC para la inclusión», apuesta por su segunda experiencia de participación en este tipo de proyectos europeos. A raíz de los óptimos resultados obtenidos por este centro en relación con el intercambio de buenas prácticas durante el periodo 2015-2017, en el que ha participado como socio en el proyecto K2 «Digi4 Adulto», como consecuencia del impacto de la implementación de las TIC en el aula, el profesorado del centro participa en la convocatoria 2018 con el proyecto K1- «TIC para la inclusión», continuando su andadura en la internacionalización de la educación de personas adultas.

Por su parte el CEPA Gáldar se incorpora a esta convocatoria de movilidad para el personal de Educación de Personas Adultas, con el proyecto «El uso de las nuevas tecnologías en la educación de personas adultas». Un proyecto que surge de las necesidades detectadas para la mejora de la calidad y la internacionalización del centro tras un periodo de estudio y evaluación de diferentes aspectos.

El programa Erasmus+ pretende mejorar la calidad y potenciar la Educación de Personas Adultas en toda Europa. A través de los proyectos KA104 se ofrece al personal de Educación de Personas Adultas oportunidades de movilidad para el aprendizaje, con el objetivo de ampliar y mejorar su desarrollo profesional, además de posibilitar la colaboración con sus homólogos de otros países de Europa. Mediante las asociaciones estratégicas apoya el intercambio de buenas prácticas y criterios de innovación para abordar retos comunes, tales como el reconocimiento de la formación cursada fuera del sistema oficial, logrando que la educación sea más accesible a las personas adultas y enriqueciendo la capacitación de la ciudadanía europea.

Valoración sobresaliente (91 sobre 100) del proyecto Erasmus+ KA104 llevado a cabo en el CEPA Arucas y Firgas Fernando Marrero Pulido el pasado curso escolar

El pasado día 22 de de febrero, el CEPA Arucas y Firgas Fernando Marrero Pulido recibió la notificación de la evaluación del informe final del proyecto Erasmus+ KA104 «Respondiendo a los retos de la Educación de Personas Adultas: Estrategias para reducir el fracaso y abandono escolar en un entorno globalizado». El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) nos comunica la nota obtenida por el proyecto, 91/100, y lo propone para ser considerado «Buenas Prácticas». Esto supone que será ofrecido como modelo a instituciones que pretendan presentar proyectos Erasmus+ en el futuro.

En la evaluación se destaca que no solo se han alcanzado plenamente los objetivos marcados en el proyecto, sino que se han conseguido superar las expectativas inicialmente previstas. Se resalta la buena planificación, «no solo respecto a las actividades programadas en las distintas fases de preparación, ejecución y difusión del proyecto, sino en lo relativo,a la gestión de los recursos económicos dotados y el aprovechamiento de los mismos», lo que ha permitido llevar a cabo una movilidad más de las programadas con el mismo presupuesto. La eficiente difusión de los resultados es otro aspecto señalado por el SEPIE, que resalta que esto ha permitido que no solo se beneficie del proyecto ese centro, sino el resto de la comunidad educativa a nivel local, regional, nacional e internacional. En definitiva, se ha logrado alcanzar el objetivo de internacionalización del centro.

Recordamos que el proyecto permitió que cinco de los seis profesores del centro realizaran actividades de formación en distintos países europeos: dos periodos de observación de buenas prácticas, en el Tyreso Guymnasium de la ciudad del mismo nombre, en Suecia, y en Miskolk, Hungría; y cursos estructurados en Dublín, Irlanda, sobre aprendizaje colaborativo, y en Florencia, Italia, sobre el usos de redes sociales aplicadas a la educación y la gestión eficaz del aula. Durante el presente curso escolar, se está llevando a cabo un plan para incorporar todos lo aprendido en la práctica docente y continuar la difusión.

Estas actividades han permitido ampliar y consolidar los vínculos del centro con organizaciones e instituciones de otros países, para proporcionar a los alumnos oportunidades de contacto internacionales y de utilizar la lengua inglesa en un contexto real.

En el actual curso escolar este CEPA vuelve a desarrollar un nuevo proyecto Erasmus+ KA104, «La mirada internacional», en un compromiso de apertura al mundo que une a todo el claustro, plenamente convencido de las grandes ventajas que esto aporta a la docencia que imparte y el beneficio que se aporta a los alumnos. De este proyecto ya se han llevado a cabo las dos primeras movilidades, un periodo de observación de buenas prácticas en Brackell, Reino Unido, y un curso sobre aplicación de las Nuevas Tecnologías a la educación en Cardiff, Reino Unido. En breve, otros profesores asistirán a cursos de coaching y liderazgo en Portugal, y actualización lingüística en lengua inglesa en Dublín, Irlanda.

Proyecto Erasmus+KA2 (Digi4Adults) en el CEPA San Bartolomé de Tirajana

El CEPA San Bartolomé de Tirajana ha estado inmerso, desde septiembre de 2015, en un proyecto Erasmus+ KA2 de casi cuatro cursos de duración y que acaba de concluir. Este proyecto denominado Digi4Adults, ha tenido como objetivo que el alumnado adulto pueda iniciarse y desarrollar su competencia digital de manera que le resulte más fácil desenvolverse en su vida diaria, tanto en el plano de la formación, como en el plano laboral y social.

Han participado en él representantes de cinco países: el país coordinador, un centro de Finlandia y cuatro centros socios: Austria, Dinamarca, Suecia y España (concretamente el CEPA San Bartolomé de Tirajana).

Dentro del marco de movilidad de este proyecto se han realizado varios encuentros orientados a la formación del profesorado, organización del proyecto e intercambio de buenas prácticas entre los participantes. En otros casos, los encuentros se han centrado en el intercambio de diferentes situaciones de aprendizaje diseñadas por los representantes de los países participantes en el proyecto y compartidas para su desarrollo en los países asociados.

Concretamente, durante el mes de mayo de 2017 un grupo de profesoras de Dinamarca y Suecia han compartido una semana con el profesorado del CEPA San Bartolomé de Tirajana, para el intercambio de experiencias, conocer la metodología y organización del centro y las buenas prácticas con el alumnado respecto al uso de las nuevas tecnologías y el desarrollo de la competencia digital.

El pasado mes de septiembre el proyecto tuvo su gran difusión en Viena durante la realización del Digital Days 2017. En dicho evento el profesorado participante tuvo la oportunidad de realizar distintas exposiciones mostrando a los asistentes los métodos elaborados.

Como resultado final se ha generado un blog donde se pueden encontrar, entre otras cosas, diferentes métodos o apps para que el profesorado pueda utilizarlas en su labor docente. Estas están traducidas a todos los idiomas de los países asociados en el proyecto.

http://www.digi4adults.se/oer-caselet-track

Todo el que quiera puede visitar la página y hacer uso de dichas apps y contribuir subiendo alguna aportación.

Reunión en la Universidad de Almería del Proyecto CALYPSOS, en el marco de la acción KA204 del Programa Erasmus+

Ayer, 8 de febrero, tuvo lugar en el Aula Magna de Humanidades de la Universidad de Almería una reunión del Proyecto Calypsos, «Apoyo a la inclusión social, a las necesidades específicas y la mejora de las competencias básicas para personas reclusas en Europa», asociación estratégica en el marco de la acción KA204 del Programa Erasmus+ de la Unión Europea, que coordina el CEPA Santa Cruz de Tenerife y en el que participan, junto con el CEPA, las universidades de La Laguna y Almería, la Sapienza de Roma y la de Minho. La sesión fue abierta por el Rector de la Universidad de Almería, con la intervención en la mesa de la Decana de la Facultad de Psicología, el director del Centro Penitenciario de Almería, y el director del CEPA Santa Cruz de Tenerife.

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