Jornadas de formación inicial para el profesorado de Educación de Personas Adultas

Durante la pasada semana (del 4 al 7 de septiembre), el profesorado de nueva incorporación a la Educación de Personas Adultas participó en las actividades de formación programadas en el curso específico “Formación inicial para el profesorado de nueva incorporación a la Educación de Personas Adultas”, convocado por resolución conjunta de las direcciones generales de FP y Educación de Adultos y de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, y que tenía como objetivo fundamental ofrecerle a este profesorado la formación necesaria para abordar con garantías de éxito la labor docente, tutorial y orientadora específica que requieren estas enseñanzas, y de cuya convocatoria ya se informó en este mismo blog.

En los Centros del Profesorado (CEP) de La Laguna y de Las Palmas de Gran Canaria, respectivamente, tuvo lugar, los días 4 y 5, la presentación y desarrollo del Módulo 1, en el que se abordaron, por parte de la responsable y los técnicos y coordinadores del Servicio de Educación de Personas Adultas, todos aquellos aspectos relativos al contexto y marco normativo de la Educación de Personas Adultas en Canarias.

 

Los días 6 y 7 se impartió el Módulo 2, en el que se trataron aspectos docentes específicos de estas enseñanzas, para lo que se contó con ponentes de las comunidades de Aragón, Valencia y Cataluña para compartir sus experiencias. Asimismo, se impartieron distintos talleres a cargo de asesores y asesoras de los Centros del Profesorado de La Gomera, Santa Cruz de Tenerife y Norte de Tenerife.

Estas sesiones de carácter general se complementan con las que se realizan en los centros docentes en los días de hoy 10 de septiembre y mañana 11, impartidas por miembros designados por los equipos directivos.

Presentaciones y documentación de las actividades de formación

Curso de formación inicial para el profesorado que se incorpora a la Educación de Personas Adultas el próximo curso escolar 2018-2019

Mediante Resolución conjunta de las Direcciones Generales de Formación Profesional y Educación de Adultos y de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, de fecha 25 de junio, se ha convocado el curso «Formación inicial para el profesorado de nueva incorporación a la Educación de Personas Adultas», con el objeto de apoyar a los equipos directivos de los centros de educación de personas adultas (CEPA) para garantizar una rápida incorporación del profesorado a los puestos de carácter singular, que exigen una formación específica, el próximo curso escolar 2018-2019.

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Formación para la mejora metodológica y el desarrollo de la competencia digital docente en la enseñanza de personas adultas

Mediante Resolución conjunta de las Direcciones Generales de Formación Profesional y Educación de Adultos y de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, se ha convocado un curso de formación denominado “Formación para la mejora metodológica y el desarrollo de la competencia digital docente en la enseñanza de personas adultas”.

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Experiencias de proyectos Erasmus en el CEPA Arucas y Firgas Fernando Marrero Pulido

El proyecto de formación Erasmus+ KA104 «Respondiendo a los retos de la Educación de Personas Adultas: Estrategias para reducir el fracaso y abandono escolar en un entorno globalizado», del Centro de Educación de Personas Adultas Arucas y Firgas Fernando Marrero Pulido llegó a su fin en septiembre pasado. Este proyecto ha permitido que cinco de los seis profesores del centro realizaran estancias formativas en distintos países de Europa. Los objetivos del proyecto eran, por un lado, mejorar la motivación del alumnado, en particular de los conocidos como «NEETS», siglas en inglés de «Not in Education, Employment or Training», lo que popularmente conocemos en español como «ninis». Por otro, continuar con el proceso de internacionalización del centro.

Las distintas actividades programadas han sido periodos de observación de buenas prácticas en el Tyresö Gymnasium de Suecia y en el instituto Informacio és Media Kft, de la ciudad de Miskolk, Hungría. Además, otros tres profesores han seguido cursos estructurados de formación en Dublín, Irlanda (Aprendizaje colaborativo y cultura irlandesa) y Florencia, Italia (Gestión del aula y Uso de redes sociales aplicadas a la educación). Todas las actividades se han llevado a cabo con enorme éxito. Se da la circunstancia de que el pasado mes de mayo conocimos la noticia de que el nuevo proyecto Erasmus+ KA104 «La Mirada Internacional» ha sido también aprobado, por lo que el profesorado podrá continuar su formación europea durante el próximo curso, esta vez en un periodo de observación de buenas prácticas y cursos en el Reino Unido, Irlanda y Portugal.

Durante el presente curso escolar, el CEPA Arucas y Firgas Fernando Marrero Pulido desarrolla el proyecto europeo Erasmus+ KA104 «La mirada internacional/The international outlook». Las actividades de formación del profesorado ya comenzaron, con un periodo de dos semanas de observación de buenas prácticas en el Reino Unido. Durante este tiempo, una profesora del centro acompañó a la Dra. Valerie Oliver (profesora, investigadora y artista plástica y conceptual) en el desempeño de su labor en varias instituciones y organizaciones. Entre ellas, The Ark, organización con la que nuestro centro colabora desde el año 2011. Se comenzó utilizando para ello la plataforma del Museo Tate Modern de Londres, BP Art Exchange, aunque en la actualidad la colaboración se lleva a cabo a través de la página de Facebook «Escondidas Culture-Hidden Culture», que recoge las distintas actividades desarrolladas conjuntamente por los alumnos ingleses y españoles. Cuando el museo londinense fue informado de la visita de la profesora de nuestro centro a la organización inglesa, mostraron un gran interés por conocer de primera mano estas actividades, así que las dos profesoras fueron invitadas a visitar en el museo y pudieron compartir un almuerzo de trabajo con Ms Annie Bicknell, curadora de proyectos internacionales. Durante este almuerzo, se comentó el inicio de la colaboración, cómo esta había evolucionado y los planes que se manejan para desarrollarla en el futuro, sobre los que la representante del museo solicitó que se le mantenga informada. Asimismo, se les obsequió con un libro y entradas para visitar una de las exposiciones de pago del museo.

En otra jornada, se celebró un reunión en la Buckinghamnshir Nerw University, a la que asistieron las dos profesoras mencionadas junto con las profesoras de dicha universidad, las doctoras Margaret Greenfields y Rebeca Rochon, así como Ms Rhiannon Dineen, representante de otra de las organizaciones en las que se llevó a cabo la observación de buenas prácticas, «Include-Catch 22». Durante esta reunión se sentaron las bases para diseñar un proyecto Erasmus+KA2 de calidad que pueda ser aprobado, y en el que el alumnado de los centros participantes pueda adoptar un papel más activo.

En otra actividad que merece ser destacada, la representante de nuestro centro asistió a una celebración delante de los parterres plantados por los alumnos de The Ark en unos jardines de la ciudad de Bracknell, con los colores de la bandera española. A esta celebración asistió también el alcalde de dicha ciudad y su esposa, así como el jardinero jefe del ayuntamiento, que mostró un gran interés por los rosales ingleses que los alumnos y profesores de nuestro centro han plantado en honor de sus compañeros ingleses.

Otras actividades programadas dentro de este proyecto llevarán a los profesores a realizar cursos de actualización de la lengua inglesa, aplicación didáctica de las NNTT y liderazgo en Portugal, Irlanda y el Reino Unido.

Este curso, volvemos a disfrutar en nuestro centro de la presencia de una estudiante Erasmus+ en el programa Work Placement. Eva Kandelin es finlandesa y está estudiando en la universidad de Tampere en su país materias relacionadas con la educación, con el objetivo de especializarse en la Educación de Personas Adultas. Durante el curso pasado, realizó estudios de psicología en la universidad de Gratz en Austria. Aquí la vemos contándonos cómo es la vida en su país. Además de hacer difusión de la cultura finlandesa, la ayuda de Eva está resultando muy valiosa para practicar inglés con el alumnado y el profesorado, ya que su nivel es muy alto, C1. Eva también nos explicará a los profesores las características del sistema educativo en su país, reconocido internacionalmente por su nivel de excelencia. Tanto alumnado como profesorado estamos encantados de tenerla entre nosotros. Cuando se marche en diciembre hay muchas cosas que echaremos de menos de Eva, por ejemplo, su sonrisa permanente.

 

El Seminario Intercentros del curso 2017/18

Seminario Intercentros

Arranca una nueva edición del Seminario Intercentros para el curso 2017/18. Este año estará dedicado a impulsar el trabajo colaborativo del profesorado que imparte la Educación de Personas Adultas en Canarias, recogiendo así las inquietudes expresadas por este colectivo en la pasada edición. La hoja de ruta prevista parte de la reflexión sobre la práctica educativa de los centros para identificar y dar difusión a las buenas prácticas y experiencias exitosas que se están llevando a cabo, y para desarrollar, desde la colaboración y a partir de este diagnóstico, proyectos de trabajo que respondan a las necesidades detectadas.

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Curso PINCEL-EKADE para equipos directivos de centros de Enseñanzas de Adultos

Curso Formación Pincel Ekade

Los equipos directivos de los centros de educación de personas adultas (CEPA) y los centros de educación a distancia (CEAD) realizan el curso “Pincel Ekade para centros de Enseñanza de Adultos” entre el 18 de septiembre y el 30 de noviembre. Se trata de una actividad formativa demandada desde los propios centros, una vez que se ha ido incorporando el programa Pincel Ekade para la gestión administrativa y académica de los centros.

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