El fin de un ciclo y el inicio de otro: el Programa de Aprendizaje Permanente 2013 y Erasmus+ 2014 en Canarias

Como te contamos en esta entrada, el lunes 8 de junio reuniremos a los centros que tienen proyectos europeos de educación escolar y de adultos aprobados. Durante este año, han convivido dos programas europeos de educación a gran escala: el PAP y Erasmus+. El bienio 2013-2015 fue el último periodo en el que se pusieron en marcha diferentes asociaciones escolares Comenius y de aprendizaje Grundtvig (PAP) y que ahora concluyen. El 1 de junio de 2014 Erasmus+ entró en vigor y engloba en un solo programa todas las iniciativas de educación, formación, juventud y deporte anteriormente existentes. Erasmus+ se materializó en diferentes proyectos: KA1, proyectos de movilidad, y KA2, asociaciones estratégicas. 

Un poquito de historia…

El Programa de aprendizaje permanente (PAP) inició su andadura en enero de 2007 y finalizó en diciembre de 2013. El PAP pretendió contribuir a la creación de una sociedad del conocimiento avanzada, con un desarrollo económico sostenible, más y mejores posibilidades de empleo y mayor cohesión social. El objetivo general fue facilitar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos que participaron, de forma que se conviertiera en una referencia de calidad en el mundo.

El PAP se ocupó del aprendizaje desde la infancia hasta la edad madura y, con un presupuesto de 7 000 millones de euros para los 7 años, financió proyectos y actividades que estimularon el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación dentro de la UE.

Estructura_del_PAP

Algunos datos destacables del programa Comenius, Grundtvig y transversal en nuestras islas en 2013

62 docentes de educación escolar, 20 de adultos y 9 especialistas en educación recibieron ayudas individuales para formarse en otro país europeo, ya sea a través de formación continua Comenius, Grundtvig o visitas de estudio y becas del Consejo de Europa. Esto se tradujo en ayudas de 152 538 € para formación continua Comenius, 50 363 € para formación Continua Grundtvig y 13 000 € para visitas de estudio y becas del Consejo de Europa.

35 son los estudiantes Erasmus que han realizado prácticas en centros educativos (iniciativa de la OPEEC), 14 han sido los ayudantes Comenius (acción descentralizada del SEPIE, antes OAPEE) y 2 los ayudantes Grundtvig.

43 centros escolares y 7 de educación de adultos han recibido financiación para asociarse y trabajar en temas de interés común con otros centros europeos gracias a la ayuda financiera de 758 000 € a través de asociaciones multilaterales y bilaterales Comenius y 122 000 € a través de asociaciones de aprendizaje Grundtvig.

 2 centros escolares participaron en Movilidad de Alumnado Comenius (MAC), proyecto bilateral gracias al cual 6 de sus alumnos pudieron estudiar en otro centro de educación secundaria y convivir con familias y otros 6 del país asociado estudiaron en los centros canarios, conviviendo con familias canarias.

Y un poco de actualidad…

Tras el fin del PAP, comenzó Erasmus+ (2014-2020). Este programa abarca bajo un mismo paraguas el Programa de Aprendizaje Permanente y también los programas de educación superior internacional: Mundus, Tempus, ALFA, Edulink y programas bilaterales, además del Programa Juventud en Acción.. Añade el deporte y cuenta con un presupuesto de 14 700 millones de euros, lo que supone un aumento del 40% en los niveles de gasto.Erasmus+ new

Erasmus+ muestra claramente que la UE se compromete a invertir en educación, formación, juventud y deportes para brindar la oportunidad a que 4 millones de europeos trabajen, se formen, adquieran experiencia laboral o realicen labores de voluntariado en otro país  y así, conjuntamente, aprender y mejorar. No solo proporciona ayudas individuales para la formación, que se solicitan a través de una institución (acción clave 1) sino que también apoya las asociaciones transnacionales entre instituciones y organizaciones de educación, juventud y deportes, fomenta la cooperación y la unión entre el mundo de la educación y el trabajo para abordar el problema de la carencia de capacidades en algunas competencias (acción clave 2) y respalda los esfuerzos nacionales para modernizar los sistemas de educación, formación y juventud (acción clave 3).  El tema del deporte cuenta con apoyo para realizar proyectos de base y afrontar los retos trasfronterizos,  como combatir el amaño en los partido, el dopaje, la violencia y el racismo. Todo esto se puede solicitar a través de un procedimiento más sencillo, simple y homogéneo, pero más exigente.

Algunos datos destacables del programa Erasmus+ en nuestras islas en 2014

7 centros escolares han recibido la ayuda de 165 706 €  de financiación para poner en marcha su proyecto de movilidad (KA101) , gracias a la cual 45 docentes pueden realizar cursos estructurados, observaciones de buenas prácticas o enseñar en otro país de la UE.

7 centros de adultos están poniendo en marcha su proyecto de movilidad (KA104) gracias a la financiación de 113 356 € y que 53 de sus docentes pudieran ir a otro país de la UE para realizar cursos estructurados, observaciones de buenas prácticas o enseñar.

34 estudiantes  que han realizado prácticas Erasmus+ en centros educativos.

– 13 centros escolares han recibido financiación para asociarse y trabajar en temas de interés común con otros centros europeos gracias a la ayuda financiera de 334 580 € a través de asociaciones estratégicas entre centros escolares (KA201)De estas asociaciones, 1 tiene incluida la actividad de intercambio de alumnado de larga duración (similar al antiguo MAC).

Una de las maneras de constatar los beneficios que supone participar en proyectos europeos es a través de las experiencias, contadas por los propios centros beneficiarios, en los siguientes enlaces de prácticas inspiradoras:

Proyectos Comenius 

Proyectos Grundtvig 

Proyecto de Movilidad de alumnado Comenius (MAC)

Proyectos de prácticas Erasmus 

Proyectos KA1 escolar

Proyectos KA1 adultos

Proyectos KA2 entre centros escolares