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IDEAS para lenguaje y comunicación

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Recurso que usa estrategias de escritura para mejorar la calidad de los textos, reescribiéndolos,mejorandolos en todos sus aspectos.Nuestro alumnado aprenderá a planificar, escribir y corregir distintos tipos de texto.En el momento PRACTICAR hay cuatro actividades, en las que los estudiantes leen y analizan dos cuentos.1. En la primera actividad, Antes de escribir, los estudiantes identifican las preguntas que hay que plantearse antes de escribir cualquier texto, para definir los objetivos, el destinatario, y ordenar el procedimiento de escritura.2. En la segunda actividad, Mi plan de redacción, los estudiantes ordenan, en una tabla o mapa conceptual, ideas sobre la cueca, que luego les servirán para escribir un texto sobre este tema.Explique a sus alumnos (as) que un plan de redacción sirve para estructurar de manera lógica y coherente un texto antes de escribirlo. Así, si ordenan los contenidos mediante una división de temas y subtemas, el texto que produzcan será de fácil lectura y comprensión.3. En la tercera actividad, Los usos de los signos de puntuación, los estudiantes identifican los distintos signos de puntuación y sus funciones. Con esta actividad, los alumnos (as) aprenden que la adecuada utilización de los signos de puntuación ayuda a la comprensión de los textos.4. En la cuarta actividad, Aprender a describir, los estudiantes reconocen la importancia de estructurar adecuadamente las descripciones en los textos. Luego, realizan un ejercicio de escritura, en el que describen un animal, una caricatura de la televisión, un paisaje, etc.

Etapa: II – Primaria
Cursos: 5º Primaria, 6º Primaria;
Áreas/materias:
Primaria: 06. Lengua Castellana y Literatura, 06.3. El alumnado como hablante (inter)cultural, 06.3.2. Comprensión y producción oral y escrita
Autor: Núcleo educativo S.A.
Licencia de uso: © Todos los derechos reservados

Acciones:
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recurso:


Etiquetado cómo: Ortografía, Redactar

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José Marcelo González Pérez José Marcelo

CEIP JOSÉ SÁNCHEZ Y SÁNCHEZ

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