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Las huellas del pasado en el presente de las Islas.

Documento de texto Las huellas del pasado en el presente de las Islas.

Esta publicación es el último volumen de unconjunto de trabajos que ahora finaliza. Se ha establecido una división de la obra en cinco áreas temáticas o grandes bloques, a su vez divididos en unidades didácticas: Canarias, un archipiélago en el Atlántico; Una naturaleza distinta y frágil; Uso y transformación del espacio: los paisajes; Gente, pueblos y ciudades; y Las huellas del pasado en el presente de las Islas. En los anteriores se ha dado prioridad a aspectos geográficos y naturales, dejando para el último tomo los de carácter histórico. Cada una de las unidades de la obra incluye objetivos, contenidos, una síntesis teórica de los contenidos temáticos y una relación de actividades, por lo general con tres grados de dificultad. Otros elementos didácticos de interés son las definiciones del vocabulario más empleado, algunas sugerencias para el proceso de evaluación, un resumen de las ideas básicas e información complementaria. Todo ello favorecerá la práctica didáctica del profesorado y podría servir de pauta en la secuenciación de los contenidos en la programación anual. Al término de este proyecto, confiamos en que este último volumen de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural contribuya a mejorar los recursos disponibles en el aula para desarrollar los contenidos curriculares de las Islas, en la convicción de que la investigación sobre el entorno inmediato constituye una plataforma idónea para que el alumnado vaya descubriendo y ampliando el conocimiento del mundo en que vive.

Un paseo por la Historia de Las Palmas de Gran Canaria.

Documento de texto Un paseo por la Historia de Las Palmas de Gran Canaria.

Un paseo por la historia de Las Palmas de Gran Canaria es una propuesta didáctica, resultado de los trabajos realizados por el profesorado y alumnado del IES El Rincón, durante los cursos 2005-2006 y 2006-2007, acerca del patrimonio histórico, especialmente el arquitectónico, de los barrios de Vegueta y Triana de Las Palmas de Gran Canaria. La publicación se desarrolla a partir de un conjunto de actividades didácticas, una documentada página web y una exposición con diecinueve carteles con fotografías y textos explicativos de los edificios, plazas, calles y barrios más emblemáticos, además de referencias a personalidades destacadas en el esarrollo cultural de esta ciudad que posee un indiscutible e importante patrimonio que el alumnado de Educación Secundaria de Canarias debe reconocer.

Bannit at festivals.

Documento de texto Bannit at festivals.

Este material está dirigido al alumnado de Educación Primaria, pero también puede cubrir algunos intereses de los primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Con él se pretende que los niños y las niñas lleguen a conocer y, a través del conocimiento, a apreciar la realidad que los rodea para, partiendo de lo conocido, ampliar sus horizontes hacia otras culturas, en este caso la anglosajona, haciendo una comparación constante entre ambas. Como eje central del trabajo, se han seleccionado los acontecimientos más significativos de estas culturas. Este trabajo consta de los siguientes materiales:
– LIBRO DEL ALUMNO Bannit at festivals PRIMARY ENGLISH BOOK
– LIBRO DEL PROFESOR Bannit at festivals PRIMARY ENGLISH TEACHER’S BOOK
– CARPETA DE MATERIAL DEL ALUMNO Y DE RECURSOS DEL PROFESOR RESOURCES PACK – Teacher’s Resources – Pupil’s Extra-Work

Por encima del olvido. Aproximación a la obra poética de Pedro García Cabrera en el centenario de su nacimiento.

Documento de texto Por encima del olvido. Aproximación a la obra poética de Pedro García Cabrera en el centenario de su nacimiento.

El primer centenario del nacimiento de Pedro García Cabrera originó la publicación de estos materiales didácticos destinados a facilitar el acercamiento del alumnado de Educación Secundaria al conocimiento de la obra del poeta gomero, canario y universal.

Literatura Canaria. Desarrollo del currículo. Bachillerato.

Documento de texto Literatura Canaria. Desarrollo del currículo. Bachillerato.

El libro reseñado tiene su punto de partida en la Literatura Canaria, asignatura optativa del Bachillerato, cuyo currículo ha sido objeto de desarrollo, dando como resultado una serie de contenidos sobre momentos y figuras señeras de la Literatura Canaria. Los núcleos temáticos desarrollados presentan una estructura similar que tiene su inicio en un desglose de los contenidos, y una posterior información de los núcleos temáticos, unas notas sobre metodología y evaluación, textos relevantes comentados, con actividades, finalizando con una bibliografía comentada. La obra ha sido concebida con la intención bien de un aprovechamiento y utilización inmediatos, o bien para servir de soporte a diversos tipos de desarrollo y organización.

Canarias, un archipiélago en el Atlántico

Documento de texto Canarias, un archipiélago en el Atlántico

La finalidad primordial de esta publicación, de una serie de cinco libros, es facilitar la labor de organización y programación de los contenidos canarios del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de Educación Primaria. El profesorado podrá aplicar en las aulas la concreción de los contenidos junto con las consiguientes actividades.

El Quijote cabalga por Canarias.

Documento de texto El Quijote cabalga por Canarias.

Partiendo de un romance,en el que se describen las supuestas andanzas del caballero y su inseparable escudero por todas y cada una de las islas. Al romance lo acompaña una serie de ilustraciones que ubican a la genial pareja en los rincones más emblemáticos de cada isla.Cierra la publicación un conjunto de actividades que, desde las áreas curriculares,trabajan distintos aspectos de la obra: hay actividades de carácter lúdico, no sólo para propiciar la creatividad del alumnado y mejorar,en consecuencia, sus capacidades de comprensión y expresión oral y escrita;sino también, para desarrollar el uso de otro tipo de lenguajes, como, por ejemplo, los artísticos (musical, plástico, …). El cuarto centenario de la publicación de El Quijote ha servido de pretexto para la edición de unos materiales cuya finalidad es difundir el conocimiento de la figura universal de Cervantes entre la población infantil y juvenil de la Comunidad Autónoma, potenciar los hábitos lectores y desarrollar la imaginación.

El Silbo Gomero. Materiales didácticos.

Documento de texto El Silbo Gomero. Materiales didácticos.

Con el fin de propiciar la efectividad de la enseñanza y aprendizaje de este singular lenguaje, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes crea una comisión técnica con la finalidad de llevar a cabo la regulación de contenidos, ofrecer orientaciones para la elaboración de materiales así como establecer líneas sobre los aspectos didácticos del silbo para su impartición en las áreas de Lengua Castellana y Literatura de las etapas de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria en el ámbito de la isla de La Gomera. El Silbo Gomero. Materiales didácticos es el resultado del trabajo realizado durante varios años por un conjunto de expertos en diferentes materias, dentro del marco de la indicada comisión técnica, y las propuestas didácticas que aquí se recogen incluyen objetivos, contenidos y criterios de evaluación, a la par que una propuesta de secuenciación adaptada al nivel del alumnado.

Rutas Literarias. La ruta de Unamuno en Gran Canaria. Guía Didáctica y Cuaderno de Actividades.

Documento de texto Rutas Literarias. La ruta de Unamuno en Gran Canaria. Guía Didáctica y Cuaderno de Actividades.

Con la publicación de esta
Guía Didáctica,
la Consejería de Educación Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias pone en manos del profesorado un instrumento que le ayude a cumplir el objetivo de mirar y leer la Isla como una forma de ahondar en nuestra identidad cultural.
La Guía es una propuesta de recursos y actividades cuyo propósito es el de servir como material de apoyo para el desarrollo de La Ruta literaria de Unamuno en Gran Canaria.

Proyecto educativo. Conservemos nuestros barrancos. El medio natural de las Islas Canarias desde la cumbre hasta la costa.

Documento de texto Proyecto educativo. Conservemos nuestros barrancos. El medio natural de las Islas Canarias desde la cumbre hasta la costa.

A través de esta maleta didáctica, el equipo de autores ofrece a la comunidad educativa y a otros agentes educativos en diversos ámbitos de la educación formal y no formal, una serie de materiales (ilustraciones, cuadros, gráficos, láminas, filminas, fichas, talleres…) que animan y propician el tratamiento del medio natural de las Islas Canarias a partir de unos elementos geomorfológicos y paisajísticos tan singulares como los barrancos. Los materiales que componen esta maleta son los siguientes: Guía del profesorado, Modelos de itinerarios y cuadernos de campo, acompañado de una extensa colección de diapositivas y láminas.

Medio Natural Canario. Desarrollo del Currículo. Bachillerato.

Documento de texto Medio Natural Canario. Desarrollo del Currículo. Bachillerato.

La aplicación de la LOGSE coincide en el tiempo con el mayor grado de
autogobierno de Canarias como expresión de su propia entidad.
En la Enseñanza, el conocimiento de nuestra realidad ya no es, por fortuna,
la misión voluntarista que los meritísimos Movimientos de Renovación Pedagó-
gica se propusieron hace casi dos décadas; lejos quedan aquellos primeros im-
pulsos casi clandestinos que dieron pie a toda una cultura educativa. Ahora, la
propia ley reconoce la evidencia de que el alumnado debe formarse desde la re-
alidad que lo circunda.

Cultura, Antropología y Etnografía en Canarias

Documento de texto Cultura, Antropología y Etnografía en Canarias

Para hacer una aproximación a lo que se ha denominado «cultura canaria» valdría la pena hacer un acercamiento histórico de las disciplinas científicas que se han ocupado de ella, sin olvidarse necesariamente de la importancia que han tenido los estudios de folklore en las Islas.

Las Matemáticas y las Ciencias Tradicionales en Canarias

Documento de texto Las Matemáticas y las Ciencias Tradicionales en Canarias

Comencemos anotando que el pueblo conoce y se reconoce en unos sencillos principios de co-nocimiento cuando debe afrontar sus labores. Como explica C. Hallpidke, en este modelo de sabiduría no intervienen ni la especulación científica ni la elaboración de teorías que fundamen-ten su rigor. Esto es, el campesino no sabe explicitar, ni tampoco tiene interés en averiguar las causas que ocasionan un determinado fenómeno. Sólo le importa ejecutar los procedimientos adecuados, de tal forma que le depare los deseados frutos en la época de cosecha.Según esto, son escasos los ejemplos de teorías que expliquen la naturaleza.

Juegos Tradicionales Canario

Documento de texto Juegos Tradicionales Canario

La cultura canaria es una muestra de la confluencia de culturas. Esta circunstancia se puede comprobar en sus juegos, que tienen dos puntos de referencia más acusados: la cultura aborigen y el conjunto de las culturas peninsulares; la primera como sustrato, y la segunda como aportación de la expresión del juego de la Península Ibérica en nuestras islas.

Arte en Canarias

Documento de texto Arte en Canarias

El arte canario no siempre fue realizado por canarios. Desde la Conquista hasta el siglo XVII (tanto la civil como la religiosa) se nutrió de talleres foráneos, ya fuesen de la Baja Andalucía, de Flandes, de Génova, incluso de Méjico. Así pues, puede decirse que hasta finales del siglo XVII no había una producción artística canaria capaz de responder a la demanda de imágenes, pintu-ras, ornamentos religiosos, orfebrería, etc.

El Medio Natural Canario

Documento de texto El Medio Natural Canario

El medio natural de las Islas Canarias se caracteriza, de forma general, por ser un claro exponente de las secuencias y consecuencias determinadas por su origen, la localización espacio-temporal del mismo, y los procesos de especiación geográfica y adaptativa de la flora y fauna que las colonizó y evolucionó en ellas.

Síntesis de Historia de Canarias

Documento de texto Síntesis de Historia de Canarias

Hacer un recorrido por toda la Historia de Canarias, señalando los elementos que han caracterizado los distintos períodos de dicha historia, no resulta una tarea sencilla. Sin embargo, intenta-remos aprovechar el espacio de que disponemos para, en la medida de lo posible, dar una visión panorámica del devenir histórico del Archipiélago resaltando, sobre todo, aquellos aspectos que, en mayor medida, contribuyen a explicar el presente de las islas.

La Música en Canarias

Documento de texto La Música en Canarias

Nos referimos aquí por separado, circunscribiéndonos al Archipiélago en su etapa prehispánica, a los tres aspectos fundamentales que hay que contemplar en cualquier cultura musical: los instrumentos, las canciones y las danzas. Luego abordaremos brevemente el problema de las supervivencias aborígenes en el folclore actual.