Autor del archivo

José Marcelo González Pérez José Marcelo

CEIP JOSÉ SÁNCHEZ Y SÁNCHEZ

Bianfa Cuentos

Flash Bianfa Cuentos

Bianfa cuentos nos ofrece una serie de cuentos infantiles, ilustrados y narrados. Para complementar los cuentos, cada uno tiene actividades sugeridas, ideales para trabajar de manera original estos textos. Las actividades plantean, entre otros aspectos, trabajar la comprensión lectora y la oral, la redacción de textos como cartas y textos periodísticos. Encontrarás también cuentos exclusivos para escuchar (audiocuentos), cuentos en vídeo y una galería de dibujos.El huevo azul, El caramelo, El pintor distraído, Genaro y el charquito gris y El yacaré y las estrellas son historias incluidas en este sitio en el que se combinan cuentos narrados, ilustraciones, música, y vídeos. Una vez que los estudiantes han leído los cuentos, tendrán que completar los ejercicios relacionados con ellos: hay actividades para realizar en grupo, otros en los que tienen que grabar una nueva trama con sus voces…

Pikipalabras

Flash Pikipalabras

Pikipalabra es un juego muy divertido e interesante que consta de 3 niveles de dificultad orientado mas que todo a niños y adolescentes cuya finalidad es manejar palabras poco comunes o frecuentes del diccionario. el juego nos realizara preguntas en español sobre diferentes herramientas u objetos que comienzan con una determinada palabra y el jugador deberá escoger la palabra de una serie de 3 de la cual el crea que corresponde como respuesta.es un juego el cual se puede disfrutar de manera individual o en compañía de otro jugador, sus niveles son muy buenos para ayudar a los niños a mejorar su agilidad mental y vocabulario frecuente, ya que les permite tener una mejor captacion de diferentes palabras.

Torre de letras

Flash Torre de letras

La Torre de letras, juego de puzzle TETRIS diseñado por el Ruso Alekséi Pázhitnov. Divertida actividad donde caen filas de piezas con letras formando casi una palabra, debido a que algunos letras están perdidas, y el jugador debe completarlos con los cuadros de letras sugeridas al lado derecho de la pantalla y así destruir los bloques a medida que va completando las palabras, ganando muchos puntos y aumento el nivel de dificultad.Tiene 3 niveles de dificultad (básico, intermedio y avanzado), además es online , con un diccionario que incluye miles de términos para que tengas muchas horas disfrutando de este juego que además de divertirte, aprenderás mucho. Como en el Tetris tradicional, si se te llena la pantalla de piezas, has perdido la partida, es decir, GAME OVER!

La ortografía

Flash La ortografía

Recurso didáctico para concienciar de la importancia de la escritura correcta e incidir en los fenómenos que producen confusión, aprendiendo la ortografía de las palabras mediante la práctica y la memorización auditiva y visual, potenciando la comunicación escrita, además de conocer y aplicar las principales normas ortográficas y de acentuación.Se explican reglas de ortografía básica, como la utilización de mayúsculas o minúsculas, la descomposición de palabras en sílabas, la identificación de la sílaba tónica de las palabras o el uso de determinados fonemas y letras con características especiales.

Lengua Española

Flash Lengua Española

Paquete de actividades que nos va a permitir trabajar la teroría y la práctica de nuestra lengua: acento y tilde, determinantes, gentilicios, palabras homófonas, prefijos y sufijos, reglas de ortografía, sinónimos y antónimos, diptongo, triptongo, hiato y los verbos

¿Cuándo suceden estas acciones? Clasifícalas.

Web ¿Cuándo suceden estas acciones? Clasifícalas.

Actvidad interactiva para aprender de manera fácil y correcta los tiempos del verbo (presente, pasado y futuro).Tres cajas, ayer, hoy y mañana para que el alumno introduzca el verbo donde corresponda, es a lo que nos invita esta actividad de lengua y que les ayudará a utilizar y a reconocer los tiempos verbales; distinguiendo entre pasado, presente y futuro. Este juego permite al alumnadado repasar y aprender los verbos, ayudandoles a adquirir una comunicación escrita y oral más fluida.

Prefijos del lugar. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Prefijos del lugar. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar los prefijos de lugar.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Puntuación. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Puntuación. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar las normas de puntuación.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

El punto y coma y los dos puntos. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital El punto y coma y los dos puntos. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a utilizar adecuadamente el punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Las siglas y las abreviaturas. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Las siglas y las abreviaturas. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a comprender y utilizar adecuadamente las siglas y las abreviaturas.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Sufijos del lugar. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Sufijos del lugar. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar los sufijos de lugar.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

La onomatopeya. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital La onomatopeya. Proyecto Descartes PI

Identificar palabras que descfriben un sonido, que reciben el nombre de onomatopeyas.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Sufijos aumentativos y disminutivos. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Sufijos aumentativos y disminutivos. Proyecto Descartes PI

Identificar diferentes los sufijos aumentátivos, diminutivos, despectivos y superlativos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

La oración: sujeto y predicado. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital La oración: sujeto y predicado. Proyecto Descartes PI

Permitir al alumno adquirir y ejercitar conocimientos sobre el sujeto y el predicado de la oración.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Analizador morfosintáctico

Web Analizador morfosintáctico

Aplicación interactiva diseñada para analizar tanto morfológica como sintácticamente oraciones simples. Consta de tres apartados.El primero es una breve exposición, presentada como «un repaso», de los fundamentos teóricos básicos de la gramática: categorías gramaticales, funciones sintácticas, definición y clasificación de las oraciones simples. Los otros dos son propiamente la herramienta de análisis y presentan dos opciones o posibilidades: analizar una oración ya existente (bien elegida al azar o predeterminada) y analizar una oración nueva. En ambos casos, se trata de relacionar, mediante selección en un desplegable de opciones, las categorías morfológicas o sintácticas con los diferentes elementos de la frase en cuestión.La aplicación incluye un tutorial con animaciones que explica claramente el uso del analizador.

Cuaicap

Web Cuaicap

Actividad para aumentar el vocabulario y entrenar la mente.Te invita a enfrantarte al dr. Cuaicap, un “morfóloco” enamorado de las palabras (y se rumorea que también de María Moliner), cinéfilo, deslenguado y algo cascarrabias. Este desafío léxico consiste en una guerra dialéctica en la que tendrás que demostrar el vocabulario que dominas.Objetivo1.- Escribe una palabra que empiece por el final de la que diga el dr. Cuaicap (no utilices nombres propios)2.- Consigue la mejor puntuación con palabras largas.3.- ¡Deja sin palabras al dr. Cuaicap, si puedes…! (Si el doctor no te acepta una palabra, escríbele).Para empezar el juego selecciona el nivel entre principiante y medio.

Antónimos.Proyecto pasapalabra

Web Antónimos.Proyecto pasapalabra

Actividad basada en el popular concurso televisivo, que consiste en completar un rosco o ruleta respondiendo a unas definiciones mediante palabras.Juego donde se permite la posibilidad el trabajo simultaneo de distintos centros, y del alumnado en la búsqueda de las palabras y sus definiciones.

Verbos.Proyecto pasapalabra

Web Verbos.Proyecto pasapalabra

Actividad basada en el popular concurso televisivo, que consiste en completar un rosco o ruleta respondiendo a unas definiciones mediante palabras.Juego donde se permite la posibilidad el trabajo simultaneo de distintos centros, y del alumnado en la búsqueda de las palabras y sus definiciones.

Sinónimpos.Proyecto Pasabalabra.

Web Sinónimpos.Proyecto Pasabalabra.

Actividad basada en el popular concurso televisivo, que consiste en completar un rosco o ruleta respondiendo a unas definiciones mediante palabras.Juego donde se permite la posibilidad el trabajo simultaneo de distintos centros, y del alumnado en la búsqueda de las palabras y sus definiciones.

Acentuación interrogativos y exclamativos. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Acentuación interrogativos y exclamativos. Proyecto Descartes PI

Esta actividad nos ilustra sonbre las reglas para enunciados interrogativos o exclamativos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Determinantes. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Determinantes. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar los determinantes.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Las interjecciones. Proyecto Descartes PI

Web Las interjecciones. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar con las interjecciones que usamos en nuestro idioma.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Preposiciones y Conjunciones. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Preposiciones y Conjunciones. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar las preposiciones y las conjunciones.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Paréntesis y comillas. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Paréntesis y comillas. Proyecto Descartes PI

Identificar diferentes los sufijos aumentátivos, diminutivos, despectivos y superlativos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Acentuación de monosílabos. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Acentuación de monosílabos. Proyecto Descartes PI

Conocer cuándo a una amonosílaba se le marca la tilde.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Acentuación palabras compuestas. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Acentuación palabras compuestas. Proyecto Descartes PI

Conocer cuándo a una palabra compuesta se le marca la tilde.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Neologismos. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Neologismos. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a reconocer los neologismos más frecuentes en nuestra lengua.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Palabras Primitivas y Derivadas. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Palabras Primitivas y Derivadas. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar las normas ortográficas de la ll y la y.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Lexemas y morfemas. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Lexemas y morfemas. Proyecto Descartes PI

Comprender que todas las palabras, según su estructura o forma, están compuestas por una raíz o lexema, y por una terminación o morfema.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.