Autor del archivo

Carmen Terrón Álvarez

CEIP ESTEBAN NAVARRO SÁNCHEZ

Mi lado de la bufanda

Vídeo Mi lado de la bufanda

Cuento que trata sobre la amistad. Una metáfora sobre el valor de la amistad verdadera.Vídeo realizado por el blog www.catacricatacrac.blogspot.comDuración: 3´41″

126 dinámicas de Educación Emocional

Documento de texto 126 dinámicas de Educación Emocional

Diferentes dinámicas agrupadas por temática: asertividad, autoestima, autoconocimiento, escucha activa, confianza, conocimiento, empatía, distensión, habilidades sociales, toma de decisiones,etc…Del blog “La botica del orientador ” del orientador Fernando Navarro

Evitemos los problemas

Web Evitemos los problemas

Con este juego se puede trabajar:1. Fomentar en el alumnado la necesidad de controlar la impulsividad y utilizar conductas no agresivas defendiendo sus derechos.2. Fomentar las relaciones con compañeros/as sin provocar conflictos.3. Comprender que existen conductas alternativas.4. Discriminar las buenas soluciones a problemas siendo asertivo en la respuesta.

La flor más grande del mundo

Vídeo La flor más grande del mundo

Duración del vídeo: 10´02″Contado por el propio José SaramagoSinópsis: “En un mundo en donde prevalece el egoismo, la falta de solidaridad, de amor a la vida en cualquiera de sus formas, el cuento destaca los valores esenciales, y lo que tienen de gigantes los pequeños actos solidarios, aquello que nos hace verdaderamente grandes. Pero además, el viaje que hace el niño puede intepretarse como un viaje interno en donde éste busca dentro suyo aquello que le ayudará a crecer y a darle un sentido a su vida, y su infancia será siempre aquel lugar para reencontrarse con lo mejor de sí”El segundo enlace es en HD pero está en portugués subtitulado en español.El tercer enlace pertenece a una guía para trabajar el cuento, es del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón cuyos autores son: Mª Pilar Ledesma Pascual, Domingo Otero Nájar y Teresa Viruete Cester

“Un beso antes de desayunar”

Vídeo

Duración del vídeo: 7´13″.Sinópsis: “Cada mañana, una madre da un beso de despedida a su hija antes de irse a trabajar. Pero un día ese beso, revoltoso, sale por ahí y lo cambia todo: una vecina refunfuñona comienza a sonreír, los pájaros se llenan de colores y los árboles de frutos. Una historia con la que se podrá trabajar el mundo emotivo de los niños, la ternura y la capacidad para dar y recibir cariño”Con este cuento podemos trabajar el CARIÑO que demuestra la madre por su hija.

Trivial: Cómo me siento, cómo se siente

Herramienta de autor Trivial: Cómo me siento, cómo se siente

Del blog “El sonido de la hierba al crecer”Documento alojado en slideshare que se puede descargar si eres usuario.Consta de 492 tarjetas ¡Siento y regulo! para:1. Conocer los propios sentimientos2. Expresar los sentimientos3. Comprender los sentimientos de los demás4. Controlar y regular los sentimientos5. Asociar sentimientos a situaciones6. Atribución personal, atribución a otra persona.El segundo enlace es para descargar el tablero y el tercero, el del dado.

Gustavito el superdeditos

Vídeo Gustavito el superdeditos

El cuento es un proyecto de cuento musical para trabajar en el segundo ciclo de Ed. Primaria la relación entre la música y las emociones, la importancia de saber identificarlas y gestionarlas, e incidir especialmente en dos de ellas, el autoconocimiento y la autoestima.Duración: 11´24″Hasta el minuto 2 no comienza.

Cultivando emociones

Herramienta de autor Cultivando emociones

Documento que trata sobre la Educación Emocional de 3 a 8 años de edad. Material de la Generalitat Valenciana para trabajar las emociones. Coordinado por Agustín Caruana Vañó y Maria Pilar Tercero Giménez . Asesores del CEFIRE de Elda.Alojado en Slideshare, con 282 páginas

La expresión del rostro

Web La expresión del rostro

El alumnado trabajará los distintos aspectos de la expresión y compresión no verbal.Cuando elaboran el rostro con distintos sentimientos, se pueden imprimir.

“Emociones” una pequeña mirada al mundo

Web

“Emociones” una pequeña mirada al mundo. Con esta actividad intentan hacer ver, al alumnado, que aunque tengamos diferentes costumbres y vivamos en lugares muy diferentes, nuestros sentimientos son los mismos. El enlace pertenece a la web de EduCaixa, hay que pinchar sobre la imagen y se abrirá un archivo flash.

Cuentos de Mochil

Web Cuentos de Mochil

Serie de cuentos para trabajar las emociones, nacen con la idea de que afloren, en el alumnado, capacidades que favorezcan el desarrollo personal y social.En cada cuento se trabaja una capacidad.Lo que plantea Educaixa es que: “Quieren llenar la mochila del alumnado con las capacidades necesarias para que se desarrollen como personas y, entre todos, colaboren para construir un mundo mejor”Les dejo 4 títulos con sus enlaces: “Junan y la gruta mágica” para trabajar la convivencia http://www.educaixa.com/microsites/Mochil/junan_y_la_gruta_magica_convivencia/”Nusi y la primavera” para trabajar la empatía http://www.educaixa.com/microsites/Mochil/nusi_y_la_primavera_empatia/”El deseo de Oris” para trabajar la motivación http://www.educaixa.com/microsites/Mochil/el_deseo_de_oris_motivacion/”Draki y Sarim” para trabajar la asertividad http://www.educaixa.com/microsites/Mochil/draki_y_sarim_asertividad/

Emociones y Sentimientos 1: emociones básicas

Web Emociones y Sentimientos 1: emociones básicas

Este recurso forma parte de un conjunto de interactivos destinados a proporcionar herramientas para abordar la educación socioemocional y en valores.Se engloba dentro de un bloque cuyo objetivo es dar a conocer las emociones y los sentimientos que experimentan las personas, para aprender a ser conscientes de lo que cada uno siente en diferentes situaciones y saber expresarlo.En esta primera parte se trabaja: el amor, el miedo, la tristeza, la alegría y la rabia.Si se dan de alta en educaixa pueden descargar el recurso y trabajar con el recurso offline.

Duración aproximada: 50 minutos

Paula y su pelo multicolor

Vídeo Paula y su pelo multicolor

Cuento para enseñar a diferenciar las emociones: alegría, enfado, tristeza y miedo.Duración del vídeo: 2´29″ vídeo creado por “Catacriccatacrac”El libro existe en formato papel y en formato digital en castellano, catalán e inglés.Aparte del cuento, en Facebook https://www.facebook.com/paulaysucabellomulticolor, podemos encontrar, los educadores/as, una variedad de recursos y actividades relacionadas con el cuento.La creatividad se trabaja a través de las actividades que se pueden realizar una vez escuhado/leído el cuento.

Pelayo y su pandilla: “Mis sentimientos”

Web Pelayo y su pandilla:

Unidad didáctica en formato multimedia interactivo que pretende ser una herramienta de inicio en el manejo del ratón, trabajando la importancia de aprender a decir y a controlar lo que sientes. La unidad se estructura en varios bloques de contenidos con historias, juegos, audiciones y actividades lúdico-didácticas que facilitan el aprendizaje.Este material recoge un total de 75 unidades desarrolladas para Educación Infantil. Se estructuran en la colección “Pelayo y su pandilla”, cuyos protagonistas se convierten en el hilo conductor de las mismas.Se organizan en torno a cinco bloques de contenidos.Para ver las demás unidades pinchar en el siguiente enlace: http://web.educastur.princast.es/cp/asturias/documentos/Pelayo.htm

Cuento: “Bienvenidos al colegio”

Flash Cuento:

Diez actividades para trabajar las emociones con el alumnado a través del cuento “¡Bienvenidos al colegio!”En el cuento puedes modificar el tipo de letra: cursiva (escolar) o de imprenta.Mis emociones: 3 actividades.Jugamos con: 7 actividades de lengua y matemáticas.Si das a la imagen de la pantalla, podrás ampliar a pantalla completa las imágenes.El primer enlace pertenece al cuento y el segundo a la batería de actividades

Bivem

Web Bivem

Enciclopedia adaptada a la escuela musical 2.0Recopila: TIC, recursos 2.0. audiciones, vídeos, instrumentos, musicogramas, audiovisuales, etc…

La Carabela Musical

Flash La Carabela Musical

Juegos musicales de la Editorial La Calesa.Está dividida por ciclos: 1er ciclo:- La duración, la intensidad, Sonidos que nos rodean, la melodía y sus curvas, llevando el ritmo , la orquesta y sus familias. 2º ciclo:- La altura, el timbre, leyendo música, matemáticas musicales, la canción misteriosa, la orquesta sinfónica. 3er ciclo:- Catálogo sonoro, las formas de las canciones, ese ritmo sabrosón, eres tú mi partitura, memoria de elefante, concierto rock.-

La voz humana

Software La voz humana

Web elaborada por Antonio Temprano y alojada en la página web de la Consejería de Educación de Andalucía. Su menú se desarrolla pulsando una de las teclas del piano:El tema principal son LAS VOCES- Temario: breve historia de la música vocal, test de actividades, tipos de voces, la ópera y la zarzuela.- Traducciones: letras de arias, dúos o coros (los archivos están en pdf, los doc no funcionan)- Juegos: puzzle y sopa de letras- Karaoke canciones de ópera y zarzuela en archivos .kar (hay que tener instalado un karaoke, sino te dan la opción de descargártelo)- Archivos midi de obras instrumentales que forman parte de una ópera o de una zarzuela.- Partituras de obras de ópera y zarzuela (para poder tocar con la flauta o xilófono)- Enlaces de páginas relacionadas con la voz humana.- Autor, contactos y premios

La orquesta y sus instrumentos

Flash La orquesta y sus instrumentos

Archivo flash de la Junta de Castilla y León donde a través de Beethoven podemos conocer la orquesta y sus instrumentos, un karaoke de 10 canciones (con karaoke o música y letra) o tocar el piano (según lo tocas van apareciendo las notas en el pentagrama de una partitura)

La orquesta sinfónica

Flash La orquesta sinfónica

Para conocer todos los instrumentos de la orquesta sinfónica clasificados por familias.En la página principal puedes elegir entre: cuerda, viento metal, viento madera o percusión. Al entrar dentro de cada familia (la del viento con diferenciación entre viento madera y viento metal) podemos ver los diferentes instrumentos que forman parte de esta familia a través de una imagen del instrumento, ademmás de poder escuchar su sonido. Al pinchar sobre el audio sale una pequeña definición del instrumento que estamos escuchando en ese momento. (en inglés)Dentro de cada familia podemos además: 1. “Play matching game” es para trabajar el reconocimiento auditivo (timbre) Sale un director de orquesta, le damos al play y tenemos que adivinar cuál es el instrumento que estamos escuchando.2. “Back to the orchestra” volver al principio.

Tin-Ton

Flash Tin-Ton

Canción “Tin, ton” donde se puede trabajar, además de los diferentes signos musicales, el compás binario, la escala pentatónica e interpretar la misma con la flauta.El juego consiste en colocar los diferentes signos musicales en su lugar: las claves de sol, la doble barra final, el indicador de compás y las líneas divisorias.