Escrito por MARÍA CANDELARIA RODRÍGUEZ LORENZO el 15 junio, 2020 . Posteado en AICLE , Bachibac , Lenguas Extranjeras , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PLW.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos
Web
Página web que ofrece lecturas en inglés adaptadas y clasificadas por géneros, series o niveles según el Marco Común europeo.
Escrito por UCTICCE 2019-2020 el 20 mayo, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PLW.2. El alumnado como aprendiente autónomo , PLW.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , PLW.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación
Infografía
Infografía analógica sobre “Daily Routines”. Incluye léxico, conectores frecuentes para usar con las actividades diarias, adverbios de frecuencia, preposiciones de tiempo y ejemplos. English. Primera Lengua Extranjera (Inglés)
Escrito por MARÍA ISABEL CHICHARRO TESO el 14 mayo, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Web
Vídeo explicativo sobre la entonación en la lengua alemana realizado por Mª Jesús Gil Valdés profesora de la Universidad Complutense.
Escrito por Tomás Álvarez Luis el 29 abril, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PLW.I: Comprensión de textos orales , PLW.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , PLW.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos
Flash
Imagen interactiva para aprender vocabulario de la comida en inglés. Pinchando en la rueda de configuración se puede seleccionar nivel principiante, intermedio o avanzado. Pasando el cursor sobre las diferentes partes de la imagen se pueden hacer ejercicios de escucha, pronunciación y aprendizaje del vocabulario.
Escrito por Tomás Álvarez Luis el 29 abril, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PLW.I: Comprensión de textos orales , PLW.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , PLW.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos
Flash
Imagen interactiva para aprender vocabulario de las verduras en inglés. Pinchando en la rueda de configuración se puede seleccionar nivel principiante, intermedio o avanzado. Pasando el cursor sobre las diferentes partes de la imagen se pueden hacer ejercicios de escucha, pronunciación y aprendizaje del vocabulario.
Escrito por Tomás Álvarez Luis el 29 abril, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PLW.I: Comprensión de textos orales , PLW.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , PLW.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos
Flash
Imagen interactiva para aprender vocabulario de la fruta en inglés. Pinchando en la rueda de configuración se puede seleccionar nivel principiante, intermedio o avanzado. Pasando el cursor sobre las diferentes partes de la imagen se pueden hacer ejercicios de escucha, pronunciación y aprendizaje del vocabulario.
Escrito por MARÍA DEL PINO ZERPA FALCÓN el 28 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Bachibac , Convivencia , Educación Afectivo Sexual y de Género , Educar para la Igualdad , Igualdad , Lenguas Extranjeras , PLW.4. El alumnado como sujeto emocional y creativo , PLW.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción
Vídeos
Vídeo que se puede encontrar en YouTube, interesante para utilizar como recurso audiovisual en clases de inglés y como recurso para tratar temas relacionados con el área de Igualdad. Muestra entrevistas a chicas y chicos de diferentes edades a los que se pregunta qué significa para ellos hacer las cosas “como una chica”.
Escrito por MARÍA DEL PINO ZERPA FALCÓN el 28 abril, 2020 . Posteado en Juegos y gamificación , Lenguas Extranjeras , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II
Web
Blog para aprender inglés, buscar recursos, descargar materiales gratuitos, juegos, aplicaciones, canciones y otras muchas cosas para mejorar el inglés de toda la familia. Ideal para alumnado de todos los niveles y profesorado de inglés. Especialmente recomendada como ayuda para preparar los exámenes de certificación oficial.
Escrito por OLGA MARÍA BETANCOR TABARES el 27 abril, 2020 . Posteado en # Todas las materias , # Todas las materias , AICLE , Bachibac , Lenguas Extranjeras , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , TIC
Web
Una amplia selección de consejos, actividades, enlaces y recursos en línea para la enseñanza y el aprendizaje con el objetivo de contribuir al desarrollo de las competencias clave.
Escrito por Marina Paules Rodríguez el 24 abril, 2020 . Posteado en Bachibac , HMC. Historia del Mundo Contemporáneo , Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Otros
Conjunto de textos sobre la historia de Francia acompañados de imágenes, organizados por temática y por momento histórico.
Escrito por Tomás Álvarez Luis el 24 abril, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PLW.I: Comprensión de textos orales , PLW.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , PLW.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos
Web
Imagen interactiva para aprender vocabulario de la ropa de hombre en inglés. Pinchando en la rueda de configuración se puede seleccionar nivel principiante, intermedio o avanzado. Pasando el cursor sobre las diferentes partes de la imagen se pueden hacer ejercicios de escucha, pronunciación y aprendizaje del vocabulario.
Escrito por Tomás Álvarez Luis el 24 abril, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PLW.I: Comprensión de textos orales , PLW.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , PLW.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos
Web
Imagen interactiva para aprender vocabulario de la cara en inglés. Pinchando en la rueda de configuración se puede seleccionar nivel principiante, intermedio o avanzado. Pasando el cursor sobre las diferentes partes de la imagen se pueden hacer ejercicios de escucha, pronunciación y aprendizaje del vocabulario.
Escrito por Ángel Jesús Martín Triana el 23 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Lenguas Extranjeras , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II
Web
Es una web con acceso a miles de ejercicios de inglés en línea (vocabulario, gramática), de uso libre. Todos los ejercicios contienen auto-corrección, se pueden descargar en PDF y también imprimirlos.
Escrito por Héctor Luis Pino Concepción el 21 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Bachibac , Lenguas Extranjeras , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , SG*. Segunda Lengua Extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II
Web
Audio-Lingua propone grabaciones mp3 en varios idiomas.
El motor de búsqueda rápida permite seleccionar los recursos a partir de una palabra. En tal caso, el motor realiza la búsqueda a partir de las descripciones de las grabaciones, del título, del autor, etc.
Escrito por Marta Nistal Andrés el 20 abril, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PLW.I: Comprensión de textos orales , PLW.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Web
Canal de Youtube para aprender inglés de forma divertida.
Escrito por ANA MARÍA MORERA LUIS el 20 abril, 2020 . Posteado en # Todas las áreas de Primaria , # Todas las materias , # Todas las materias , AAP. Anatomía Aplicada , ACM. Acondicionamiento físico , AEE. Artes Escénicas , AEZ. Artes escénicas y danza , AMC. Análisis Musical II , AMS. Análisis Musical I , ARL. Artes Aplicadas a la Escultura , ATR. Antropología y Sociología , BIE. Bioestadística , BIG. Biología y Geología , BIG. Biología y Geología (1º y 3º ESO) , BIG4. Biología y Geología (4º ESO) , BIL. Biología Humana , BIO. Biología , CDV. Cultura audiovisual I , CLB. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente , CNA. Ciencias de la Naturaleza , CPF. Ciencias Aplicadas a la actividad profesional , CSO. Ciencias Sociales , CUC. Cultura clásica , CUF. Cultura Científica , CUF. Cultura científica , CVS. Cultura Audiovisual II , DAI. Dibujo Artístico I , DBC. Dibujo Técnico II , DII. Dibujo Artístico II , DIS. Diseño , EAR. Educación Artística , ECN. Economía de la Empresa , ECO. Economía , ECO. Economía , EFI. Educación Física , EFI. Educación Física , EFI. Educación Física , ELE. Electrotecnia , EUM. Educación Emocional y para la creatividad , EUP. Educación Plástica, Visual y Audiovisual , FDR. Fundamentos del arte I , FIC. Física , FIL. Filosofía , FIL. Filosofía , FME. Fundamentos del Arte II , FOT. Fotografía , FUE. Fundamentos de Administración y Gestión , FYQ. Física y química , FYQ. Física y Química , GEH. Geografía e Historia , GEH4. Geografía e Historia (4º ESO) , GEO. Geología , GER. Geografía , GRE. Griego II , GRO. Griego I , HAR. Historia del Arte , HFI. Historia de la Filosofía , HIA. Historia de España , HIC. Historia de Canarias , HMC. Historia del Mundo Contemporáneo , HOF. Historia y geografía de Canarias , HTZ. Historia de la Música y la Danza , IAS. Iniciación a la Astronomía , IVY. Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial , IYS. Imagen y sonido , Juegos y gamificación , LAI. Latín I , LAM. La Mitología y las Artes , LAT. Latín (4º ESO) , LCA. Literatura Canaria , LCL. Lengua castellana y literatura , LCL. Lengua Castellana y Literatura , LEY-LNG. Lengua Castellana y Literatura I y II , LIE. Literatura Universal , LII. Latín II , LPM. Lenguaje y Práctica Musical , MAT. Matemáticas , MAT. Matemáticas , MCI-AII. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II , MMZ. Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas , MNC. Medio natural canario , MTI-MII. Matemáticas I y II , MUS. Música , MYS. Música y Sociedad , NEAE , NEAE , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PSI. Psicología , PVY. Prácticas comunicativas y creativas , QUI. Química , RLG. Religión , RLG. Religión , SAA. Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas , SG*. Segunda Lengua Extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , TEE. Tecnología , TEE4. Tecnología (4º ESO) , TEP. Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica , TFY-TFL. Tecnologías de la Información y la Comunicación I y II , TGD. Tecnologías de la información y la comunicación (4º ESO) , TIA. Técnicas de Laboratorio , TIC , TII. Tecnología Industrial II , TNI. Tecnología Industrial I , VAL. Valores Sociales y Cívicos , VAO. Valores éticos , VOL. Volumen
Web
Trivinet es un juego de trivial online gratuito donde puedes jugar gratis al popular juego del trivial, que constituye un interesante recurso didáctico colaborativo basado en la gamificación. La web ha sido diseñada para poder ser usada desde el navegador de cualquier dispositivo (móviles, tables y ordenadores). Si además usas dispositivos android puedes instalar la app de trivinet (versión beta) sin ningún coste adicional.
Escrito por ANA MARÍA MORERA LUIS el 20 abril, 2020 . Posteado en # Todas las áreas de Primaria , # Todas las materias , # Todas las materias , AAP. Anatomía Aplicada , ACM. Acondicionamiento físico , AEE. Artes Escénicas , AEZ. Artes escénicas y danza , AEZ.I: Común , AMC. Análisis Musical II , AMS. Análisis Musical I , ARL. Artes Aplicadas a la Escultura , ATR. Antropología y Sociología , BIE. Bioestadística , BIG. Biología y Geología , BIG. Biología y Geología (1º y 3º ESO) , BIG4. Biología y Geología (4º ESO) , BIL. Biología Humana , BIO. Biología , CDV. Cultura audiovisual I , CER. Cerámica , CLB. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente , CNA. Ciencias de la Naturaleza , CPF. Ciencias Aplicadas a la actividad profesional , CSO. Ciencias Sociales , CSO.1. Contenidos comunes , CUC. Cultura clásica , CUF. Cultura Científica , CUF. Cultura científica , CVS. Cultura Audiovisual II , DAI. Dibujo Artístico I , DBC. Dibujo Técnico II , DBT. Dibujo Técnico I , DII. Dibujo Artístico II , DIS. Diseño , EAR. Educación Artística , EAR.2. Educación audiovisual , EAR.4. Patrimonio cultural y artístico , ECN. Economía de la Empresa , ECO. Economía , ECO. Economía , EFI. Educación Física , EFI. Educación Física , EFI. Educación Física , ELE. Electrotecnia , EUM. Educación Emocional y para la creatividad , EUM.3. Creatividad , EUP. Educación Plástica, Visual y Audiovisual , EUT. Educación para la ciudadanía y los derechos humanos (3º ESO) , FDR. Fundamentos del arte I , FIC. Física , FIL. Filosofía , FIL. Filosofía , FME. Fundamentos del Arte II , FOT. Fotografía , FUE. Fundamentos de Administración y Gestión , FYQ. Física y química , FYQ. Física y Química , GEH. Geografía e Historia , GEH4. Geografía e Historia (4º ESO) , GEO. Geología , GER. Geografía , GRE. Griego II , GRO. Griego I , HAR. Historia del Arte , HFI. Historia de la Filosofía , HIA. Historia de España , HIC. Historia de Canarias , HMC. Historia del Mundo Contemporáneo , HOF. Historia y geografía de Canarias , HTZ. Historia de la Música y la Danza , IAS. Iniciación a la Astronomía , IVY. Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial , IYS. Imagen y sonido , Juegos y gamificación , LAI. Latín I , LAM. La Mitología y las Artes , LAT. Latín (4º ESO) , LCA. Literatura Canaria , LCL. Lengua castellana y literatura , LCL. Lengua Castellana y Literatura , LCL.2. El alumnado como aprendiente autónomo , LEY-LNG. Lengua Castellana y Literatura I y II , LIE. Literatura Universal , LII. Latín II , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación , LPM. Lenguaje y Práctica Musical , MAT. Matemáticas , MAT. Matemáticas , MCI-AII. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II , MMZ. Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas , MNC. Medio natural canario , MTI-MII. Matemáticas I y II , MUS. Música , MYS. Música y Sociedad , NEAE , NEAE , NEAE.01. Percepción / Discriminación visual , NEAE.01. Percepción / Discriminación visual , NEAE.05. Atención , NEAE.05. Atención , NEAE.06. Memoria , NEAE.06. Memoria , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PLW.2. El alumnado como aprendiente autónomo , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PSI. Psicología , PVY. Prácticas comunicativas y creativas , QUI. Química , RLG. Religión , RLG. Religión , SAA. Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas , SG*. Segunda Lengua Extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.2. El alumnado como aprendiente autónomo , TEE. Tecnología , TEE4. Tecnología (4º ESO) , TEP. Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica , TFY-TFL. Tecnologías de la Información y la Comunicación I y II , TGD. Tecnologías de la información y la comunicación (4º ESO) , TIA. Técnicas de Laboratorio , TIC , TII. Tecnología Industrial II , TNI. Tecnología Industrial I , VAL. Valores Sociales y Cívicos , VAO. Valores éticos , VOL. Volumen
Web
Cerebriti es una plataforma gratuita de juegos creada en España que permite transformar cualquier materia curricular en un juego interactivo y en poco tiempo y sin necesidad de tener conocimientos de programación. Posee dos características fundamentales, la gamificación de contenidos (incluye retos, rankins y méritos que potencian la motivación del alumnado) y la cocreación (el estudiante es productor de contenidos).
Tiene una versión Edu y está subvencionada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Escrito por Ángel Jesús Martín Triana el 17 abril, 2020 . Posteado en AICLE , ATR. Antropología y Sociología , BIG. Biología y Geología , BIG.IX: Historia de la Tierra , BIG4. Biología y Geología (4º ESO) , BIG4.I: La evolución de la vida , Biología y Geología , Ciencias Naturales , GEO. Geología , GEO.IX: Geología de España , GEO.VI: Tiempo geológico y geología histórica , Lenguas Extranjeras , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW.I: Comprensión de textos orales , PLW.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , STEAM
Vídeos
Vídeo en inglés sobre la Paleontología y la formación de fósiles.
Join our favourite researcher, Gea, and enter the world of palaeontology with her. A video from the Geomining Museum, Geological Survey of Spain (Instituto Geológico y Minero de España).
Escrito por María Noelia Rivero García el 16 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Lenguas Extranjeras , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II
Web
Una web con todo tipo de recursos entre los que se incluyen ejercicios de gramática, vocabulario, listening y libros. Un interesante recurso para los alumnos de Secundaria es la posibilidad de seguir los ejercicios con audio. Todos ellos están disponibles en cuatro niveles: iniciación, básico, intermedio y avanzado. Todas las explicaciones están en español.
Escrito por Marina Paules Rodríguez el 13 abril, 2020 . Posteado en Bachibac , Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Vídeos
Conjunto de vídeos documentales sobre la historia de Francia del INA (Institut National de l’Audiovisuel)
Escrito por RICARDO PAIS ÁLVAREZ el 13 abril, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.III: Comprensión de textos escritos
Web
Conjunto de textos que incluyen actividades de comprensión lectora autocorregibles.
Escrito por RICARDO PAIS ÁLVAREZ el 13 abril, 2020 . Posteado en Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.2. El alumnado como aprendiente autónomo , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.III: Comprensión de textos escritos
Web
Canciones de todas las épocas con letra para jugar: completar, elegir opciones…. Exige comprensión global para completar palabras. Tiene cuatro niveles. También disponible en otros idiomas
Escrito por OTILIA NAVARRO GUERRA DEL RIO el 13 abril, 2020 . Posteado en BIG. Biología y Geología , BIG. Biología y Geología (1º y 3º ESO) , BIG4. Biología y Geología (4º ESO) , BIO. Biología , CLB. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente , CNA. Ciencias de la Naturaleza , CPF. Ciencias Aplicadas a la actividad profesional , CSO. Ciencias Sociales , CUF. Cultura Científica , CUF. Cultura científica , EAR. Educación Artística , Educar para la Igualdad , EUP. Educación Plástica, Visual y Audiovisual , EUT. Educación para la ciudadanía y los derechos humanos (3º ESO) , FIL. Filosofía , FIL. Filosofía , FYQ. Física y química , FYQ. Física y Química , GEO. Geología , IVY. Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial , LCL. Lengua castellana y literatura , LCL. Lengua Castellana y Literatura , LEY-LNG. Lengua Castellana y Literatura I y II , MMZ. Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas , PLW. Primera Lengua Extranjera (Inglés) , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , QUI. Química , TEE. Tecnología , TGD. Tecnologías de la información y la comunicación (4º ESO) , TII. Tecnología Industrial II , TNI. Tecnología Industrial I , VAL. Valores Sociales y Cívicos , VAO. Valores éticos
Infografía , Web
Es una página web en la que podremos descargar en PDF el juego de cartas “Mujeres en Ciencia”, para imprimir y jugar o para buscar información acerca de mujeres relevantes en el mundo de la Ciencia. Adjuntamos también el PDF como archivo adjunto.
Escrito por Marina Paules Rodríguez el 12 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Bachibac , Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , SG*.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Vídeos
Actividades y ejercicios de francés en la red organizados en niveles: A1, A2, B1 y B2.
Escrito por Marina Paules Rodríguez el 12 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Bachibac , Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda Lengua Extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.1. El alumnado como agente social , SG*.2. El alumnado como aprendiente autónomo , SG*.3. El alumnado como hablante (inter)cultural , SG*.4. El alumnado como sujeto emocional y creativo , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , SG*.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Vídeos
Repertorio de canciones francesas ordenadas alfabéticamente acompañadas con la letra con huecos para rellenar.
Escrito por Marina Paules Rodríguez el 12 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Bachibac , Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , SG*.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Vídeos
Conjunto de películas francesas en versión original con subtítulos en francés.
Escrito por Marina Paules Rodríguez el 12 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Bachibac , Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda Lengua Extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.1. El alumnado como agente social , SG*.2. El alumnado como aprendiente autónomo , SG*.3. El alumnado como hablante (inter)cultural , SG*.4. El alumnado como sujeto emocional y creativo , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , SG*.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Vídeos
Conjunto de vídeos educativos para jóvenes, en formato dibujo animado, donde el profesor Gamberge explica a tres chicos distintos temas de interés: actualidad, política, economía, geografía, historia, medicina, etc.
Escrito por Marina Paules Rodríguez el 10 abril, 2020 . Posteado en AICLE , Bachibac , Lenguas Extranjeras , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*. Segunda lengua extranjera I y II , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.II: Producción de textos orales: expresión e interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , SG*.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Vídeos
Literatura francesa. Declamación de una selección de poesías acompañadas de texto.
Escrito por Emma Salas López el 6 abril, 2020 . Posteado en # Todas las áreas de Primaria , Comunicación , CUC.V: Lengua/Léxico , EUM. Educación Emocional y para la creatividad , EUM.1. Conciencia emocional , EUM.2. Regulación emocional , EUM.3. Creatividad , LCL. Lengua castellana y literatura , LCL.2. El alumnado como aprendiente autónomo , LCL.II: La comunicación escrita. Leer y escribir , LCL.III: Conocimiento de la lengua , Lenguas Extranjeras , LEY-LNG. Lengua Castellana y Literatura I y II , LEY-LNG.III: Conocimiento de la lengua , NEAE.03. Comprensión del lenguaje , PLW. Primera Lengua Extranjera (inglés) , PLW.2. El alumnado como aprendiente autónomo , PLW.III: Comprensión de textos escritos , PLW.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PVY. Prácticas comunicativas y creativas , PVY.I: Comunicación y creatividad , SG*. Segunda Lengua Extranjera , SG*.2. El alumnado como aprendiente autónomo , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , SG*.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación
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Educalingo es un diccionario diferente, es una potente herramienta de búsqueda de definiciones y sinónimos, con diseño divertido, intuitivo y acompañado de multitud de gráficos e imágenes. Permite la búsqueda de cualquier palabra, facilita noticias relacionadas, citas y refranes y extractos de libros para ampliar el entendimiento de la palabra.
Las traducciones complementadas con mapas nos ayudarán a conocer un poco mejor los diferentes idiomas del planeta.
Está disponible en 20 idiomas.
Escrito por María Nieves Alcalá Velasco el 19 marzo, 2020 . Posteado en II - Primaria , III - ESO , LCL.2. El alumnado como aprendiente autónomo , LCL.II: La comunicación escrita. Leer y escribir , LEY-LNG.II: La comunicación escrita. Leer y escribir , PLW.2. El alumnado como aprendiente autónomo , PLW.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PVY. Prácticas comunicativas y creativas , SG*.2. El alumnado como aprendiente autónomo , SG*.IV: Producción de textos escritos: Expresión e Interacción