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Atlas Histórico del Mediterráneo

Web Atlas Histórico del Mediterráneo

La civilización humana comenzó a lo largo de los valles fértiles de los grandes ríos del mundo como el Nilo, el Éufrates, y el Ganges. Estos ríos de agua dulce permitieron exorbitantes cultivos para alimentar a una clase élite no productora de alimentos, así como alentar el comercio entre los asentamientos por facilitar el flujo de mercancías a través de transporte fluvial.Sin embargo, una vez que la humanidad aprendió a construir barcos capaces de cruzar aguas abiertas, era inevitable que la civilización se extendiera a través del mar. El Mediterráneo, delimitado por tres continentes, es un mar relativamente manso, un lugar perfecto para el entrenamiento de los primeros exploradores marítimos. La civilización se extendió rápidamente desde el Cercano Oriente a las islas griegas y más allá. A principios, el Mediterráneo servía como una fuente importante de riqueza comercial para las civilizaciones del Cercano Oriente; pero no pasó mucho tiempo antes de que el Mediterráneo desarrollara su propias civilizaciones.Estando en la encrucijada de los tres grandes continentes del viejo mundo, el Mediterráneo siempre ha sido un punto focal importante de diálogo y el conflicto entre civilizaciones. Este sitio tiene por objetivo mapar la larga saga de la historia del Mediterráneo a través de mapas interactivos. Cada mapa tiene una riqueza de conocimiento, haciendo click en cualquier característica de los mapas puede navegar por las descripciones de ciudades importantes o eventos. Disfrute!

Dramatizaciones de mitos y leyendas griegas

Web Dramatizaciones de mitos y leyendas griegas

Segunda edición del título ‘Dramatizaciones de Mitos y Leyendas Griegas y Griegas’ de Aurelio J. Fernández, perteneciente a la colección Pedagogía Teatral de la editorial Ñaque Editora. Es un libro fiel a su colección, propone doce dramatizaciones prácticas aplicables en un trabajo actoral, investigador o para desarrollar en el aula de literatura o de teatro. Las propuestas son abiertas, pero dejan el camino marcado para lograr el objetivo prefijado.”El origen de este trabajo nace de la reflexión diaria sobre cómo acercar el mundo clásico al alumnado de Secundaria, de forma amena y enriquecedora al mismo tiempo. La dramatización de mitos y leyendas es, tal vez, un modo de entrar en estos en estos temas diferente a como se realiza habitualmente.”La leyenda de Eco, de Siringia, de Dafne, de Argantone, de Deucalión, de Belerofontes, el Minotauro, de Teseo, de Dédalo e Ícaro, de la manzana de la discordia, de Polifemo y la leyenda de Heracles y las manzanas de Hespérides son las propuestas para trabajar sus dramatizaciones.Trabajarlas en clase contribuye a que el alumnado conozca una serie de mitos y leyendas de la antigüedad clásica y a que conozca diversos aspectos relacionados con el mundo del teatro, a que desarrolle actitudes de creación colectiva, como la cooperación y el respeto hacia las aportaciones de los diversos miembros del grupo y a desarrollar una sensibilidad artística y literaria como fuente de formación y enriquecimiento cultural.

Las metamorfosis de Ovidio en imágenes

Web Las metamorfosis de Ovidio en imágenes

Imágenes de los personajes del libro las Metamorfosis de Ovidio.

Recursos en red para Filología Clásica

Web Recursos en red para Filología Clásica

En el 2008 la Página de Recursos para Filología Clásica del Departamento de Filología Clásica e Indoeuropeo de la Universidad de Salamanca cumplía 10 años.Ha intentado ser siempre una referencia y una ayuda para la extensión del uso de Internet en España y América Latina en el ámbito de la Filología Clásica y de los estudios sobre el mundo antiguo.Ahora en el 2009 cambia su formato para adecuarlo a los tiempos: menos enlaces pero mejor seleccionados y puestos al día.Esta página de recursos es la labor de dos profesores del Departamento, Francisco Cortés Gabaudan, profesor de Filología Griega e iniciador en su día de esta página de recursos, y Susana González Marín, profesora de Filología Latina, con varios años de experiencia en la edición de la página.Se agradece su colaboración para enriquecerlas y mantenerlas al día a través de este correo.Configuración del navegador para acceso a los recursos digitales de la Biblioteca USal para profesores y alumnos

culturaclasica.com

Web culturaclasica.com

Tras la creación de la web homónima en enero de 2001, la Asociación cultural ‘CulturaClásica.com’ se constituyó en Junio de 2003 y está abierta a la participación de todas las personas interesadas en el estudio y la difusión del Latín, el Griego y la cultura de Grecia y Roma. Nuestro objetivo es interrelacionar el mundo de las lenguas clásicas y la cultura grecorromana con el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como fomentar la participación en actividades socioculturales relacionadas con los estudios clásicos. Para ello intentamos proporcionar, a través de nuestra web, una fuente de información actualizada sobre el mundo grecorromano y la continua influencia que éste tiene sobre nuestra sociedad, así como un punto de encuentro y de discusión a través de nuestras cuentas de FACEBOOK (www.facebook.com/culturaclasica y www.facebook.com/lingualatina) y de TWITTER: @culturaclasicac. Desde el año 2005 celebramos las JORNADAS de Cultura Clásica, que, a lo largo de un fin de semana del mes de abril, incluyen conferencias, mesas redondas, exposiciones, visitas guiadas, talleres didácticos y representaciones de teatro grecolatino, y que se han celebrado ya en Almuñécar, (2005), Guadix (2006), Almedinilla y Priego de Córdoba (2007), Baeza (2008), Osuna (2009), Mérida (2010, 2011 y 2012), Antequera (2013) y Málaga (2014): www.culturaclasica.com/Jornadas. Además, desde 2013 organizamos anualmente un curso sobre didáctica de la lengua latina impartido íntegramente en latín, CAELVM (Cursus AEstivus Latinitatis Vivae Matritensis): www.culturaclasica.com/caelum y, desde 2014, un Concurso videográfico para alumnos de Secundaria: CERTAMEN HERMES (In memoriam Juanvi Santa Isabel): www.culturaclasica.com/certamenhermes

Aplicaciones didácticas de los video-juegos en el ámbito del mundo clásico

Presentación Aplicaciones didácticas de los video-juegos en el ámbito del mundo clásico

A pesar de las críticas frecuentes que recibe, el vídeo-juego, la forma de ocio más popular de nuestro tiempo, es también una prometedora herramienta propedéutica, como demuestran algunos estudios y experiencias llevadas a cabo en los últimos años. Este posible uso didáctico también puede ser interesante para el clasicista, dado el gran número de títulos de vídeo-juegos de temática clásica publicados en los algo más de treinta años de vida comercial de este soporte. En este artículo analizamos en detalle todos estos aspectos de la que es una de las manifestaciones más conspicuas de la cultura popular actual y hacemos algunas recomendaciones para su utilización en el aula.

Diotima: materials for the study of women and gender in the Anciant World

Web Diotima: materials for the study of women and gender in the Anciant World

Diotima provides easy access to a wide variety of translated materials. We recommend that you browse the following different areas to see what’s in them, and then if you still can’t find something specific you want, try the search page.Anthology of translated primary sources A selection from Women’s Life in Greece and Rome by Mary Lefkowitz and Maureen Fant (abridged)Links to significant passages in the texts available from the Perseus ProjectLinks to texts related to Biblical StudiesLinks to other relevant texts we’ve noticed on-line (see list below)Our request for new contributions to this anthologyBrief biographies of our esteemed Contributors

Magister dixit

Web Magister dixit

Material educativo destinado al alumnado del IES Pinar de la Rubia, del IES Diego de Praves (Valladolid) y a todos los amantes y apasionados del mundo clásico.

Ludus. Juegos de la antigua Roma y juegos modernos para Latín, Griego y Cultura Clásica

Documento de texto Ludus. Juegos de la antigua Roma y juegos modernos para Latín, Griego y Cultura Clásica

El objetivo de este trabajo es doble. Por un lado pretende invitar a la puesta en práctica, en el aula y fuera de ella, de los juegos con los que jugaban los antiguos griegos y romanos presentándolos como una actividad no sólo lúdica sino también formativa, por cuanto suponen una inmersión cultural en el mundo clásico. Por otro lado reseña una serie de juegos modernos creados con intención didáctica para hacer más atractivo al alumnado el conocimiento de la cultura y las lenguas clásicas.En el primer caso ofrecemos una bibliografía de apoyo para quien deseeintroducirse en el tema y además citamos diversas experiencias prácticas que se estánllevando a cabo en diversos lugares de nuestro país pudiendo afirmar que en ese aspectoalcanzamos ya el nivel europeo donde este tipo de actividades tienen una tradiciónconsolidada en museos y centros de enseñanza.En el segundo caso los juegos modernos comentados están seleccionados de unmodo más subjetivo por cuanto sólo incluyo los que he considerado más útiles en mipráctica docente habitual.

Juegos romano y juegos modernos para Latín, Griego y Cultura Clásica

Presentación Juegos romano y juegos modernos para Latín, Griego y Cultura Clásica

– Juegos de griegos y romanos y su uso didáctico en el aula y fuera de ella.- Juegos culturales de intención didáctica.- Importante bibliografía sobre el tema.

Cultura Clásica

Web Cultura Clásica

– Hay que ver lo que gustaban las termas a los romanos- Arbre genealògic dels déus | El fil del mite grec- Gli antichi romani baciavano così- Edipo rey, la saga de los labdácidasY muchas más cosas…

Palamedes

Web Palamedes

Espacio dirigido tanto a alumnos como a profesores con el objetivo de facilitar materiales útiles (muchos de ellos originales) y enlaces interesantes relacionados con el mundo grecolatino y su influjo en el mundo actual.

Grecia: fundamentos de la cultura europea

Web Grecia: fundamentos de la cultura europea

Entre la época de la guerra de Troya y la de las guerras de Alejandro se desarrolló la historia de la Grecia antigua, un tiempo lleno de avances en distintos campos, importantes especialmente por la influencia que tuvieron en la configuración de la cultura europea.En efecto, conocer los fundamentos de la cultura europea exige volver la vista al pasado para ver de donde parte su existencia política, espiritual y cultura.

¡Y se armó la de Troya!

WebQuest ¡Y se armó la de Troya!

Esta es una actividad guiada, a través de páginas web, para que descubras y aprendas lo máximo posible sobre Troya, su guerra y los “productos” derivados de ella.

Ἀλέξανδρος, το ἑλληνικὸν παιδίον

Otros Ἀλέξανδρος, το ἑλληνικὸν παιδίον

Este espacio tiene como objetivo, en primer lugar, la elaboración de una guía para el profesorado y, en segundo lugar, la creación de un espacio donde colaborar con materiales complementarios para el curso ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ de enseñanza del griego antiguo.En cuanto a su diseño, se sigue, en cierto modo, la estructura de LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA (LLPSI), para que resulte más fácil el uso de esta wiki.La organización de los recursos se ha realizado por capítulos, siguiendo el mismo orden del método. Las páginas dedicadas a cada capítulo recogen una pequeña guía y diversos materiales para poder utilizarse en el aula, que se articulan en las siguientes secciones:Βοήθεια (guía de ayuda para cada uno de los capítulos)Λόγοι (textos griegos de ampliación relacionados con la temática)Εἰκόνες (ilustraciones que puedan servir en cada capítulo)Ἀκουστική (audios y vídeos para desarrollar la comprensión y expresión oral)Παιγνία (juegos y actividades multimedia)Οἱ Ἕλληνες (temas culturales)Σύνδεσμα (enlaces a otras webs de interés)

Un niño griego en casa

Web Un niño griego en casa

Para aprender griego antiguo hay variedad de materiales, algunos realmente recomendables, como Athenaze, Anagnostikon, Polis. Hemos decidido usar un manual antiguo, A Greek Boy at Home, de W.H.D. Rouse, libre de derechos de autor porque es posible, a diferencia de los otros métodos, utilizarlo y modificarlo libremente para crear actividades.En el menú lateral encontrarás materiales para usar directamente o para descargar:Los textos acompañados de presentaciones ilustradas con imágenes para que sea más sencillo utilizar en clase de forma activa, provocando preguntas y respuestas, definiciones, diálogos, etc. y en general, todo lo que permita hacer uso de la lengua de forma activa.Las imágenes pueden usarse de forma independiente para construir historias, diálogos, descripciones. Pueden ser la base también para ampliar la parte de civilización y cultura asociada a cada texto. Por lo general llevan una pequeña explicación para contextualizarlas. Todas las imágenes se comparten bajo una licencia CC y aparecen con la referencia de su autor, a quien pertenecen. En el caso de imágenes obtenidas de Wikimedia Commons, aparece también indicado. Algunas imágenes son propiedad nuestra, también se comparten bajo una licencia CC.Actividades para reforzar lo aprendido en los textos: uso de desinencias, vocabulario, responder preguntas, elaborar cuestiones. Junto a la presentación habitual y para descarga en papel, se presentan paquetes en formato xml para integrar en aulas virtuales de moodle y elaborar cuestionarios.Gramática, con algunas referencias que puedan servir de apoyo o ampliación.Vocabulario, que estamos construyendo entre todos.Audio, con la lectura de las palabras sueltas, también elaborado entre todos.Blog didáctico, donde se recogen reflexiones y explicaciones sobre la puesta en práctica de estos textos en el IES Violant de Casalduch (Benicàssim).