servicios en la red

Logos

La conservación de los ecosistemas

Presentación La conservación de los ecosistemas

Mediante la presentación de un caso, se introduce e involucra al alumnado en la construcción del conocimiento. Los dos personajes acompañarán al alumnado a lo largo de toda la secuencia didáctica, mostrando mediante animaciones y representaciones, las variables que intervienen en los ecosistemas, en qué medida afecta la acción humana en ellos, y cómo la implantación de un modelo de desarrollo sostenible puede salvaguardar la integridad de los ecosistemas.

Nuestro Planeta Tierra – Trivial

Flash Nuestro Planeta Tierra - Trivial

Este recurso es un juego educativo que ayudará al alumnado a adquirir conocimientos acerca de la Tierra, el día y la noche, la luna, los planetas y las estrellas. Incluye una parte de lecturas informativas acompañadas de preguntas y finalmente un apartado de repaso y comprobación de los aprendido.

Juegos de la atmósfera

Web Juegos de la atmósfera

Juego de Ciencias Naturales para alumnos de tercero y cuarto con el que aprenderán contenidos relacionados con la atmosfera, el clima y el tiempo atmosférico. Este juego ayuda a potenciar la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, a la vez que permite mejorar la comprensión y el vocabulario.

christmas resources

Web christmas resources

A whole compilation of Carrols, Music, Decorations, Games, Vopcabulary… all for Christmas so we can show how this celabration takes place through different cultares paying special emphasis in the anglosaxon world.

Grado 56

Flash Grado 56

Aplicación adecuada para alumnado de los últimos cursos de la Educación Primaria que desarrolla un juego entre equipos rivales. Cada uno de ellos deberá hacer girar una ruleta (pinchando en el icono que les representa) que seleccionará un área del conocimiento.Una vez determinado el tema de la pregunta, el equipo deberá responderla seleccionando una de las tres posibles respuestas que se le ofrecen.Favorece el trabajo en equipo y dialógico.

European Framework for CLIL Teacher Education

Web European Framework for CLIL Teacher Education

The European Framework for CLIL Teacher Education offers a teacher training curriculum for CLIL that may be linked to learners’ curricula. Adaptable curricular models, suitable for both foreign language and content teachers are based on a set of defined target professional competences, e.g.: “ClIL teachers are able to articulate and discuss CLIL with school’s internal and external stakeholders”.

International CLIL Research Journal

Web International CLIL Research Journal

The ICRJ is an electronic refereed journal which acts as a platform for researchers across the world who work on Content and Language Integrated Learning (CLIL). Research in this field is often published in a range of journals reflecting different disciplines. The ICRJ attempts to consolidate insights and research findings into a single publication so as to enhance accessibility to those in the field.

onestopclil

Web onestopclil

A CLIL website with a bank of over 1,300 resources to cover primary and secondary teaching across the curriculum and covering a range of topics including science, geography, history and mathematics, onestopclil combines curriculum subjects with language learning for resources to make the best of both worlds.

Language, concepts and procedures: Why CLIL does them better!

Web Language, concepts and procedures: Why CLIL does them better!

Can CLIL improve language and subject teaching at the same time? Phil Ball examines this bold claim by contrasting task design in native speaker and CLIL lessons, looking at the procedures and processes students undergo to acquire content knowledge.

How do you know if you’re practising CLIL?

Web How do you know if you're practising CLIL?

Perhaps due to its relatively recent birth as an approach with a label, CLIL shelters a broad range of practice under its pedagogic roof. But if it is to be taken seriously as an approach, and then adopted by the world of pedagogy, it needs to have identifiable limits. We need to be able to say what it is, but also what it isn’t. In what ways does CLIL manifest itself in terms of curricular types, and perhaps more simply – how do you know if you’re ‘CLIL-ing’, to quote a new verb?

Activities type in CLIL

Web Activities type in CLIL

Can CLIL deliver? Phil Ball looks at some of the challenges facing CLIL, as it attempts to both gain a foothold in standard educational practice and at the same time convince its doubters that it can really deliver.

What is CLIL?

Web What is CLIL?

Despite the self-explanatory nature of the phrase ‘Content and Language Integrated Learning’, the true nature of CLIL still remains elusive. This introductory article (of four) briefly analyses a series of broadly-accepted definitions of CLIL as a way of highlighting its most significant characteristics.

Juegos de ecosistemas

Web Juegos de ecosistemas

Juego de Ciencias Naturales para alumnos de primer ciclo con el que aprenderán los diferentes elementos y componentes del paisaje. Este juego ayuda a potenciar la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, a la vez que permite mejorar la comprensión y el vocabulario. Consiste en una serie de pantalla en las que hay que arrastrar objetos y palabras para resolver cada actividad propuesta.

El planeta azul: El agua como recurso

Presentación El planeta azul: El agua como recurso

El alumnado trabajará en grupos para desarrollar conjuntamente el conocimiento de la materia. Aprenderá el respeto de opiniones y la cooperación como medio para desarrollar una idea consensuada y conjunta. Se le induce a investigar, desarrollar un pensamiento crítico, y poner en práctica sus habilidades comunicativas.

La Luna. Material para el alumnado

Web La Luna. Material para el alumnado

Este recurso ayudará al alumnado a descubrir aspectos importantes sobre la Luna. A trabajar de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas.