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Trastornos cualitativos de la anticipación y rutinas de la vida diaria.

Web Trastornos cualitativos de la anticipación y rutinas de la vida diaria.

Desarrollo de la organización temporal como concepto previo para el desarrollo de la anticipación mediante la ordenación de acciones de rutina de la vida diaria en sus diferentes secuencias: rutinas propias de la mañana (antes de ir al colegio), rutinas propias del colegio (hasta la hora del almuerzo y después de éste), rutinas por la tarde en casa y rutinas de todo el día (recopilación).

Planificación y desarrollo de actividades para la consecución de un objetivo o meta.

Archivo comprimido Planificación y desarrollo de actividades para la consecución de un objetivo o meta.

Se propone un trabajo orientado hacia la reflexión de los pasos a seguir cada vez que se plantea la realización de una tarea; centrando la reflexión en aspectos que es necesario controlar como: hay que ser consciente de la realización de la actividad, cuando se hace un actividad hay que parar a pensar cómo se está realizando la misma y valorar su acción, así como, decidir si se necesita corregir una acción porque está mal realizada.

Hago simetría

Flash Hago simetría

Con cada nuevo reto ( hay 20 diferentes), se propone que el alumnado trace la figura simétrica a la dada. Permite la comprobación mediante rotación de la figura inicial sobre la figura realizada, que será correcta si ambas se superponen.

Caminos posibles

Flash Caminos posibles

Con este recurso el alumnado trabajará la realización de recorridos e itinerarios. En este caso tienen que averiguar todas las maneras posibles que tiene el monigote para recorrer el laberinto y llegar hasta la casa. Los laberintos van aumentando el nivel de dificultad y por tanto el número de recorridos posibles

Laberinto interactivo

Flash Laberinto interactivo

El objetivo a alcanzar es el desarrollo de funciones ejecutivas y habilidades espaciales.En este laberinto interactivo se van conectando las puertas de cada cuadro, permitiéndose cambiar la puerta de acceso al cuadro contiguo para así elaborar el camino de salida, mediante pulsaciones en el cuadrado interior de cada uno de ellos.