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¿Cómo se llama?

Web ¿Cómo se llama?

Juego donde el alumnado debe completar la letra que falta en las palabras que selecciona.

¿Y eso cuando será?

Web ¿Y eso cuando será?

El alumnado puede escuchar el cuento siguiendo la lectura visualmente porque se marcan las palabras que se van escuchando. Al finalizar accedes a las actividades de comprensión lectora donde se elige la respuesta correcta entre tres opciones dadas. Como se puede escuchar no es necesario que ya se controle la lectura. Además la temática del cuento sirve para trabajar las cuatro estaciones.

Melodías en el hielo

Web Melodías en el hielo

El alumnado puede escuchar el cuento siguiendo la lectura visualmente porque se marcan las palabras que se van escuchando. Al finalizar accedes a las actividades de comprensión lectora donde se elige la respuesta correcta entre tres opciones dadas. Como se puede escuchar no es necesario que ya se controle la lectura. Además la temática del cuento sirve para trabajar las emociones, los valores,…

El mejor bocadillo del mundo

Web El mejor bocadillo del mundo

El alumnado puede escuchar el cuento siguiendo la lectura visualmente porque se marcan las palabras que se van escuchando. Al finalizar accedes a las actividades de comprensión lectora donde se elige la respuesta correcta entre tres opciones dadas. Como se puede escuchar no es necesario que ya se controle la lectura.

Busca palabra

Web Busca palabra

Juego para trabajar el lenguaje. El alumnado debe reconocer entre varias imágenes la que se corresponde con la palabra presentada. Trae apoyo sonoro, por tanto es perfecto para la aproximación a la lengua escrita. Tiene varios niveles de dificultad.

¿Qué es el complemento indirecto?

Web ¿Qué es el complemento indirecto?

Actividades que llevará al alumnado a localizar el complemento indirecto y el análisis sintáctico de una oración.Este recurso digital interactivo contiene conceptos, ejemplos y ejercicios para el reforzamiento de la unidad.Además de un discurso expositivo como medio de intercambio de informaciones y conocimientos del sector Lenguaje y Comunicación.

El núcleo del sujeto. Los pronombres

Flash El núcleo del sujeto. Los pronombres

Este recurso digital interactivo contiene conceptos, ejemplos y ejercicios para el reforzamiento de la unidad: Comunicación escrita del sector Lenguaje y Comunicación.Con esa aplicación se pretende conseguir de nuestro alumnado:- Comprender y expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada en los diferentes contextos de la actividad social y cultural.- Hacer uso de los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para escribir y hablar de forma adecuada, coherente y correcta, y para comprender textos orales y escritos.- Utilizar la lengua para relacionarse y expresarse de manera adecuada en la actividad social y cultural, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación, para tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas y para controlar la propia conducta.

El núcleo del predicado es el verbo

Flash El núcleo del predicado es el verbo

Actividad interactiva que nos guiará hacia la diferenciación y búsqueda del sujeto y el predicado.Nos muestra y explica los conceptos con imágenes y actividades.Este recurso digital interactivo contiene conceptos, ejemplos y ejercicios para el reforzamiento de la unidad: Conocimiento del lenguaje del sector Lenguaje y Comunicación.

Animación a la lectura a través de géneros literarios

Flash Animación a la lectura a través de géneros literarios

Este material aborda de un modo básico, adecuado al nivel de los destinatarios, las características de los principales géneros literarios. Incluye un repertorio de textos, autores y actividades.Se pretende conseguir con esta aplicación:- Conocer los géneros literarios más clásicos así como los autores que más destacaron.- Motivar al alumnado a la lectura a través de actividades atrayentes y motivantes.- Entender los derechos de autor, tanto en las obras literarias como en las distintas facetas de la vida, como algo inherente a todo proceso de creación.- Conocer a los autores clásicos que les va a proporcionar al alumnado un conocimiento de las épocas por las que han pasado nuestros antepasados.- Proporcionar interés y gusto por la lectura.

Textos narrativos

Flash Textos narrativos

Con este Objeto Digital de Aprendizaje el alumnado deberá conocer los diferentes géneros literarios y, en especial, la narrativa, características y su esquema. Para ello será necesario leer diferentes textos narrativos e identificar estos elementos.Los objetivos que se persiguen son:1.Conocer y ser capaces de enumerar los diferentes géneros literarios.2.Conocer e identificar los elementos básicos y el esquema interno de una obra narrativa.3.Enumerar e identificar diferentes formas narrativas y sus características.

Extreme Weather

App Extreme Weather

Experience the most extreme forms of weather on Earth, with an interactive cross-section of a hurricane, high-definition videos of tornadoes and lightning, and the science behind climates of extreme heat and cold.

Palabras con j y g

Flash Palabras con j y g

Actividad interactiva para que nuestro alumnado repase las reglas ortográficas de “j y g” de una forma amena y con un escenario lúdico.En el escenario de un barco tendremos las actividades que van desde completar y arrastras los distintos objetos hacia la j o la g.Dispone de ayuda y mapa conceptual de las reglas que se trabajan.

Palabras con ja, jo, ju

Flash Palabras con ja, jo, ju

Secuencia didáctica donde trabajaremos la letra “j” y “g”, en un escenario atractivo se nos va mostrando en un libro y narrando a su vez las reglas y sus excepciones.Una vez se repasa las reglas, tenemos actividades interactivas para repasar todo lo aprendido.Dispone de guía didáctica, diccionario y ayuda.

Palabras con je,ge,ji,gi

Flash Palabras con je,ge,ji,gi

Secuencia didáctica a trabajar la ortografía natural incidiendo en los aspectos que muestran especial dificultad. Para ello cuenta con un enfoque lúdico, un elevado componente visual, con posibilidad de interacción y una clara intencionalidad educativa. Se ha tenido en cuenta la gradación en la dificultad para la realización de las actividades, presentándose en último lugar las que requieran un mayor grado de habilidad y autonomía. Se pretende que los alumnos conozcan la norma ortográfica sobre la escritura de palabras con r, rr, ja, ju, je, ge, ji, gi, mp, mb y terminadas en y.Dispone de una guía didáctica, diccionario, ayuda y un recuerda de las reglas ortofráficas

Palabras con b y con v

Web Palabras con b y con v

Actividada interactiva para el trabajo de la b y la v, todo ello bajo un escenario motivador para el alumnado que mediante el juego.La secuencia transcurre en un barco que hay que ir colaborando para pasar las distintas fases.Se trabajará la ortografía de la B y la V.

Fonemas k y z con grafía c

Web Fonemas k y z con grafía c

ecuencia didáctica a trabajar los fonemas /K/ y /z/ con grafía Z, incidiendo en los aspectos que muestran especial dificultad.Para ello cuenta con un enfoque lúdico, un elevado componente visual, con posibilidad de interacción y una clara intencionalidad educativa.Se ha tenido en cuenta la gradación en la dificultad para la realización de las actividades, presentándose en último lugar las que requieran un mayor grado de habilidad y autonomía.

Palabras con z y c

Web Palabras con z y c

Secuencia didáctica a trabajar las palabras con Z y C, incidiendo en los aspectos que muestran especial dificultad.Para ello cuenta con un enfoque lúdico, un elevado componente visual, con posibilidad de interacción y una clara intencionalidad educativa. Se ha tenido en cuenta la gradación en la dificultad para la realización de las actividades, presentándose en último lugar las que requieran un mayor grado de habilidad y autonomía.

Ortografía. Sílabas con güe, güi

Flash Ortografía. Sílabas con güe, güi

Secuencia didáctica a trabajar las sílabas incidiendo en los aspectos que muestran especial dificultad. Hacer uso de los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para escribir y hablar de forma adecuada, coherente y correcta, y para comprender textos orales y escritos.Para ello cuenta con un enfoque lúdico, un elevado componente visual, con posibilidad de interacción y una clara intencionalidad educativa. Se ha tenido en cuenta la gradación en la dificultad para la realización de las actividades, presentándose en último lugar las que requieran un mayor grado de habilidad y autonomía.