servicios en la red

Logos

Busca palabra

Web Busca palabra

Juego para trabajar el lenguaje. El alumnado debe reconocer entre varias imágenes la que se corresponde con la palabra presentada. Trae apoyo sonoro, por tanto es perfecto para la aproximación a la lengua escrita. Tiene varios niveles de dificultad.

El núcleo del predicado es el verbo

Flash El núcleo del predicado es el verbo

Actividad interactiva que nos guiará hacia la diferenciación y búsqueda del sujeto y el predicado.Nos muestra y explica los conceptos con imágenes y actividades.Este recurso digital interactivo contiene conceptos, ejemplos y ejercicios para el reforzamiento de la unidad: Conocimiento del lenguaje del sector Lenguaje y Comunicación.

Extreme Weather

App Extreme Weather

Experience the most extreme forms of weather on Earth, with an interactive cross-section of a hurricane, high-definition videos of tornadoes and lightning, and the science behind climates of extreme heat and cold.

Abecedario

Herramienta de autor Abecedario

Paquete de actividades JClic que pretende, a través de actividades secuenciadas en función de su dificultad, lograr el dominio de la ordenación alfabética.En un primer momento parte de la ordenación de grupos de letras a través de puzles para, en el último estadio, lograr la ordenación de palabras.

Vocabulario básico -pictográfico

Web Vocabulario básico -pictográfico

Aplicación cuyo objetivo es hacer que el apoyo visual sea más fuerte en las palabras cuya ortografía no se puede discriminar o distinguir por el oído, o en las que la pronunciación o mala pronunciación, influye negativamente a la hora de escribir.Utilizando para ese refuerzo visual tres recursos: – El dibujo – El color – La relación de esos dibujos con la palabra que trabajamos.Y por supuesto, como en todo proceso de aprendizaje, la memoria visual juega un papel fundamental: si escriben bien la palabra varias veces, pero con la certeza de que lo que hacen está bien, porque previamente han tenido ese refuerzo visual, esa palabra con ortografía correcta quedará fijada en su memoria visual permanentemente, no dudarán jamas. Se dispone de una guía con la metodología de trabajo.A través de 427 láminas y de 15 bloques ordenados alfabéticamente nos guiará para la consecución y la mejora de la ortografía en el primer ciclo de primaria

Descripción de procesos-Tipología texgtual

Flash Descripción de procesos-Tipología texgtual

Recurso interactivo para aprender a realizar de forma correcta descripciones objetivas. Por ejemplo, a la hora de tener que detallar o explicar un proceso.Con esta aplicación interactiva vemos cómo se describe el proceso para la obtención de la miel.Los objetivos Generales son: 1.Comprender secuencias descriptivas sencillas.2.Producir descripciones de procesos, sucesos y comparaciones.Objetivos Específicos: 1.Reconocer el tema y los subtemas de secuencias descriptivas simples.2.Distinguir en una descripción entre información principal e información secundaria.3.Distinguir entre secuencias narrativas y descriptivas.4.Seleccionar subtemas de una descripción.5.Seleccionar propiedades para cada tema.6.Ordenar los enunciados de una descripción.7.Redactar descripciones sencillas.8.Diferenciar objetividad de subjetividad.9.Adoptar un punto de vista determinado en la descripción.También se incluye una guía didáctica para el profesor.

El vocabulario referido a lo concreto

Flash El vocabulario referido a lo concreto

Aplicación que pretende lograr en el alumnado la asimilación del concepto de sustantivo concreto y su identificación.Parte de una explicación de los aspectos teóricos para luego, a través de actividades, consolidar la información obtenida.Cuenta con posibilidad de uso con alumnado con discapacidad visual y/o auditiva.

La carta

Flash La carta

Programa que pretende guiar al alumnado en la redacción de cartas de distintos tipos.Aborda la descripción e identificación de los elementos que componen una carta, las diferencias que suponen en la misma el grado de conocimiento del interlocutor, las cartas formales e informales, la composición de cartas y las cartas al director.Cuenta con una amplia batería de actividades que facilitan la asimilación de los contenidos y aportan un enfoque competencial al trabajo.Finalmente, citar que se aporta guía para el profesorado, glosario y mapa de navegación (todo ello en pdf).

Las cartas y los correos electrónicos

Flash Las cartas y los correos electrónicos

Programa que pretende guiar al alumnado en la elaboración de cartas (formales e informales) y correos electrónicos. Para ello, parte de una secuencia de actividades que combinan las exposiciones digitales sobre los conceptos de carta formal, carta informal, etc., y los aspectos que éstas deben contener y que las diferencian, con el trabajo de lápiz y papel y que deben concluir en la elaboración de una carta exponiendo demandas de mejora al director del centro creada con la participación de más de un alumno/a.Fomenta el diálogo entre iguales y el trabajo en equipo. Además, enfatiza la necesidad de revisión de las producciones elaboradas. Por ello, es adecuado para el trabajo de la competencia lingüística pero también de la de aprender a aprender y la digital.

Katamotz ejercicios

Software Katamotz ejercicios

Katamotz Ejercicios es un programa creado para tratar la dislexia y otros problemas de adquisición de la lectura y la escritura. Es un conjunto de ejercicios y juegos que hacen más ameno el tratamiento.EN TOTAL KATAMOTZ_EJERCICIOS CONTIENE MÁS DE 16.000 TAREAS .Ejercicios de meta-lingüística para formar una buena conciencia fonológica usando grafemas-fonemas, sílabas, palabras y frases.Las actividades o juegos se exponen mediante sonidos, voces, texto e imágenes. Existen 54 ejercicios que gestionan unas 600 imágenes, cientos de frases, antónimos, sinónimos y adivinanzas. La mayoría de los ejercicios se generan bajo el criterio de las letras y las palabras que el maestro previamente a señalado. Es decir, que la maestra puede marcar qué grafemas se van a trabajar: trabadas, inversas, directas, etc… con cada alumno o alumna o qué palabras le interesan trabajar con el alumno. Muchas de las actividades se muestran a modo de juego usando laberintos, persecuciones, disparos, burbujas, etc…1.- Las voces que usa Katamotz Ejercicios son reales.2.- Katamotz Ejercicios es portable. Lo puedes hacer arrancar en un pendrive!!!!3.- Ahora es completamente libre. No usa licencias privativas o restrictivas comercialmente.4.- Incluye una fuente libre: KatamotzIkasi.ttf

Aprendiendo a leer con Elmer

Herramienta de autor Aprendiendo a leer con Elmer

Aprendiendo a leer con Elmer es un paquete de actividades JClic aptas para el apoyo al proceso de adquisición y consolidación de la lectoescritura, centradas, sobre todo, en el aspecto fonológico.Las actividades están agrupadas en tres bloques denominados “Combinación de unidades lingüísticas”, “Percepción visual” y “Análisis fonológico”. Dentro de cada uno de estos bloques figuran baterías de ejercicios que contribuyen a la adquisición y desarrollo de la competencia lingüística en el alumnado.Para el correcto seguimiento de la actividad, es conveniente haber trabajado previamente con los niños/as la lectura “Elmer” dado que ciertas actividades tienen un contenido relacionado con la misma.

Aprende las vocales

Flash Aprende las vocales

Programa que persigue el reconocimiento de las vocales.Se presenta al alumnado una vocal y se le pide que encuentre tres pollitos. El niño/a encontrará un pollito cada vez que haga clic sobre un huevo con la vocal que se le sugirió inicialmente.Válido para la reeducación de los primeros estadios de la lecto-escritura y para Educación Infantil.

Caza la vocales

Flash Caza la vocales

El programa propone que el alumnado deberá recupere una vocal que está ausente de una palabra dada.Para ello, deberá rescatarla con la ayuda de una gaviota. El ave se moverá en línea recta horizontal hasta que llegue a la vocal con el hándicap de que, en un momento dado, el niño/a dejará de verla y tendrá que calcular, dada la velocidad a la volaba, en qué momento alcanza la letra deseada.Aplicación lúdica y sencilla que, además de ampliar el vocabulario del alumno/a, entrenará la vista del mismo en el movimiento izquierda-derecha necesario para una lectura eficacia.Proporciona la opción del uso del catalán.

Descubre las palabras del cuerpo humano

Flash Descubre las palabras del cuerpo humano

Aplicación flash que se basa en completar una serie de palabras o de grupos nominales que tienen relación con las partes del cuerpo.En todos los casos, será necesario seleccionar qué grupo de letras ha de usarse para completar el concepto en cuestión de entre cuatro opciones ofertadas.Cuenta con apoyo visual para el reconocimiento de la palabra incompleta.Válido para la adquisición y el desarrollo de la competencia lingüística en los primeros niveles de la Educación Primaria, para la ampliación de vocabulario y como contribución a las situaciones de aprendizaje relacionadas con el cuerpo humano de Ciencias Naturales.Cuenta con la opción de trabajar en catalán.

Gusiletras

Herramienta de autor Gusiletras

Actividades de ortografía española para alumnado de Primaria en el que se trabajan los temas siguientes: Mayúsculas / minúsculas, regla ortográfica de la “m” antes de “p” y “b”, los signos de puntación, los sonidos y su asociación con las grafías correspondientes, la “d” al final de palabra, “r” y “rr”, la letra “h”, etc.Dada la diversidad de dificultad de los contenidos desarrollados, se hace necesaria una selección de las actividades contenidas en función del nivel de competencia del alumnado (desde 2º hasta 6º de Primaria).El paquete incluye un documento en formato PDF con orientaciones para el profesorado. Es importante consultar este documento antes de utilizar el material, ya que contiene los textos que deben leerse al alumnado en las actividades de dictado.

Letras

Herramienta de autor Letras

“Letras” consiste en 4 paquetes de ejercicios JClic para la iniciación a la lecto-escritura en español, en los que se utilizan palabras que contienen las letras “p”, “m” y “s”.Además, aporta último bloque de trabajo en el que incluye aleatoriamente palabras con una u otra letra.Dentro de cada bloque, se trabaja la conjunción de la letra con cada una de las vocales, el reconocimiento de las sílabas que estas forman en el seno de una palabra, la discriminación entre palabras que llevan o no un determinado sonido, etc.Válido para alumnado de Primero de Primaria, del último curso de la Educación Infantil y para alumnado extranjero que se inicia en el conocimiento de la lengua castellana.

Los sinfones trabados

Herramienta de autor Los sinfones trabados

Paquete de actividades JClic dirigido a alumnado en proceso de adquisición de la lectoescritura básica y para alumnado con necesidad de reeducación en este aspecto.El objetivo es conseguir adquirir la competencia suficiente para la lectura y la escritura de las sílabas trabadas. Para ello ofrece la selección tres bloques de sinfones (“bl-cl-fl”, “br-cr-dr-fr” y “tr-pr-gr”) para, posteriormente, presentar actividades con cada uno de ellos (escribir los nombres de palabras que los contienen, seleccionar los nombres de entre un listado de palabras, sopas de letras, asociación imagen-palabra escrita, etc.).

Silabitas

Herramienta de autor Silabitas

Paquete de actividades J-Clic que trabaja la separación de las palabras en sílabas y el ordenamiento alfabético.Además, cuenta con un puzle.Adecuado para el alumnado a partir del segundo nivel de la Educación Primaria y para reeducación de alumnado de más edad con dificultades de aspectos tales como la separación de palabras al final del renglón, la clasificación de palabras en función del número de sílabas que contienen, etc.

Las reseñas

Flash Las reseñas

Programa que pretende guiar al alumnado en la redacción de una reseña sobre un texto escrito previamente seleccionado por el/la docente.Partiendo de la explicación del concepto de reseña y de los aspectos que ésta debe contener para pasar, posteriormente, al análisis de reseñas a modo de ejemplo. Para este último paso, muestra links que remiten a alumno/a a páginas web previamente seleccionadas.A continuación propone al alumnado la creación de reseñas propias y le guía de una manera secuencial en el proceso.Finalmente, hace hincapié en la revisión del trabajo realizado y la corrección por parte del autor/a o sus iguales de las incorrecciones detectadas.Fomenta la competencia lingüística, la digital y la de aprender a aprender de manera prioritaria.

La palabra.

Flash La palabra.

Programa adecuado para la comprensión de los mecanismos del castellano en la creación de palabras.Presenta diversas clases de palabras (aumentativos, diminutivos, siglas, gentilicios, etc.) y argumenta la manera en la que se ha producido su creación.Contiene un juego (“La máquina tragapalabras”) que permite al alumnado discriminar entre palabras correctas e incorrectas en función de las partes que contiene.Adaptado para el trabajo con alumnado con dificultades auditivas y visuales.