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Detective privado

Flash Detective privado

Detective privado es un programa que nos va a permitir trabajar la acentuación de las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas de una forma intuitiva y agradable.Buscando pistas el alumnado tendrá que localizar al ladrón dentro de una bodega. Las palabras están escondidas dentro de cuatro cajas.

Mito – ortografía

Software Mito - ortografía

Mito es un juego orientado al conocimiento de las reglas de ortografía. El juego está dividido en cuatro grupos y cada grupo por una bateria de ejercicios de forma que cad avez que el alumnado supera un ejercicio, el juego aumenta el número de reglas.Hay cuatro juegos diferentes en la aplicación. Cada uno es independiente y tiene como función enseñar de forma interactiva una parte específica de las Reglas de Ortografía.Las reglas a trabajar son:- Acento.- H,G y J.- B,v,c,z,d Qu– M,N, Y, I, LL, R Y RR.

Las sílabas inversas

Herramienta de autor Las sílabas inversas

Este paquete de actividades JCLIL trata de ejercitar al alumnado en la lectura de las sílabas inversas de forma divertida. El inicio del juego es la presentación de un ogro que está en una cueva junto al jugador. Para conseguir escapar, el niño/-a habrá de contestar a preguntas correctamente. Si falla, el ogro hará que vuelva atrás.Adecuado para el primer curso de la Educación Primaria y para el repaso durante el segundo curso.

Lectoescritura adaptada LEA

Web Lectoescritura adaptada LEA

Actividades altamente interactivas, motivadoras, ágiles y de gran interés didáctico.Se compone de siete bloques de trabajo y está destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido o autónomo, de la competencia lingüística (lectura y escritura básicas) en castellano, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento. LEA nace con la intención de ser adecuado para el alumado con discapacidad motora severa; sin embargo, resulta útil para la intervención en el aprendizaje ordinario de la lectoescritura, así como en aulas de PT (Pedagogía Terapéutica) y AL (Audición y Lenguaje).La pantalla correspondiente al menú principal está adaptada a las mencionadas características pues cuenta con botones de gran tamaño que permiten acceder a todas las opciones de juego, aplicaciones y documentos. Las actividades tienen suficientes elementos textuales o gráficos, así como una estructura adecuada que permite su uso como pretexto para la comunicación oral. Además dispone de un botón “profes” que permite acceder tanto a detalles específicos del funcionamiento de la aplicación como a consideraciones metodológicas y didácticas.La práctica totalidad de las aplicaciones dispone de mecanismos de evaluación de la actividad realizada: señales acústicas asociadas a ciertos errores, número de intentos, aciertos, porcentaje de eficacia

Orden alfabético II

Herramienta de autor Orden alfabético II

Paquete de actividades JClil dividido en 9 bloques que presentan una dificultad progresiva. Se adecúa al trabajo a desarrollar desde 2º de Primaria (en sus bloques iniciales) hasta el Primer Ciclo de la Educación Secundaria.El alumnado puede avanzar de forma autónoma, continuada y progresiva, ampliando su práctica, con el único límite que impone la finalización del paquete. Con esta aplicación se pretende que trabajen desde un aspecto básico de punto de partida sobre el conocimiento memorístico del alfabeto hasta poder ordenar alfabéticamente grupos de palabras que tienen un comienzo similar.Muy adecuado antes de introducir al alumnado en el uso de diccionarios y enciclopedias alfabéticas.

Orden alfabético I

Flash Orden alfabético I

Sencillo programa basado en la ordenación alfabética de un vocabulario dado.Se presenta una columna de palabras que el alumnado ha de arrastrar hacia otra inicial con el número de orden que dicha palabra ha de tener en relación a las mostradas.Válido para trabajar tanto el alfabeto como la ordenación y centrado en los términos que comienzan entre a la letra “a” y la “e”.

Papá perrito Motas

Herramienta de autor Papá perrito Motas

Programa diseñado para la mejora de la comprensión lectora en dos estadios de desarrollo, uno inicial y un segundo más avanzado.En el primero de los casos, se presenta una lectura corta ilustrada con imágenes para, a continuación, encadenar una serie de actividades graduadas de relación, ordenación de letras para formar palabas, escritura de palabras, discriminación y agudeza visual a través de un rompecabezas, etc.
En la versión más avanzada, la lectura es de una mayor extensión y presenta un vocabulario de nivel más elevado. En este caso, las actividades prácticas se centran en la ordenación de frases, la escritura de palabras y la discriminación gramatical básica de cierto vocabulario presente en el texto (nombres propios, adjetivos y verbos). Este segundo nivel acaba, al igual que el primero, con ejercicios más lúdicos (puzzle).
Actividad adecuada para alumnado de los primeros cursos de la Educación Primaria, para niños y niñas con dificultades que comprensión lectora (incluyendo NEAE y DEA) y para alumnado extranjero que se inicia en el dominio del idioma castellano.Finalmente reseñar que los cuentos trabajados cuentan con un trasfondo válido para el desarrollo del concepto de la igualdad de oportunidades.

Sílabas

Herramienta de autor Sílabas

Está dirigido a alumnos de 5 a 7 años no necesariamente lectores. Se organiza en dos niveles: palabras de una o dos sílabas y palabras de hasta cuatro sílabas. Se centra en contar las sílabas que forman las palabras.

Sinónimos y antónimos

Herramienta de autor Sinónimos y antónimos

Paquete de actividades clasificadas por niveles del uno al cinco.En cada nivel, se trabajan los sinónimos y antónimos de una serie de palabras seleccionadas a partir de actividades basadas en la asociación.Adecuado para los últimos niveles de la Educación Primaria y para el refuerzo/ampliación del vocabulario.

Sopas de letras II

Herramienta de autor Sopas de letras II

Paquete de actividades de JClic cuyo fin es la ampliación del vocabulario. Las actividades están divididas en doce campos de interés que tienen como temas los alimentos, las herramientas, los muebles, el transporte, los peces, los materiales de construcción, los juguetes, los postres, comidas, hortalizas, cosas del baño y cosas de la calle.
Entre las actividades de inicio de cada bloque, encontramos de sopas de letras donde se encuentran escondidas las palabras que pertenecen a cada sección (definidas, en ocasiones, usando antónimos o términos que obligan al alumnado a investigar). Posteriormente, se presentan los términos a través de imágenes para reconstruir (puzles).
Apto para los primeros niveles de Primaria y para el alumnado con necesidad de ampliación de vocabulario.

El punto sobre la i

Web El punto sobre la i

Recurso interactivo que ofrece al alumnado variedad de ejercicios sobre ortografía, desde las reglas generales de acentuación hasta la escritura de palabras dudosas.En cada letra que elija aparecerán ejercicios referentes a las distintas reglas ortográficas y uso de esa letra.También ofrece ejercicios de compresión oral donde el alumnado deberá escribir la palabra que escuche correctamente.

Mi mundo en palabras

Web Mi mundo en palabras

Recurso educativo para aprender vocabulario de un modo lúdico. El alumnado podrá elegir entre múltiples escenarios en los que trabajar para enriquecer su vocabulario de acuerdo al tema elegido, así tienen: Hola! soy Carlos; Esta es mi familia; Vamos a jugar a mi casa; En el parque; Mis dibujos; La clase de gimnasia; En el cole; Un fin de semana especial; Excursión a la granja y Fiesta de disfraces. Y en cada uno de dichos escenarios podrán optar por ejercicios también de diferentes tipos.Material que nos ofrece El Instituto Virtual Cervantes para el aprendizaje de vocabulario dirigido a niños del primer ciclo.Recurso recomendado también para alumnos que estén aprendiendo nuestro idioma.

Ortografía natural

Web Ortografía natural

Aplicación educativa dedicada al alumnado Educación Primaria y también para alumnado con necesidades educativas especiales. Se centra en el afianzamiento de las reglas ortográficas, el enriquecimiento del vocabulario, el refuerzo del proceso lectoescritor, la mejora de la estructuración sintáctica, especialmente la concordancia de los morfemas de género y número.Motivar al alumnado a través de actividades interactivas visualmente muy atractivas.

Escrilandia

Web Escrilandia

Herramienta interactiva para trabajar con los cuentos. El alumnado podrá elegir entre diferentes escenarios como son: Inventar el final, ilustrar el cuento, aprender a escribir una postal o aprender a describir y en cada uno de ellos podrá elegir el nivel en el que quiere trabajar. Interesante herramienta para trabajar la Comprensión y expresión tanto oral como escrita.

Aprendizaje de la lectoescritura

Web Aprendizaje de la lectoescritura

Actividad desarrollada en cuatro niveles graduados, desde las vocales hasta las sílabas trabadas, ofrece actividades sorprendentes y motivadoras: las vocales, las sílabas directas, las sílabas inversas y mixtas y ortografía ‘m’ antes de ‘p’ y ‘b’. Cada nivel de los cuatro mencionados se aborda la mecánica lectora, la comprensión lectora, la mecánica escritora, copia, dictado y composición escrita. Este recurso con un atractivo entorno gráfico invita y anima al aprendizaje de la lectoescritura. El programa hará disfrutar a nuestro alumnado de una amplia variedad de actividades de manejo intuitivo y gran atractivo visual.Cada una de las actividades propuestas aborda de ellas trata de manera muy diferente los aspectos básicos del proceso lectoescritor. Además propone un material complementario en forma de fichas imprimibles.Válido igualmente para reeducación de la lectoescritura.

Cuentos y leyendas ilustrados por niños

Web Cuentos y leyendas ilustrados por niños

Recurso multimedia que utiliza el cuento como motivación inicial y elemento básico para la relación de las actividades propuestas. La página principal presenta tres grupos de cuentos de diferente dificultad graduada en función de la edad del usuario/a. Cada uno de ellos dispone de un menú de cuatro historias. Entrar en ellas ofrece la posibilidad de disfrutar, con el audio e ilustraciones, del cuento, juegos interactivos y fichas de expresión plástica, y de una batería importante de otras actividades en fichas fotocopiables.Este material trabaja contenidos no sólo orientados al desarrollo, uso y comprensión del lenguaje sino que también se atreve a abordar elementos conceptuales de otras áreas como Ciencias de la Naturaleza, Educación Artísica y Matemáticas.

Los medios de comunicación

Web Los medios de comunicación

Aplicación web donde partiendo de un escenario se permite al alumnado descubrir los diferentes medios de comunicación: Las noticias de la radio, el telediario,el periódico, la revista e internet y trabajar con ellos de una manera amena, fácil e interactiva cien por cien.

La llamada de la selva. Los animales en la lengua castellana.

Web La llamada de la selva. Los animales en la lengua castellana.

Recurso interactivo válido para la Educación Primaria y Secundaria. Los contenidos se encuentran organizados gradualmente en diferentes secciones, todas ellas relacionadas con el mundo animal. Así, en la sección llamada “¡Grrr!”, a partir de algunas onomatopeyas animales, se aborda la identificación de verbos y nombres; en la sección “En manada” se exponen los diferentes tipos de nombres, el género y los numerales; en “El nido” se trata el campo semántico, y en “Lágrimas de cocodrilo” se explica qué son las frases hechas, las locuciones y los refranes.Cada sección incluye un apartado de explicación (oral y escrita) de los contenidos, ejemplos interactivos, diversas actividades y una evaluación de lo aprendido, así como diferentes enlaces a páginas web para ampliar contenidos. La aplicación se completa con una variante del Juego de la Oca y una sección titulada “Los libros de la selva” en la que se incluyen aspectos referentes a la literatura.

Acentos

Herramienta de autor Acentos

Para empezar se explica al alumnado la diferencia entre sílaba tónica y átonas y a medida que va avanzando por los distintos paneles interactivos, irán aprendiendo la clasificación de las palabras según el lugar de su sílaba tónica, llegando a aprender a clasificarlas en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.Aprenderán también la tilde en los diptongos e hiatos y se acercarán al uso de la tilde diacrítica.Cuenta también con ejercicios de discriminación auditiva entre palabras que llevan o no tilde.

En pocas palabras. Lengua Castellana para Educación Primaria

Flash En pocas palabras. Lengua Castellana para Educación Primaria

Acompañamos a Perla, la protagonista, en un viaje a algunos de sus lugares preferidos: “La única ciudad de mi isla”, “La playa de la isla” y “La isla de la fantasía”. El primero de estos lugares (y el único que está desarrollado en profundidad), nos muestra, a su vez, diversos escenarios: El colegio, la casa de perla, el restaurante…Se plantean diversas actividades relacionadas con la comprensión de mensajes y la ejecución de secuencias de órdenes, con asociaciones de vocabulario (gentilicios, por ejemplo), categorizaciones (sustantivos propios o comunes), así como algunos juegos lingüísticos (adivinanzas, crucigramas…).