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El adverbio. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital El adverbio. Proyecto Descartes PI

Permitir que el alumno aprenda los principales aspectos relativos al adverbio y a las locuciones adverbiales, y que ponga en práctica los conocimientos adquiridos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

El adjetivo. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital El adjetivo. Proyecto Descartes PI

Presentar y permitir que el alumno practique la concordancia del adjetivo con el nombre y los grados del adjetivo. Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

Storybyrd

Web Storybyrd

Storybird es una vistosa herramienta 2.0 para crear cuentos e historias online y compartirlas en la red. Storybird ofrece gran variedad de imágenes clasificadas por categorías y la posibilidad de construir las historias de forma colaborativa. Es una herramienta muy adecuada para trabajar la escritura, la lectura y también la creatividad de los alumnos más pequeños. Los cuentos o historias creados con Storybird pueden ser privados o compartidos en la red.Nos registramos en Storybird con los datos habituales. Creamos nuestra cuenta de profesores para poder dar de alta como usuarios a nuestros alumnos. Para comenzar hacemos clic en «Create», a continuación exploramos las opciones temáticas para elegir la que más se adapta a la historia que queremos crear. Hacemos clic en «Start a Storybird» y se abre un escritorio con la oferta de imágenes del tema elegido, el cuento en blanco y en la parte inferior las opciones para añadir páginas. Las imágenes se arrastran a las hojas en blanco donde aparece también el cuadro de texto para escribir.Conviene que guardemos de vez en cuando el trabajo desde el botón «Save» y una vez terminada la historia podemos publicarla y compartirla desde la opción «Publish this Storybird» en el botón «Menu», completamos las datos de configuración y publicamos, nos saldrá la opción para enviar por correo electrónico y el código de embebido para incrustar en blogs, haciendo clic en el título también obtendremos la URL. En este botón «Menu» también encontramos la opción «Invite someone» para invitar a los alumnos u otros usuarios a crear la historia de forma colaborativa.

Comprensión de un texto II – Mamíferos: Jabalí

Web Comprensión de un texto II - Mamíferos: Jabalí

Lectura guiada para trabajar con nuestro alumnado la comprensión oral y escrita de textos. En el texto se dan a concer algunas de las características del ciervo, uno de los animales que forman parte de la fauna de Extremadura.

Comprensión lectora I – Árboles: Eucalipto

Web Comprensión lectora I - Árboles: Eucalipto

Actividad para practicar y mejorar con nuestro alumnado la comprensión de un texto (oral y escrito) y vocabulario específico, que se trabaja mediante actividades interactivas de varios tipos: crucigramas, asociar imágenes y palabras y completar palabras.

Empieza una historia y ordena un cuento

Web Empieza una historia y ordena un cuento

Aplicación para trabajar la lectura, ortografía y comprender el conocimiento globlal de un texto. Se divide en ocho bloques como sigue:1.- Empieza la historia. Lectura de un texto narrativo y trabajar la ortografía de las letras «b», «v», «h».2.- Ordenamos el cuento y relacionamos pregunta y respuesta. Los pronombres interrogativos.3.-¿Qué letra ponemos?. Indentificar y discriminación visual de las consonantes «b», «v», «h».4.- ¡Vaya lío!. Construcción de frases y los tiempos verbales.5.- Adivina que palabra escondemos. Comprensión de definiciones escritas y visualización de definiciones de palabras.6.- ¡Fuga de verbos!. Los verbos y los sinónimos.7.- Sopa de letras. Ampliación y refuerzo del vocabulario aprendido.8.- ¡Vamos de pesca! La ortografía de los verbos y sus tiempos.

Las descripciones de personas

Flash Las descripciones de personas

Este recurso interactivo va proponiendo tareas de reflexión y conversación sobre cómo debe ser la descripción de personas, los elementos que la componen, la lectura de textos descriptivos a través de los cuales el alumnado irá aprendiendo a crear una descripción y grabarla, una vez terminada, utilizando los servicios del producto para poder compartirla con el resto del alumnado de la clase. Esta es la primera parte del recurso y es en la segunda parte donde ya el alumnado podrá revisar su descripción, compartirla e imprimirla.

Clasificación de las palabras según su sílaba tónica

Flash Clasificación de las palabras según su sílaba tónica

Interesante archivo con el que el alumnado aprenderá a diferenciar la sílaba tónica de una palabra, cómo se llaman las palabras según el lugar de su sílaba tónica y cómo diferenciar entre palabras agudas, llanas y esdrújulas, a través de explicaciones y ejercicios interactivos como: escribir palabras correctamente, completar textos eligiendo la palabra correcta de entre las dadas, corregir los errores de oraciones dadas…

Historietas para contar

Web Historietas para contar

Historias para contar recurso para analizar criticamente los cómics y los producen de forma personal o colectiva. Nuestro alumnado se divertirá leyendo y comentando distintos cómics.Actividad guiada que se divide en tres subapartados: 1- Activar. Tiene por finalidad recordar y reforzar conocimientos previos donde el estudiante trabajará de manera individual para posteriormente compartir sus reflexiones y conclusiones.2.- Enel momento de PRACTICAR hay cuatro actividades para leer y analizar cómics.3.- En EVALUAR se realizan tres actividades para revisar lo aprendido.

Pandilla de letras

Web Pandilla de letras

Esta actividad persigue que el niño sea capaz de:Conocer las letras del alfabeto, seleccionarlas y emplearlas correctamente atendiendo al significado de las palabras.Reconocer las letras del abecedario.Distinguir las vocales y las consonantes.Practicar la pronunciación de fonemas.Desarrollar la coordinación visomotora.Asociar las imágenes a las palabras.Discriminar diferentes sonidos de las letras.Desarrollar la asociación sonido-grafía.Enriquecer el vocabulario.Valorar y disfrutar los diferentes juegos.Una vez en la primera pantalla, encontraremos dos botones, uno para el acceso de los Alumnos a los contenidos y actividades propuestos en la Secuencia Didáctica, y otro para el acceso a los Docentes a información complementaria. Una vez que entremos al área de Alumnos, nos encontraremos con la pantalla de inicio de la Secuencia Didáctica, cuyo nombre se presentará en la barra roja de la parte superior. Junto a ella hay dos controles que permitirán al alumno avanzar y retroceder por las distintas pantallas.En la parte inferior se dispondrá de una barra de controles que ofrecen algunas opciones necesarias para la navegación y uso del contenido educativo.

Cuentos en pictogramas

Web Cuentos en pictogramas

El pictograma es una de las formas más eficaces de trabajar la lectura comprensiva a edades tempranas.El cuento es un tipo de lectura que resulta motivadora y fácil de entender por los alumnos, estos cuentos son conocidos por los niños/as al tratarse de cuentos de transmisión oral.En la primer imagen accedemos a algunos cuentos clásicos: caperucita, los tres cerditos…En la segunda imagen accedemos a sencillas historias o situaciones cotidianas.Tal y como señala Alberto E. Martos García de la Universidad de Extremadura, los pictogramas:• Mejoran la atención y la motivación.• Simulan situaciones a través de escenas, murales, etc.• Apoyan ciertas destrezas de expresión oral y escrita, automatizándolas y memorizándolas;• Ayudan a la comprensión lectora, dando claves temáticas a través de ilustraciones de ambientación, organizadores gráficos, cuadros, etc.,• Ayudan a construir conceptos y relaciones entre conceptos;• Representan visualmente secuencias y estructuras verbales y/o literarias.• Sintetizan información que se recibe o que se va a exponer, por ejemplo en forma de organizadores gráficos de resúmenes;• Ayudan a memorizar enlaces y otros elementos de apoyo, interaccionando la memoria verbal y la memoria icónica (vocabulario ilustrado).

El verbo y la oración castellana

Web El verbo y la oración castellana

La oración es la unidad clave de la gramática; es la unidad lingüistica con significado que se caracteriza porque tiene sentido completo.Esta actividad nos va a permitir caminar por la teoría realizando actividades sobre la oración simple, el sujeto y el predicado, el verbo como núcleo del sujeto, concordancia del vebo con el sujeto, tiempo y modo.Se pretende como objetivos generales los siguientes:- Expresarse oralmente con corrección y coherencia en diferentes situaciones de comunicación.- Expresarse por escrito con corrección cuidando los aspectos normativos.- Comprender mensajes orales y escritos, analizandolos con sentido crítico.

Colócalo correctamente

Flash Colócalo correctamente

Este recurso nos da la posibilidad que el alumnado practique la lectura intensiva, centrada en la obtención de información específica a partir de un texto. Se trata de una lectura silenciosa, lineal y más lenta que la lectura por placer.Se recomienda explicarles a los alumnos que el éxito en este juego no está dado por quien termine primero, sino por comprender los enunciados correctamente.Para jugar deberás leer los textos que aparecen en el margen derecho de la pantalla. Estos te brindarán información precisa sobre cómo deben ser las imágenes que aparecen a tu izquierda. Tendrás que leer atentamente y hacer clic sobre cada imagen, hasta que logres encontrar la correcta. El programa te brindará información sobre tus aciertos y errores. Si vuelves al menú principal, podrás elegir seis juegos similares

Lectoescritura adaptada LEA

Web Lectoescritura adaptada LEA

Actividades altamente interactivas, motivadoras, ágiles y de gran interés didáctico.Se compone de siete bloques de trabajo y está destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido o autónomo, de la competencia lingüística (lectura y escritura básicas) en castellano, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento. LEA nace con la intención de ser adecuado para el alumado con discapacidad motora severa; sin embargo, resulta útil para la intervención en el aprendizaje ordinario de la lectoescritura, así como en aulas de PT (Pedagogía Terapéutica) y AL (Audición y Lenguaje).La pantalla correspondiente al menú principal está adaptada a las mencionadas características pues cuenta con botones de gran tamaño que permiten acceder a todas las opciones de juego, aplicaciones y documentos. Las actividades tienen suficientes elementos textuales o gráficos, así como una estructura adecuada que permite su uso como pretexto para la comunicación oral. Además dispone de un botón «profes» que permite acceder tanto a detalles específicos del funcionamiento de la aplicación como a consideraciones metodológicas y didácticas.La práctica totalidad de las aplicaciones dispone de mecanismos de evaluación de la actividad realizada: señales acústicas asociadas a ciertos errores, número de intentos, aciertos, porcentaje de eficacia

Sinónimos y antónimos

Herramienta de autor Sinónimos y antónimos

Paquete de actividades clasificadas por niveles del uno al cinco.En cada nivel, se trabajan los sinónimos y antónimos de una serie de palabras seleccionadas a partir de actividades basadas en la asociación.Adecuado para los últimos niveles de la Educación Primaria y para el refuerzo/ampliación del vocabulario.

Sustantivos y adjetivos

Herramienta de autor Sustantivos y adjetivos

Actividad encaminada a desarrollar las asociaciones simples y complejas, actividades de texto, sopas de letras y rompecabezas en los que se persigue la diferenciación entre adjetivos calificativos y sustantivos, la distinción entre singular y plural, masculino y femenino, y la concordancia entre adjetivos y sustantivos.Además, presenta, como actividad lúdica, a modo de adivinanza, el descubrimiento de ciertas imágenes representativas del vocabulario trabajado.Apto para los primeros cursos de que contemplan la iniciación a la gramática de la Educación Primaria.

El caballero Don Quijote.La aventura de los molinos

Web El caballero Don Quijote.La aventura de los molinos

Se presenta “La aventura de los molinos” partiendo de una presentación de la obra, explicando quién es Don Quijote, enumerando los requisitos que debe tener un caballero, presentando la batalla con los molinos y el final de la aventura.Después del visionado de la aventura se invita al alumnado a comprobar sus conocimientos sobre la misma a través de una serie de aventuras que ahora será él /ella quien deba vivir. Así deberá superar obstáculos como elegir la opción correcta para demostrar que ha comprendido la historia, descubrir las palabras partiendo de su definición o pista dada, rescatar a Dulcinea abriéndose paso por un laberinto, bailar con las sombras de los personajes, solucionar un juego de memoria emparejando a los personajes, ordenar las escenas, colorear a los personajes y relacionar el texto oral con la escena correspondiente. Solo acometiendo tal aventura llegará a ser proclamado caballero.

Ven a leer III

Herramienta de autor Ven a leer III

Instrumento educativo donde el alumno aprenderá el sonido y la grafía de cada letra del abecedario realizando actividades interactivas de reconocimiento, resolución de puzles, reconocimiento de la relación entre sonido y grafía, relación entre sonido y dibujo partiendo de la letra elegida el comienzo de la actividad.Además de ser una herramienta interesante para usar en el aula de alumnos con n.e.e, se puede utilizar en el primer nivel de primaria.

Lectura

Web Lectura

Con este recurso se invita al alumnado a jugar con el lenguaje a través de actividades interactivas en las que tendrá que leer textos en un tiempo determinado, volver a leerlo pero con una dificultad añadida, colorear palabras según su clase, solucionar sopas de letras, ordenar palabras alfabéticamente y tratar de resolver el enigma que encierra un objeto determinado describiendo otros con los adjetivos dados.

El punto sobre la i

Web El punto sobre la i

Recurso interactivo que ofrece al alumnado variedad de ejercicios sobre ortografía, desde las reglas generales de acentuación hasta la escritura de palabras dudosas.En cada letra que elija aparecerán ejercicios referentes a las distintas reglas ortográficas y uso de esa letra.También ofrece ejercicios de compresión oral donde el alumnado deberá escribir la palabra que escuche correctamente.