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Palabras terminadas en z o d

Flash Palabras terminadas en z o d

Recurso educativo e interactivo donde a través las diferentes actividades propuestas, el alumnado aprenderá a discriminar las palabras que terminan en -z o en -d y la transformación que sufren al pasarlas al plural.Con esta aplicación se pretende que nuestro alumnado consiga:1.-Distinguir c y z.2.-Distinguir Qu/K/C .3.-Distinguir -z y -d final de palabra. 4.-Diferenciar palabras con -z y -d final de palabra.5.- Valorar la importancia de la pronunciación correcta.

Empieza una historia y ordena un cuento

Web Empieza una historia y ordena un cuento

Aplicación para trabajar la lectura, ortografía y comprender el conocimiento globlal de un texto. Se divide en ocho bloques como sigue:1.- Empieza la historia. Lectura de un texto narrativo y trabajar la ortografía de las letras «b», «v», «h».2.- Ordenamos el cuento y relacionamos pregunta y respuesta. Los pronombres interrogativos.3.-¿Qué letra ponemos?. Indentificar y discriminación visual de las consonantes «b», «v», «h».4.- ¡Vaya lío!. Construcción de frases y los tiempos verbales.5.- Adivina que palabra escondemos. Comprensión de definiciones escritas y visualización de definiciones de palabras.6.- ¡Fuga de verbos!. Los verbos y los sinónimos.7.- Sopa de letras. Ampliación y refuerzo del vocabulario aprendido.8.- ¡Vamos de pesca! La ortografía de los verbos y sus tiempos.

¿Y cómo sigue la historía?

Web ¿Y cómo sigue la historía?

Aprenderás a interpretar y leer compresivamente obras literiarias. (cuentos, novelas, poemas,obras dramáticas), usando distintas estrategias que ayuden al alumnado de forma que:1.- Realice predicciones, haciendo preguntas como: – ¿De qué se tratará el texto? – ¿Qué significará el título? – ¿Qué tipo de texto será?2.- Realizar deducciones después de leer, haciendo preguntas como_ – ¿Cuáles son las ideas principales del texto? – ¿Cuáles son las ideas secundarias del texto? – ¿Cómo se relacionan las ideas principales y secundarias? – ¿Cuál es la interpretación del texto?3.- Resumir de qué se trata el texto.

Las descripciones de personas

Flash Las descripciones de personas

Este recurso interactivo va proponiendo tareas de reflexión y conversación sobre cómo debe ser la descripción de personas, los elementos que la componen, la lectura de textos descriptivos a través de los cuales el alumnado irá aprendiendo a crear una descripción y grabarla, una vez terminada, utilizando los servicios del producto para poder compartirla con el resto del alumnado de la clase. Esta es la primera parte del recurso y es en la segunda parte donde ya el alumnado podrá revisar su descripción, compartirla e imprimirla.

La acentuación

Herramienta de autor La acentuación

Paquete de actividades JClic para trabajar la acentuación en Lengua Castellana. La actividad tiene un solo paquete dónde se muestran conceptos teóricos sobre la acentuación y el uso de la tilde para pasar seguidamente a la catalogación de palabras en función de la ubicación de su sílaba tónica. Existe una versión adaptada para alumnado con discapacidad visual (baja visión).

Pandilla de letras

Web Pandilla de letras

Esta actividad persigue que el niño sea capaz de:Conocer las letras del alfabeto, seleccionarlas y emplearlas correctamente atendiendo al significado de las palabras.Reconocer las letras del abecedario.Distinguir las vocales y las consonantes.Practicar la pronunciación de fonemas.Desarrollar la coordinación visomotora.Asociar las imágenes a las palabras.Discriminar diferentes sonidos de las letras.Desarrollar la asociación sonido-grafía.Enriquecer el vocabulario.Valorar y disfrutar los diferentes juegos.Una vez en la primera pantalla, encontraremos dos botones, uno para el acceso de los Alumnos a los contenidos y actividades propuestos en la Secuencia Didáctica, y otro para el acceso a los Docentes a información complementaria. Una vez que entremos al área de Alumnos, nos encontraremos con la pantalla de inicio de la Secuencia Didáctica, cuyo nombre se presentará en la barra roja de la parte superior. Junto a ella hay dos controles que permitirán al alumno avanzar y retroceder por las distintas pantallas.En la parte inferior se dispondrá de una barra de controles que ofrecen algunas opciones necesarias para la navegación y uso del contenido educativo.

Cuentos en pictogramas

Web Cuentos en pictogramas

El pictograma es una de las formas más eficaces de trabajar la lectura comprensiva a edades tempranas.El cuento es un tipo de lectura que resulta motivadora y fácil de entender por los alumnos, estos cuentos son conocidos por los niños/as al tratarse de cuentos de transmisión oral.En la primer imagen accedemos a algunos cuentos clásicos: caperucita, los tres cerditos…En la segunda imagen accedemos a sencillas historias o situaciones cotidianas.Tal y como señala Alberto E. Martos García de la Universidad de Extremadura, los pictogramas:• Mejoran la atención y la motivación.• Simulan situaciones a través de escenas, murales, etc.• Apoyan ciertas destrezas de expresión oral y escrita, automatizándolas y memorizándolas;• Ayudan a la comprensión lectora, dando claves temáticas a través de ilustraciones de ambientación, organizadores gráficos, cuadros, etc.,• Ayudan a construir conceptos y relaciones entre conceptos;• Representan visualmente secuencias y estructuras verbales y/o literarias.• Sintetizan información que se recibe o que se va a exponer, por ejemplo en forma de organizadores gráficos de resúmenes;• Ayudan a memorizar enlaces y otros elementos de apoyo, interaccionando la memoria verbal y la memoria icónica (vocabulario ilustrado).

La competencia léxica I

Web La competencia léxica I

Completo paquete de actividades sobre polisemia, homofonía, significado figurado, grases hechas y expresiones correctas.Juego basado en la simulación de un concurso con cuatro participantes y cada personaje representa a una actividad donde el presentador nos presena la actividad y reta al alumnado al desafio de su consecución.

Competencia léxica II

Web Competencia léxica II

Divertido y dinámico recurso interactivo para mejorar las competencias léxicas del alumnado.Los contenidos que nos vamos a encontrar en esta actividad son:- Introducción: descubrir de manera intuitiva de la creación de palabras.- Creación de palabras con prefijos.- Creación de palabras con sufijos.- Palabras nuevas por composición.- Palabras de otras lenguas: introducción al conocimiento de palabras de otras lenguas.Dos personajes que están pescando «palabras». y nos lleva con su diálogo y juego al afianzamientos de las palbras.

Ortografía Vedoque

Web Ortografía Vedoque

Ortografía Vedoque, es un juego que nos ofrece actividades sobre ortografía básica con un vocabulario usual hasta la distinción de palabras homófonas que es necesario adivinar por el sentido de la frase.Se divide en cuatro subjuegos (acentos, B y V. C,Z Y S. J,G,GU Y Frases.

Ruleta de las palabras

Web Ruleta de las palabras

Es un juego educativo para jugar el alumnado consigo mismo o con otros compañeros.Por tanto se puede juegar de forma individual o por grupos.En cada letra hay una pregunta a la que hay que corresponder con la palabra correcta.Actividad que nos permitirá trabajar todos los aspectos gramaticales de la lengua, así como el vocabulario y la ortografía.Se puede o no limitar el tiempo de respuesta.

Separar sílabas

Web Separar sílabas

Juego de lengua que le permitirá al alumnado repasar y afianzar la estructura básica de la lengua, en concreto, la formación de palabras a partir de sílabas. Este juego es importante ya que les ayudará posteriormente a diferenciar entre sílaba tónica y átona, por lo que permite ir alcanzando la competencia lingüística y mejorar la expresión.Siete pantallas con tres palabras cada una con la ilustración correspondiente y unas barras rojas para separar las sílabas de cada palabra.

Colócalo correctamente

Flash Colócalo correctamente

Este recurso nos da la posibilidad que el alumnado practique la lectura intensiva, centrada en la obtención de información específica a partir de un texto. Se trata de una lectura silenciosa, lineal y más lenta que la lectura por placer.Se recomienda explicarles a los alumnos que el éxito en este juego no está dado por quien termine primero, sino por comprender los enunciados correctamente.Para jugar deberás leer los textos que aparecen en el margen derecho de la pantalla. Estos te brindarán información precisa sobre cómo deben ser las imágenes que aparecen a tu izquierda. Tendrás que leer atentamente y hacer clic sobre cada imagen, hasta que logres encontrar la correcta. El programa te brindará información sobre tus aciertos y errores. Si vuelves al menú principal, podrás elegir seis juegos similares

Laberinto de letras

Flash Laberinto de letras

Aplicación diseñada para el entrenamiento del ojo en el seguimiento de una línea.El juego consiste en lograr descubrir una palabra. Para ello, se presenta un listado numérico en el que cada elemento va asociado a un color que recorre un laberinto hasta llegar a la letra correspondiente.Una vez se alcanza, es necesario copiar la letra lograda en el recuadro indicado para formar la palabra buscada.La actividad fomenta, además, la concentración y el desarrollo de la atención.

Orden alfabético II

Herramienta de autor Orden alfabético II

Paquete de actividades JClil dividido en 9 bloques que presentan una dificultad progresiva. Se adecúa al trabajo a desarrollar desde 2º de Primaria (en sus bloques iniciales) hasta el Primer Ciclo de la Educación Secundaria.El alumnado puede avanzar de forma autónoma, continuada y progresiva, ampliando su práctica, con el único límite que impone la finalización del paquete. Con esta aplicación se pretende que trabajen desde un aspecto básico de punto de partida sobre el conocimiento memorístico del alfabeto hasta poder ordenar alfabéticamente grupos de palabras que tienen un comienzo similar.Muy adecuado antes de introducir al alumnado en el uso de diccionarios y enciclopedias alfabéticas.

Competencia lectora

Web Competencia lectora

La “Aplicación para mejorar la Competencia Lectora”, es de fácil utilización y es totalmente abierta porque se puede modificar todos los textos para adaptarlos a cualquier necesidad e incluso a cualquier idioma.Es un programa de adiestramiento, nuestro cerebro está perfectamente dotado para que con el ejercicio preciso y sistemático de la lectura mejoremos sustancialmente la velocidad, la comprensión lectora y la ortografía.Nos ofrece guía y videoturiales.anador Premios Simo Educación al Mejor Recurso Digital de Creación Propia.

El caballero Don Quijote.La aventura de los molinos

Web El caballero Don Quijote.La aventura de los molinos

Se presenta “La aventura de los molinos” partiendo de una presentación de la obra, explicando quién es Don Quijote, enumerando los requisitos que debe tener un caballero, presentando la batalla con los molinos y el final de la aventura.Después del visionado de la aventura se invita al alumnado a comprobar sus conocimientos sobre la misma a través de una serie de aventuras que ahora será él /ella quien deba vivir. Así deberá superar obstáculos como elegir la opción correcta para demostrar que ha comprendido la historia, descubrir las palabras partiendo de su definición o pista dada, rescatar a Dulcinea abriéndose paso por un laberinto, bailar con las sombras de los personajes, solucionar un juego de memoria emparejando a los personajes, ordenar las escenas, colorear a los personajes y relacionar el texto oral con la escena correspondiente. Solo acometiendo tal aventura llegará a ser proclamado caballero.

Lectura

Web Lectura

Con este recurso se invita al alumnado a jugar con el lenguaje a través de actividades interactivas en las que tendrá que leer textos en un tiempo determinado, volver a leerlo pero con una dificultad añadida, colorear palabras según su clase, solucionar sopas de letras, ordenar palabras alfabéticamente y tratar de resolver el enigma que encierra un objeto determinado describiendo otros con los adjetivos dados.

El punto sobre la i

Web El punto sobre la i

Recurso interactivo que ofrece al alumnado variedad de ejercicios sobre ortografía, desde las reglas generales de acentuación hasta la escritura de palabras dudosas.En cada letra que elija aparecerán ejercicios referentes a las distintas reglas ortográficas y uso de esa letra.También ofrece ejercicios de compresión oral donde el alumnado deberá escribir la palabra que escuche correctamente.