servicios en la red

Logos

El bosque de la fantasía

Web El bosque de la fantasía

“El Bosque de las Fantasías” nace con la idea de crear algo nuevo en el mundo de la literatura y el ocio educativo infantil y juvenil ofrecido en Internet. De este modo, y de la mano de su escritora Almudena Orellana y su diseñador web, Jesús Falcón, esta página ofrece la posibilidad a los padres y/o educadores de acceder a cuentos cortos originales desde su página principal y redes sociales, además de a otros recursos para el ocio, como actividades escogidas especialmente para toda la familia o audiocuentos y videocuentos con historias clásicas de siempre en su propio canal de youtube.

Museo Virtual de Arte Publicitario

Web Museo Virtual de Arte Publicitario

En este recurso se hace una propuesta para detenerse en algunas campañas publicitarias para aprender a leerlas.Para ello se hacen varias propuestas en las que se enseña a mirar y pensar sobre la obra con actividades interactivas.

Inventando rimas

Web Inventando rimas

Recurso interactivo que se inicia con un pequeño poema escrito en rimas. A un lado escrito con letra imprenta y al otro en cursiva. Las sílabas finales de cada rima están subrayadas y las palabras que riman se presentan en imágenes al final del texto.La secuencia se presenta en tres actividades para que los niños/as aprendan a inventar rimas reconociendo las sílabas finales en distintas palabras.

Animación a la lectura a través de géneros literarios

Flash Animación a la lectura a través de géneros literarios

Este material aborda de un modo básico, adecuado al nivel de los destinatarios, las características de los principales géneros literarios. Incluye un repertorio de textos, autores y actividades.Se pretende conseguir con esta aplicación:- Conocer los géneros literarios más clásicos así como los autores que más destacaron.- Motivar al alumnado a la lectura a través de actividades atrayentes y motivantes.- Entender los derechos de autor, tanto en las obras literarias como en las distintas facetas de la vida, como algo inherente a todo proceso de creación.- Conocer a los autores clásicos que les va a proporcionar al alumnado un conocimiento de las épocas por las que han pasado nuestros antepasados.- Proporcionar interés y gusto por la lectura.

Textos narrativos

Flash Textos narrativos

Con este Objeto Digital de Aprendizaje el alumnado deberá conocer los diferentes géneros literarios y, en especial, la narrativa, características y su esquema. Para ello será necesario leer diferentes textos narrativos e identificar estos elementos.Los objetivos que se persiguen son:1.Conocer y ser capaces de enumerar los diferentes géneros literarios.2.Conocer e identificar los elementos básicos y el esquema interno de una obra narrativa.3.Enumerar e identificar diferentes formas narrativas y sus características.

La biblioteca

Flash La biblioteca

La Secuencia Didáctica persigue mostrar algunas de las numerosas posibilidades que ofrecen las bibliotecas para disfrutar de la lectura y para acceder al conocimiento.Nos guiará a través de tres capitulos el conocimiento de todo el vocabulario relacionado con las bibliotecas explorando la parte teórica y realizando actividades.Contiene Guía del profesorado, Glosario y ayuda.

El teatro

Flash El teatro

Actividad interactiva que pretende que el alumnado aprenda todo el vocabulario relacionado con el teatro.Está dividida en cinco temas:1.- Teatro francés-barroco, como modelo de teatro europeo.2.- Teatro de títeres.3.- Teatro de sombras.4.- Teatro japonés.5.- Ópera china.Dispone de una Guía del profesor,ayuda y glosario

Titiriletras. Tu taller de escritura

Web Titiriletras. Tu taller de escritura

Recurso de gran interés y estupenda presentación que se organiza en tres secciones fundamentales (Contenidos, Actividades, Saber más).Las dos primeras cuentan con diversos apartados que permiten trabajar o reforzar la ortografía, la descripción, la narración, el diálogo, los aspectos semánticos, los recursos del lenguaje, o atender a actividades lingüísticas de carácter lúdico. Saber más recoge un conjunto de enlaces para obtener información complementaria.

El vocabulario abstracto

Flash El vocabulario abstracto

Secuencia didáctica para la práctica de vocabulario en el plano real y el metafórico.Con esta actividad pretendemos que nuestro alumnado reflexione sobre el uso de la lengua, buscando la mejora de las propias producciones y comenzando a establecer relaciones entre aspectos formales y el contexto e intenciones comunicativas a las que responden.Se pretende una expresión oral y por escrito de forma coherente, teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones comunicativas y los aspectos normativos de la lengua utilizando la lectura y escritura como fuente de gozo, de información y aprendizaje.

Gloria Fuertes

WebQuest Gloria Fuertes

WebQuest de Gloria Fuertes de la literatura infantil española,una de las poetisas más populares e importantes.Navegando por Internet,datos de su vida y su obra descubrirás,algunas de sus poesías leerás y de su propia voz y las escucharás.La tarea a elaborar es un documento y presentarlo a los compañeros, donde se recoben datos de la vida y obra de Gloria Fuertes y concuir con la lectura de uno de sus poemas

Cuentos Interactivos

Flash Cuentos Interactivos

Los Cuentos interactivos pretende un trabajo basado en un aprendizaje significativo y en el que se interrelacionan las diferentes áreas curriculares, aunque el objetivo general es trabajar la Lengua.Se trata de un espacio formado por dos áreas de trabajo principales: los hipercuentos y los cuentos locos. Los primeros son relatos hipertextuales e interactivos formados por tres títulos (Chip, la gota de agua, La escuela cosmopolita y Los animales viajeros) cuyo argumento comienza con una idea sugerida y a medida que la historia avanza los estudiantes deben completarla. Por su parte, Los cuentos locos es una aplicación para escribir relatos que luego pueden imprimirse; en ella, los estudiantes tienen que escribir las palabras que se les pide y que forman el cuerpo del cuento.Dispone de una guía didáctica.

Bianfa Cuentos

Flash Bianfa Cuentos

Bianfa cuentos nos ofrece una serie de cuentos infantiles, ilustrados y narrados. Para complementar los cuentos, cada uno tiene actividades sugeridas, ideales para trabajar de manera original estos textos. Las actividades plantean, entre otros aspectos, trabajar la comprensión lectora y la oral, la redacción de textos como cartas y textos periodísticos. Encontrarás también cuentos exclusivos para escuchar (audiocuentos), cuentos en vídeo y una galería de dibujos.El huevo azul, El caramelo, El pintor distraído, Genaro y el charquito gris y El yacaré y las estrellas son historias incluidas en este sitio en el que se combinan cuentos narrados, ilustraciones, música, y vídeos. Una vez que los estudiantes han leído los cuentos, tendrán que completar los ejercicios relacionados con ellos: hay actividades para realizar en grupo, otros en los que tienen que grabar una nueva trama con sus voces…

La carta

Flash La carta

Programa que pretende guiar al alumnado en la redacción de cartas de distintos tipos.Aborda la descripción e identificación de los elementos que componen una carta, las diferencias que suponen en la misma el grado de conocimiento del interlocutor, las cartas formales e informales, la composición de cartas y las cartas al director.Cuenta con una amplia batería de actividades que facilitan la asimilación de los contenidos y aportan un enfoque competencial al trabajo.Finalmente, citar que se aporta guía para el profesorado, glosario y mapa de navegación (todo ello en pdf).

Poesía y TIC

Flash Poesía y TIC

Programa educativo que abarca aspectos relacionados con la poesía: distintas formas de presentar poemas (ilustración), las rimas, las distintas estrofas y la poesía visual en contraposición con la tradicional.Permite escasa interactividad (únicamente la ilustración de poemas dados) pero presenta los contenidos de forma ordenada y fácil para su asimilación y memorización.Abarca el trabajo de la competencia lingüística, la digital y la de conciencia y expresiones culturales.Cuenta con glosario, guía para el profesorado y mapa de navegación.

El periódico de aula: Las entrevistas

Flash El periódico de aula: Las entrevistas

Programa que pretende guiar al alumnado en la elaboración de periódicos escolares y, en particular, de las entrevistas. Para ello, parte de una secuencia de actividades que combinan las exposiciones digitales sobre los conceptos de recogida de información, elaboración de entrevistas y los aspectos que éstas deben contener y que las diferencian de otros tipos de texto, con el trabajo de lápiz y papel y que deben concluir en la elaboración de una entrevista creada con la participación de más de un alumno/a.Fomenta el diálogo entre iguales y el trabajo en equipo. Además, enfatiza la necesidad de revisión de las producciones elaboradas. Por ello, es adecuado para el trabajo de la competencia lingüística pero también de la de aprender a aprender y la digital.

El periódico de aula: La crónica

Flash El periódico de aula: La crónica

Actividad que pretende guiar al alumnado en la elaboración de periódicos escolares y, en particular, de las crónicas. Para ello, parte de una secuencia de tareas que combinan las exposiciones digitales sobre el concepto de crónica y los aspectos que esta debe contener y que la diferencian de otros tipos de texto, con el trabajo de lápiz y papel y que deben concluir en la elaboración de una crónica creada con la participación de más de un alumno/a.Fomenta el diálogo entre iguales y el trabajo en equipo. Además, enfatiza la necesidad de revisión de las producciones elaboradas. Es adecuado para el trabajo de la competencia lingüística pero también de la de aprender a aprender y la digital.

Las reseñas

Flash Las reseñas

Programa que pretende guiar al alumnado en la redacción de una reseña sobre un texto escrito previamente seleccionado por el/la docente.Partiendo de la explicación del concepto de reseña y de los aspectos que ésta debe contener para pasar, posteriormente, al análisis de reseñas a modo de ejemplo. Para este último paso, muestra links que remiten a alumno/a a páginas web previamente seleccionadas.A continuación propone al alumnado la creación de reseñas propias y le guía de una manera secuencial en el proceso.Finalmente, hace hincapié en la revisión del trabajo realizado y la corrección por parte del autor/a o sus iguales de las incorrecciones detectadas.Fomenta la competencia lingüística, la digital y la de aprender a aprender de manera prioritaria.

Producción de una noticia

Flash Producción de una noticia

La actividad comienza hablando el director de informativos de una cadena de noticias y tomando al alumnado como el nuevo redactor, por lo que le ofrece conocer las noticias del día.La misión del alumno/a será convertir las noticias de televisión en noticias de prensa escrita. Así se le ofrece elegir entre diferentes paneles como: deportes, cultura, actualidad o sociedad y, dentro de cada panel se ofrecen cuatro noticias distintas. Una vez elegida una de ellas, podrá visualizarla y escucharla haciendo clic en el botón verde del mando. Hecho esto le tocará redactar la noticia completando los apartados ofrecidos.Se da también la oportunidad de elegir una imagen que ilustre su noticia y una vez terminada de redactar, podrá imprimirla.

Lecturas recomendadas para estimular la creatividad

Web Lecturas recomendadas para estimular la creatividad

Blog «El rincón de la maestra» de la maestra de educación infantil Olga Catasus que nos recomienda la lectura de 10 cuentos para estimular la creatividad y mimarla desde los primeros años. Tiene enlazado el cuento «El punto» de Peter H. Reynols https://www.youtube.com/watch?v=S7Cbif_9OjU&feature=player_embeddedLos 10 libros que recomienda son los siguientes: 1. «El punto» de Peter H. Reynols. 2. «Atrapados» Oliver Jeffers 3. «El carnaval de los animales» Marianne Dubuc. 4. «El sueño de Matías» Leo Lionni. 5. «El artista que pintó un caballo azul» Eric Carle. 6. «Un día de pasos alegres» Raquel Díaz reguera. 7. «La cebra Camila» Marisa Núnez 8. «Pintores» Seung-yeoun Moon. 9. «Elmer» David Mckee 10. «El pez que sonreía» Jimy Liao

Puntuación. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Puntuación. Proyecto Descartes PI

Ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar las normas de puntuación.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.