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Pictoagenda

Web Pictoagenda

PictoAgenda es una aplicación web gratuita que nos permite, a través de nuestro navegador, acceder y elaborar una agenda de actividades para un día determinado, anticipando al niño la secuencia de actividades a realizar y mejorando con ello, la estructuración temporal, tan importante en niños con TEA.Los gráficos que acompañan a los pictogramas en su parte superior, indican si la actividad está activa en este momento, si ha sucedido ya en el tiempo, si ha sido posible o no realizarla o si se ha realizado correctamente. Aunque el registro no es obligatorio, los usuarios registrados tienen una serie de opciones que mejoran la experiencia de uso de la aplicación como modificar según sus necesidades el tamaño de los pictogramas, tipo y tamaño de fuente, posición del texto, cambiar fondo de aplicación, etc…

Araword

Software Araword

Araword es una aplicación de software libre difundido por el portal aragonés ARASAAC que nos permite la creación de texto de forma simultánea con el apoyo de pictogramas. Araword pretende facilitar el trabajo en la creación de materiales para favorecer la comunicación aumentativa y alternativa, así como la adaptación de textos para personas que presenten dificultades en el ámbito de la comunicación funcional. Por otro lado, también es posible utilizarlo para apoyar el aprendizaje de la lectoescritura. El proyecto ha sido desarrollado por el ingeniero Joaquín Pérez Marco, bajo la supervisión de Joaquín Ezpeleta Mateo del Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Zaragoza, y han colaborado en el mismo profesionales del C.P.E.E. Alborada y del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU), dependientes todos ellos del Gobierno de Aragón.

Trastornos de conducta, y habilidades alternativas a la agresión, defender sus propios derechos y cumplir obligaciones básicas.

Archivo comprimido Trastornos de conducta, y habilidades alternativas a la agresión, defender sus propios derechos y cumplir obligaciones básicas.

A partir de distintas escenas se trata de fomentar en el alumnado las relaciones con compañeros sin provocar conflictos, mediante la resolución de situaciones de interacción social en entornos cotidianos, identificando escenarios de interacción social que produzcan daño o perjuicio y resolviendo situaciones de interacción social; eligiendo la conducta adecuada.

Trastornos de conducta y habilidades para hacer frente al estrés.

Archivo comprimido Trastornos de conducta y habilidades para hacer frente al estrés.

A partir de diferentes escenarios se plantean situaciones en donde el alumnado deberá identificar cuáles son aquellos aspectos (miedo, ira,frustración,…) que provocan una sensación de inseguridad. A través de este reconocimiento se potencia su capacidad de control y reducción de la impulsividad ante situaciones adversas.

Trastornos de conducta y habilidades alternativas a la agresión, evitar los problemas.

Archivo comprimido Trastornos de conducta y habilidades alternativas a la agresión, evitar los problemas.

A partir de distintas escenas el alumnado va identificando situaciones de la vida cotidiana en las que se pueden plantear problemas de relación que habrá de gestionar, aportando soluciones y/o alternativas para que éstas tengan un desenlace adecuado.

Trastornos cualitativos de la anticipación y acciones alternativas.

Archivo comprimido Trastornos cualitativos de la anticipación y acciones alternativas.

Se presentan distintas secuencias en las que se ha de elegir el desarrollo o posible final y/o consecuencia de la misma en un entorno habitual. El objetivo fundamental es el de trabajar el desarrollo de la flexibilidad cognitiva en la realización de diferentes acciones, mediante la anticipación y/o planificación en escenas como: “¿qué pasará?”, “pueden pasar varias cosas”, “elige tú el final, “resuelve el problema” y “colorín colorado”.