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Los Jameos del Agua

Infografía Los Jameos del Agua

Ubicados al norte de Lanzarote, justo al pie del volcán de La Corona, son agujeros generados por el desplome del techo de tubos volcánicos que contienen en su fondo agua que se filtra del mar. Está formado por al menos tres jameos o aberturas en el terreno. El”Jameo Chico” por donde se realiza el acceso al interior, el “Jameo Grande” y un tercero, denominado “Jameo de la Cazuela”. En 1977 quedó conformada la estructura general, intervenida por el artista lanzaroteño César Manrique, siendo el primer Centro de Arte, Cultura y Turismo creado por él. En ellos habita el endémico cangrejo ciego o “jameito”.

Levantamiento de arado

Infografía Levantamiento de arado

Lugar en el que se pisa y prensa la uva. Se trata de una planta rectangular que contiene una tanqueta, además de una tina donde se recoge el mosto. Los materiales con el que se construían los lagares son variados: desde maderas nobles hasta piedras volcánicas, dependiendo de lo que la naturaleza ofreciera.

Lagar tradicional canario

Infografía Lagar tradicional canario

Lugar en el que se pisa y prensa la uva. Se trata de una planta rectangular que contiene una tanqueta, además de una tina donde se recoge el mosto. Los materiales con el que se construían los lagares son variados: desde maderas nobles hasta piedras volcánicas, dependiendo de lo que la naturaleza ofreciera.

El pastoreo en Canarias

Infografía El pastoreo en Canarias

El pastoreo tiene un fuerte arraigo en el Archipiélago Canario, la cultura del pastor fue incorporando elementos y técnicas de otros lugares del mundo que han dando como resultado unas estrategias pastoriles muy complejas y especializadas. La trashumancia sigue hoy en día practicándose en algunos lugares de nuestra región.

Cueva Pintada de Gáldar

Infografía Cueva Pintada de Gáldar

Es uno de los yacimientos arqueológicos más representativos de Canarias descubierto en 1873, situado en la ciudad de Gáldar, Gran Canaria. Cumple un papel muy importante para comprender la etapa previa a la conquista de la isla. En 1972 se declaró como Monumento Histórico Artístico.

Cenobio de Valerón

Infografía Cenobio de Valerón

Situado en el municipio de Santa María de Guía, Gran Canaria. Se trata de un granero colectivo construido sobre un cono volcánico usado por los aborígenes de la isla hasta finales del siglo XV. Declarado Monumento Histórico Artístico en 1978, se ubica bajo un arco natural de 25 mts. de altura y cuenta con aproximadamente 300 cuevas, dispuestas en varios niveles.

Adornos y accesorios de los antiguos canarios

Infografía Adornos y accesorios de los antiguos canarios

El atuendo de los antiguos canarios era trabajado, aplicaban tratamientos a pieles y fibras vegetales, y utilizaban excelentes técnicas de cosido, teñido y armado. Además de la utilización de abalorios, adornos y otros tipos de ornamentación. No se vestía de igual manera en todas las Islas, incluso habían diferencias en función de la zona o del status social.

¿Echamos unas puntas? El Juego del Palo Canario como recurso didáctico.

Documento texto ¿Echamos unas puntas? El Juego del Palo Canario como recurso didáctico.

El material que a continuación se presenta, explica, en una primera parte, cómo tratar desde todas las disciplinas este juego canario y, en una segunda, propone una colección de actividades que permite al profesorado de Matemáticas de primer ciclo de la ESO tratar el Juego del Palo Canario desde su materia al tiempo que se desarrolla el currículo. Esta forma de aprender el Juego del Palo Canario desde las matemáticas ha sido aceptada favorablemente por los distintos agentes preocupados por su conservación. Por un lado, los colectivos practicantes del Juego del Palo y su Federación consideran que es un acierto dado que se contribuye a dar prestigio a una práctica que, aunque considerada legado patrimonial, es escasamente conocida y de práctica minoritaria.

Asimismo, estiman que aporta a los practicantes un nuevo punto de vista sobre dicha actividad; renueva sus conocimientos; mejora sus expectativas sobre el devenir de este deporte; y fortalece los objetivos de dichos colectivos: difundir, disfrutar y conservar esta tradición. Por otro lado, el colectivo de profesorado de Educación Física considera que trabajar de forma conjunta con las matemáticas anima a adiestrarse en el Juego del Palo. Esto facilita la enseñanza de tareas más significativas y atractivas no sólo en el ámbito motriz sino también en el cultural (por ejemplo, con las actividades paralelas como la visita al monte para el corte de los palos, su fabricación con el fogueo, descascarillado, secado, tareas estas propias de su elaboración). De igual manera, favorece la mejora de las estrategias de enseñanza, aumenta la conciencia del profesorado sobre los propios movimientos, gestos y técnicas del juego y logra interesar al alumnado en la práctica de un deporte tradicional.

Propuesta metodológica para la enseñanza de la Lucha Canaria en la educación básica.

Documento de texto Propuesta metodológica para la enseñanza de la Lucha Canaria en la educación básica.

Estos nuevos materiales pretenden proporcionar al profesorado de los centros educativos de la Comunidad una información rigurosa y didáctica para facilitar la adaptación de la enseñanza a las nuevas corrientes metodológicas. Esta propuesta ha sido elaborada por un equipo interdisciplinar, con presencia de mandadores, luchadores, árbitros, federativos y profesorado de Educación Física de todas las etapas. Los referentes principales utilizados en la elaboración de este documento han sido, por un lado, los currículos de Educación Física de las distintas etapas educativas y las investigaciones desarrolladas en las universidades de esta Comunidad, las publicaciones y la literatura surgidas al efecto, y de otro, la experiencia acumulada en la impartición de nuestro deporte a lo largo de los años. En el documento se incluye la relación existente entre los elementos prescriptivos de los currículos y la enseñanza de la Lucha Canaria. De igual modo, se incorporan las correspondientes sugerencias metodológicas y didácticas para la puesta en práctica en los centros de nuestro deporte más identificativo.

Guías Didácticas de la Casa-Museo del Timple.

Documento de texto Guías Didácticas de la Casa-Museo del Timple.

Las Guías Didácticas de la Casa Museo del Timple son un instrumento de orientación para la visita a este centro. Sirven para aprovechar y comprender mejor los contenidos del museo, antes, durante y después de la visita. Las guías contemplan dos niveles: primaria y secundaria, en sus formatos de cuadernillo de alumno y profesor. Con un sentido lúdico y ameno, intentamos que no sólo los más jóvenes pasen por el museo, sino lograr que el museo pase por ellos. Los objetivos de las guías son motivar la contemplación activa de los contenidos del museo, así como potenciar el respeto por el patrimonio etnográfico. También son una herramienta para los que deseen conocer un poco mejor el museo al visitarlo con sus hijos.

Aprender Historia desde Canarias. Caciques, ingleses y obreros (1868-1936).

Documento de texto Aprender Historia desde Canarias. Caciques, ingleses y obreros (1868-1936).

Bajo el lema «Aprender Historia desde Canarias», el autor desarrolla a lo largo de las 136 páginas de este cuaderno un amplio bloque temático, que abarca fundamentalmente desde 1868 a 1936, cuyo objetivo prioritario es contribuir a la elaboración de unidades didácticas en las que los contenidos canarios constituyan un motivador centro de interés. En las páginas de la derecha figura la información que sirve como guía de donde extraer los conceptos necesarios para trabajar los documentos situados en las páginas de la izquierda. Estos materiales (textos, ilustraciones, mapas, gráficos, cuadros) han sido seleccionados para el alumnado que curse las materias de Historia, Historia del Mundo Contemporáneo e Historia de Canarias en el Bachillerato, aunque algunos puedan adaptarse al área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia del segundo ciclo de la ESO.

Aprender historia desde Canarias. El final del viejo orden (1789-1868).

Documento de texto Aprender historia desde Canarias. El final del viejo orden (1789-1868).

Esta publicación es la tercera entrega de una iniciativa didáctica que su autor denomina «Aprender historia desde Canarias». El primer título de la serie, Caciques, ingleses y obreros (1868-1936), obtuvo en 1995 un Premio de Innovación en el Concurso de Materiales Curriculares de Canarias que convocó la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. Desde entonces quedó fijado el objetivo prioritario del proyecto: contribuir a la elaboración de unidades didácticas en las que los contenidos canarios constituyan un motivador centro de interés. El segundo título,Años de guerra y miseria (1936-1959), publicado en 2006, también por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, continuaba la línea y el rigor con los que el autor aborda las sucesivas etapas contemporáneas, profundizando en la novedosa e interesante idea de enseñar la historia mundial y española a partir de la Historia de Canarias.

Canarias en las letras.

Archivo comprimido Canarias en las letras.

Esta exposición se inauguró con motivo del Encuentro Canarias vive en la escuela. Tradición, cultura y futuro, celebrado en Costa Teguise , Lanzarote, entre el 17 y el 20 de mayo de 2006. Constituye una propuesta de materiales y sugerencias de actividades ofrecidas a los centros educativos para trabajar la identidad canaria desde las perspectivas de la literatura, la geografía, la historia el arte,… como recurso a utilizar desde el marco de la biblioteca escolar. Para la exposición se elaboró el cuaderno “Canarias en las letras” que contiene recursos, actividades, biografías…

De la isla de fuego a la isla habitáculo.

Documento de texto De la isla de fuego a la isla habitáculo.

Catálogo de la exposición que se presentó en el Convento Centro de Arte Santo Domingo de Teguise en Lanzarote, bajo el título «De la isla de fuego a la isla habitáculo», en la que intervinieron veintiséis artistas canarios. Exposición desarrollada dentro del programa del Encuentro Educativo que, con el título «Canarias vive en la escuela. Tradición, cultura y futuro», se celebró paralelamente en Arrecife y Teguise en el mes de mayo de 2006.

Las puertas atlánticas: piratas y corsarios en Canarias

Documento de texto Las puertas atlánticas: piratas y corsarios en Canarias

Esta exposición sobre la historia de la piratería en Canarias desarrolla múltiples aspectos de la Geografía e Historia de Canarias. Es necesario enfatizar que más allá de lo anecdótico, del romanticismo legendario o de la espectacularidad del tema de la exposición, los ataques piráticos a las islas entre los siglos XV y principios del XIX poseen una particular importancia por las repercusiones políticas, sociales, económicas e, incluso, artísticas que tales acciones tuvieron. Se ha diseñado un cuaderno de actividades que con un acercamiento científico y lúdico permite trabajar, desde cualquier perspectiva, aspectos de la Geografía e Historia de Canarias. Contiene un conjunto de actividades que sirven, también, para reforzar las capacidades básicas de las distintas áreas.

Gentes, pueblos y ciudades.

Documento de texto Gentes, pueblos y ciudades.

La finalidad primordial de esta publicación, de una serie de cinco libros, de los que se han publicado los cuatro títulos anteriores, es facilitar la labor de organización y programación de los contenidos canarios del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de Educación Primaria. El profesorado podrá aplicar en las aulas la concreción de los contenidos junto con una serie de actividades diseñadas con diferentes nivel de complejidad que se pueden adaptar a las diferentes etapas de la Educación Primaria.

Las huellas del pasado en el presente de las Islas.

Documento de texto Las huellas del pasado en el presente de las Islas.

Esta publicación es el último volumen de unconjunto de trabajos que ahora finaliza. Se ha establecido una división de la obra en cinco áreas temáticas o grandes bloques, a su vez divididos en unidades didácticas: Canarias, un archipiélago en el Atlántico; Una naturaleza distinta y frágil; Uso y transformación del espacio: los paisajes; Gente, pueblos y ciudades; y Las huellas del pasado en el presente de las Islas. En los anteriores se ha dado prioridad a aspectos geográficos y naturales, dejando para el último tomo los de carácter histórico. Cada una de las unidades de la obra incluye objetivos, contenidos, una síntesis teórica de los contenidos temáticos y una relación de actividades, por lo general con tres grados de dificultad. Otros elementos didácticos de interés son las definiciones del vocabulario más empleado, algunas sugerencias para el proceso de evaluación, un resumen de las ideas básicas e información complementaria. Todo ello favorecerá la práctica didáctica del profesorado y podría servir de pauta en la secuenciación de los contenidos en la programación anual. Al término de este proyecto, confiamos en que este último volumen de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural contribuya a mejorar los recursos disponibles en el aula para desarrollar los contenidos curriculares de las Islas, en la convicción de que la investigación sobre el entorno inmediato constituye una plataforma idónea para que el alumnado vaya descubriendo y ampliando el conocimiento del mundo en que vive.

El Silbo Gomero. Materiales didácticos.

Documento de texto El Silbo Gomero. Materiales didácticos.

Con el fin de propiciar la efectividad de la enseñanza y aprendizaje de este singular lenguaje, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes crea una comisión técnica con la finalidad de llevar a cabo la regulación de contenidos, ofrecer orientaciones para la elaboración de materiales así como establecer líneas sobre los aspectos didácticos del silbo para su impartición en las áreas de Lengua Castellana y Literatura de las etapas de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria en el ámbito de la isla de La Gomera. El Silbo Gomero. Materiales didácticos es el resultado del trabajo realizado durante varios años por un conjunto de expertos en diferentes materias, dentro del marco de la indicada comisión técnica, y las propuestas didácticas que aquí se recogen incluyen objetivos, contenidos y criterios de evaluación, a la par que una propuesta de secuenciación adaptada al nivel del alumnado.

Cultura, Antropología y Etnografía en Canarias

Documento de texto Cultura, Antropología y Etnografía en Canarias

Para hacer una aproximación a lo que se ha denominado «cultura canaria» valdría la pena hacer un acercamiento histórico de las disciplinas científicas que se han ocupado de ella, sin olvidarse necesariamente de la importancia que han tenido los estudios de folklore en las Islas.

Juegos Tradicionales Canario

Documento de texto Juegos Tradicionales Canario

La cultura canaria es una muestra de la confluencia de culturas. Esta circunstancia se puede comprobar en sus juegos, que tienen dos puntos de referencia más acusados: la cultura aborigen y el conjunto de las culturas peninsulares; la primera como sustrato, y la segunda como aportación de la expresión del juego de la Península Ibérica en nuestras islas.

Síntesis de Historia de Canarias

Documento de texto Síntesis de Historia de Canarias

Hacer un recorrido por toda la Historia de Canarias, señalando los elementos que han caracterizado los distintos períodos de dicha historia, no resulta una tarea sencilla. Sin embargo, intenta-remos aprovechar el espacio de que disponemos para, en la medida de lo posible, dar una visión panorámica del devenir histórico del Archipiélago resaltando, sobre todo, aquellos aspectos que, en mayor medida, contribuyen a explicar el presente de las islas.

La Música en Canarias

Documento de texto La Música en Canarias

Nos referimos aquí por separado, circunscribiéndonos al Archipiélago en su etapa prehispánica, a los tres aspectos fundamentales que hay que contemplar en cualquier cultura musical: los instrumentos, las canciones y las danzas. Luego abordaremos brevemente el problema de las supervivencias aborígenes en el folclore actual.

Aula de Etnografía del Museo Pajar

Documento de texto Aula de Etnografía del Museo Pajar

El CEO Manuel de Falla cuenta, desde hace muchos años, con el “Museo Pajar“. Este recurso didáctico se oferta a todos los centros educativos de Canarias con el fin de que, si lo desean, programen una visita didáctica.
El Aula de Etnografía del centro también pone a disposición del profesorado una serie de materiales y trabajos de investigación etnográfica.
Desde hace varios cursos, el centro desarrolla la experiencia “Salvar el hábitat de nuestros antepasados”.Como resultado de ésta, dispone de un Aula de Etnografía con su Museo Pajar,que es la reproducción exacta de una vivienda rural de la zona. El entorno se completa con una “era tradicional”, taller del grano (con sus molinos…), chorro, capilla, etc.
También dispone de:
– “La Caja de Cedro”, un recurso didáctico compuesto por dos baúles tradicionales, en los que se recogen una serie de elementos del mundo de la cultura tradicional, vídeos, textos, maquetas,…, todo con fines expositivos y de estudio.
Esta recurso se presta durante quince días a los centros que la soliciten.
– Exposición sobre “las Papas en Canarias”.
– Exposición “San Andrés, ruido, castañas y vino”.
– En el Aula Etnográfica contamos con información bibliográfica de los trabajos de investigación realizados por el alumnado.

Infografía: Antiguos pobladores de Canarias, Gua – Chenec

Infografía Infografía: Antiguos pobladores de Canarias, Gua - Chenec

Antiguos pobladores de Canarias, Gua – Chenec. Antes de la Conquista de Canarias, las islas estaban habitadas por un pueblo de origen bereber que vivía en pleno neollítico. Tenían un desarrollo cultural avanzado cuyo legado ha sobrevivido en muchos aspectos hasta nuestros días. Les ofrecemos una infografía en formato pdf con un diseño web adaptativo e imprimible.

Infografía: Silbo gomero

Infografía Infografía:  Silbo gomero

Lenguaje silbado con el que se comunicaban los primeros habitantes de la isla de La Gomera y que ha sobrevivido hasta nuestros días. Se creó para salvar las largas y profundas distancias de la isla y en la actualidad es símbolo de la cultura popular canaria. Desde septiembre de 2009 está catalogado como Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Unesco.

HTML5: Vestimenta canaria

HTML5 HTML5: Vestimenta canaria

Infografía en el que se presentan de forma visual los diferentes trajes típicos de nuestras islas y se destacan los complementos más siginificativos de cada uno. El recurso se ha creado en HTML5, con un diseño web adaptativo para móvil, tablet y PCs (responsive), que incorpora opciones de categorizar, relacionar, priorizar, completar, rellenar espacios con textos, etc. En la parte superior de la aplicación encontrarás los controles y la información y en el centro de la pantalla a la información sobre la misma.

HTML5: Antiguos pobladores de Canarias, Gua – Chenec

HTML5 HTML5: Antiguos pobladores de Canarias, Gua - Chenec

Antiguos pobladores de Canarias, Gua – Chenec. Antes de la Conquista de Canarias, las islas estaban habitadas por un pueblo de origen bereber que vivia en pleno neollítico. Tenían un desarrollo cultural avanzado cuyo legado ha sobrevivido en muchos aspectos hasta nuestros días. Les ofrecemos un recurso creado en HTML5, con un diseño web adaptativo para móvil, tablet y PCs (responsive), que incorpora opciones de categorizar, relacionar, priorizar, completar, rellenar espacios con textos, etc. En la parte superior de la aplicación encontrarás los controles y la información y en el centro de la pantalla a la información sobre la misma.