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Educación Patrimonial. Propuestas creativas desde el espacio educativo

Documento texto Educación Patrimonial. Propuestas creativas desde el espacio educativo

Esta publicación permite acercarse a la educación patrimonial y a su aplicación en los centros educativos de las Islas. Los resultados del libro se refieren a las acciones desarrolladas en el extinto Programa de Educación Patrimonial que impulsó la Consejería de Educación, Cultura yDeportes del Gobierno de Canarias entre 2003 y 2007.

Publicaciones monográficas del Día de las Letras Canarias

Web Publicaciones monográficas del Día de las Letras Canarias

Este recurso permie acceder a las publicaciones monográficas que se han editado desde el año 2008 hasta la actualidad con motivo de la celebración del Día de las Letras Canarias, que se realiza cada 21 de febrero. Cada publicación recoge estudios de especialistas sobre cada autor o autora, cronobiografías, textos, etc.

La description physique

Infografía La description physique

Infografía en francés sobre la descripción física. Incluye ejemplos de construcción y descripción de ojos y pelo.
Esta infografía forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Alicia nos enseña a pensar: leer y escribir para resolver problemas

Documento texto Alicia nos enseña a pensar: leer y escribir para resolver problemas

Las actividades que integran esta secuencia didáctica están organizadas en tres
categorías secuenciadas, según la intencionalidad y el tipo de aprendizaje que con
ellas queremos generar:
1. Leer y escribir: aproximación al texto
2. Leer y escribir: realizar inferencias (relaciones causa-efecto)
3. Leer y escribir: comprender la realidad (noción de clase y su composición aditiva)

Let’s go party!

HTML5 Let’s go party!

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Lengua Extranjera (Inglés). Do you prefer Halloween or Christmas?

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Qu’est qui se passe dans ta classe ?

HTML5 Qu’est qui se passe dans ta classe ?

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Repasamos: Qu’est ce que il y a dans ta classe ? Les objets de la classe.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Salut ! Ça va ?

HTML5 Salut ! Ça va ?

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Comment se salute-t-on en français ?

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

On prononce !

HTML5 On prononce !

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). L’alphabet français.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Reglas ortográficas y de puntuación, confusiones frecuentes

HTML5 Reglas ortográficas y de puntuación, confusiones frecuentes

Infografía interactiva compleja sobre las reglas ortográficas y de puntuación. Incluye las normas más utilizadas para aprender a escribir las palabras con g, j, v, b, y, ll, h, x o m. También recoge los usos de los diferentes signos de puntuación, las reglas para poner tildes correctamente y algunos trucos para evitar confusiones frecuentes.
Esta infografía forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

10 consejos que te ayudarán a superar estos días

Vídeos 10 consejos que te ayudarán a superar estos días

Vídeo que muestra un decálogo de consejos para el alumnado, con la finalidad de exponer una serie de estrategias de autoaprendizaje para aprovechar lo máximo posible estos días en los que tenemos restricciones para salir de casa.

Este vídeo forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Decálogo para familias sobre la enseñanza no presencial

Vídeos Decálogo para familias sobre la enseñanza no presencial

Vídeo que muestra un decálogo de consejos para familias durante estos días de restricciones para salir de casa. Este vídeo expone una serie de estrategias para ayudar a padres y madres a convertir en una oportunidad para participar, todavía más, en el proceso educativo de sus hijos o hijas y ayudarles en las tareas diarias.

Este vídeo forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Enseñar y aprender desde casa

HTML5 Enseñar y aprender desde casa

En esta colección de guías se ofrecen orientaciones prácticas específicas para el profesorado, para los equipos directivos de centros, para el alumnado y para las familias.

La colección de guías “Enseñar y aprender desde casa” surge con la intención de ofrecer recomendaciones sobre cómo enseñar y aprender a distancia con tecnologías digitales ante la situación creada por la suspensión de las clases y donde el alumnado y el profesorado está confinado en sus casas por la pandemia del Covid 19.

Ha sido diseñada y desarrollada por miembros del grupo EDULLAB. Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna bajo la dirección de Manuel Area, en colaboración con ATE (Área de Tecnología Educativa) de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Enseñanza digital. Retos y desafíos

HTML5 Enseñanza digital. Retos y desafíos

La pandemia del coronavirus es un “big bang”, un antes y después en todas las esferas de nuestra sociedad. En el sistema escolar, de golpe (y sin avisar) ha provocado el confinamiento en sus casas del alumnado y del profesorado, lo que a su vez ha trastocado y producido un desajuste tan radical en la enseñanza que está obligando a la Comunidad Educativa a ofrecer soluciones rápidas. Una de ellas es articular y organizar un sistema alternativo de docencia y aprendizaje a través de Internet, al menos básico, para continuar la labor docente y de aprendizaje desde el hogar. El dato positivo es que en 2020 la sociedad canaria, mayoritariamente, está conectada telemáticamente, aunque con desigualdades o brechas digitales. Lo esperanzador, es que podemos hacerlo.

La pandemia del coronavirus es un “big bang”, un antes y después en todas las esferas de nuestra sociedad. En el sistema escolar, de golpe (y sin avisar) ha provocado el confinamiento en sus casas del alumnado y del profesorado, lo que a su vez ha trastocado y producido un desajuste tan radical en la enseñanza que está obligando a la Comunidad Educativa a ofrecer soluciones rápidas. Una de ellas es articular y organizar un sistema alternativo de docencia y aprendizaje a través de Internet, al menos básico, para continuar la labor docente y de aprendizaje desde el hogar. El dato positivo es que en 2020 la sociedad canaria, mayoritariamente, está conectada telemáticamente, aunque con desigualdades o brechas digitales. Lo esperanzador, es que podemos hacerlo.

Guía para equipos directivos

HTML5 Guía para equipos directivos

Este recurso pretende ofrecer orientaciones que faciliten el ejercicio de la función directiva de los centros públicos, utilizando herramientas y recursos digitales en estos tiempos de emergencia sanitaria. Está organizado en tres partes.

1. Comienza estableciendo un marco general para rediseñar el ejercicio de la dirección, basado en la revisión de prioridades y la reorganización digital del funcionamiento de los centros, focalizado en la función de liderazgo educativo.
2. Posteriormente, se sugieren dos acciones que se consideran esenciales antes de comenzar.
3. Y, finalmente, se presenta un conjunto de recomendaciones organizadas en torno a cómo responder la pregunta ¿por dónde empezar? Se establecen tres ámbitos generales de actuación con la finalidad de:
Mantener un clima de centro positivo.
Facilitar una coordinación docente que promueva el aprendizaje de todo el alumnado.
Realizar una buena gestión organizativa.

Guía para el profesorado

HTML5 Guía para el profesorado

La situación de enseñar y aprender desde casa a través de la red nos plantea nuevas preguntas:
¿En qué consiste el teletrabajo docente?
¿Qué debe conocer un profesor o profesora que es competente digitalmente?
¿Qué herramientas podemos usar para realizar acciones de la enseñanza presencial (explicar, poner tareas, tutorizar, evaluar…)?

Estas y otras cuestiones son las que nos obligan a plantearnos cómo reinventar digitalmente la profesión docente en la sociedad digital del siglo XXI.

Guía para el alumnado

HTML5 Guía para el alumnado

La pandemia del coronavirus es un big bang, un antes y después en todas las esferas de nuestra sociedad. El confinamiento ha trastocado también tu día a día. Ya no puedes ir a clase, así que entre todos y todas tenemos que buscar un sistema alternativo de aprendizaje, desde tu casa.

Lo vamos a conseguir, ya que los canarios y canarias estamos conectados telemáticamente y, además, también conocemos todas las realidades para vencer los obstáculos cuando no tenemos acceso al mundo digital.

Guía para las familias

HTML5 Guía para las familias

La pandemia del coronavirus es un big bang, un antes y después en todas las esferas de nuestra sociedad. En el sistema escolar, de golpe (y sin avisar) el confinamiento en las casas del alumnado y del profesorado ha trastocado y producido un desajuste tan radical que nos obliga a ofrecer soluciones rápidas. Una de ellas es articular y organizar un sistema alternativo de docencia y aprendizaje a través de Internet, al menos básico, para continuar la labor docente y de aprendizaje desde el hogar. El dato positivo es que, en 2020, la sociedad canaria, mayoritariamente, está conectada telemáticamente, aunque con desigualdades o brechas digitales. Lo esperanzador, es que podemos hacerlo.

Stop!

HTML5 Stop!

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Lengua Extranjera (Inglés). The Imperative.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Sobre el agua I

HTML5 Sobre el agua I

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Biología y Geografía e Historia. El aprovechamiento del agua en Canarias.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Les verbes réguliers en -er et -ir au présent

HTML5 Les verbes réguliers en -er et -ir au présent

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Les verbes réguliers.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Je joue au tennis et je fais de la danse

HTML5 Je joue au tennis et je fais de la danse

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Je joue au tennis et je fais de la danse.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Avoir au présent

HTML5 Avoir au présent

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Avoir au présent.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Être ou ne pas être…

HTML5 Être ou ne pas être…

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Être ou ne pas être.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Les jours de la semaine

HTML5 Les jours de la semaine

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Cinq et le week-end.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Quel âge tu as ?

HTML5 Quel âge tu as ?

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Nombres et règles orthographiques.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Voici mon lycée

HTML5 Voici mon lycée

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Où j’étudie?

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Je me décris

HTML5 Je me décris

Objeto de aprendizaje que complementa las situaciones de aprendizaje. 1º ESO. Segunda Lengua Extranjera (Francés). Décrit une personne physiquement.

Este objeto de aprendizaje forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos, apuntes, presentaciones… dando así la posibilidad de desarrollar trabajos más creativos y personalizados.

Historia cultural del Arte en Canarias. Vol. 8. Tradición y experimentación plástica. Dinámicas artísticas 1939-2000

Otros Historia cultural del Arte en Canarias. Vol. 8. Tradición y experimentación plástica. Dinámicas artísticas 1939-2000

Este libro pertenece a la colección “Historia cultural del Arte en Canarias” editada por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes. En concreto, este volumen 8 está dedicado al estudio del arte en Canarias desde el final de la Guerra Civil hasta el final del siglo XX.

Historia cultural del Arte en Canarias. Vol. 7. La modernidad y las vanguardias en Canarias 1900-1939

Otros Historia cultural del Arte en Canarias. Vol. 7. La modernidad y las vanguardias en Canarias 1900-1939

Este libro pertenece a la colección “Historia cultural del Arte en Canarias” editada por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes. En concreto, en este volumen 7 los autores estudian el modernismo en Canarias y la vanguardia (Escuela Luján Pérez, surrealismo…).