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Las puertas atlánticas: piratas y corsarios en Canarias

Documento de texto Las puertas atlánticas: piratas y corsarios en Canarias

Esta exposición sobre la historia de la piratería en Canarias desarrolla múltiples aspectos de la Geografía e Historia de Canarias. Es necesario enfatizar que más allá de lo anecdótico, del romanticismo legendario o de la espectacularidad del tema de la exposición, los ataques piráticos a las islas entre los siglos XV y principios del XIX poseen una particular importancia por las repercusiones políticas, sociales, económicas e, incluso, artísticas que tales acciones tuvieron. Se ha diseñado un cuaderno de actividades que con un acercamiento científico y lúdico permite trabajar, desde cualquier perspectiva, aspectos de la Geografía e Historia de Canarias. Contiene un conjunto de actividades que sirven, también, para reforzar las capacidades básicas de las distintas áreas.

Libro de contenidos Gáldar

Documento de texto Libro de contenidos Gáldar

El presente material didáctico es el resultado de un laborioso proceso de creación y recopilación de información por parte de un grupo de docentes, cuyo propósito ha sido ofrecer a sus compañeros y compañeras y a su alumnado un variado repertorio tanto de actividades como de recursos que pueda facilitar su trabajo diario en los centros educativos del municipio de Gáldar. En sus páginas podremos conocer el origen de Gáldar y el significado de su nombre; sus montañas, playas, barrancos y cuevas; su bandera y escudo; la flora y la fauna de la zona, así como su rico patrimonio artístico.

Óscar Domínguez en el aula.

Documento de texto Óscar Domínguez en el aula.

Acercar a nuestros artistas al aula, es reconocer la extraordinaria personalidad y trayectoria de Óscar Domínguez, artista que con la visión surrealista tan subjetiva y personal que confiere a toda su obra un carácter original y único, proyecta parte de nuestra identidad a cotas universales. La publicación, perfectamente estructurada, propone un amplio abanico de actividades adaptadas a todos los niveles educativos de enseñanza no universitaria y enfocadas, principalmente, a todas las áreas en Educación Infantil y Primaria; a las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Educación Plástica y Visual de Educación Secundaria Obligatoria y, en especial, a Historia del Arte e Historia del Arte en Canarias, ambas de Bachillerato.

Uso y transformación del espacio: los paisajes.

Documento de texto Uso y transformación del espacio: los paisajes.

La finalidad primordial de esta publicación, de una serie de cinco libros, es facilitar la labor de organización y programación de los contenidos canarios del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de Educación Primaria. El profesorado podrá aplicar en las aulas la concreción de los contenidos junto con las consiguientes actividades.

Gentes, pueblos y ciudades.

Documento de texto Gentes, pueblos y ciudades.

La finalidad primordial de esta publicación, de una serie de cinco libros, de los que se han publicado los cuatro títulos anteriores, es facilitar la labor de organización y programación de los contenidos canarios del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de Educación Primaria. El profesorado podrá aplicar en las aulas la concreción de los contenidos junto con una serie de actividades diseñadas con diferentes nivel de complejidad que se pueden adaptar a las diferentes etapas de la Educación Primaria.

Las Huellas de la Diáspora.

Documento de texto Las Huellas de la Diáspora.

Soporte: Exposición y cuaderno de actividades. El objetivo principal de esta exposición es ofrecer una visión sobre un acontecimiento histórico fundamental, cuyas consecuencias han marcado nuestra historia, nuestro presente y nuestro futuro inmediato y pretende mostrar una época cuyas características están marcadas por fenómenos de emigración y crisis económica y social en las Islas. Con el cuaderno de actividades se pretende abarcar el estudio de la emigración de una forma más activa y atractiva, ofreciendo así al alumnado un conocimiento global de este fenómeno histórico de Canarias, que les permita valorar las consecuencias sobre nuestra realidad actual, indagar en nuestras raíces y, sobre todo, servir de clave para la reflexión y la solidaridad.

Municipio de Guía. Gran Canaria. Cuaderno didáctico.

Documento de texto Municipio de Guía. Gran Canaria. Cuaderno didáctico.

Municipio de Guía. Gran Canaria. Cuaderno didáctico es un material didáctico sobre este municipio, resultado de un laborioso proceso de creación y recopilación de información por parte de profesorado y personal no docente del IES Santa María de Guía, cuyo propósito ha sido ofrecer a sus compañeros y compañeras y a su alumnado un variado repertorio de actividades y recursos que pueda facilitar su trabajo diario en los centros educativos del municipio de Guía de Gran Canaria. En sus páginas podremos conocer el origen de Guía de Gran Canaria, el significado de sus símbolos, los datos geográficos más representativos, las principales actividades y sectores económicos, las características de su medio natural, y su historia y cultura: personajes ilustres, monumentos histórico-artísticos, el lenguaje popular y la literatura, la música, las fiestas y los juegos y deportes más populares, así como su rico patrimonio artístico. Todos estos temas cuentan con un conjunto de actividades y un glosario de términos que sirven para su aplicación didáctica.

Naturaleza canaria. Medio físico.

Documento de texto Naturaleza canaria. Medio físico.

Con el fin de actualizar y presentar la información con los medios que nos ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación, el libro Naturaleza Canaria, medio físico contempla, por un lado, los contenidos del medio físico de Canarias aludiendo, en especial, a su origen y estructura volcánica en la Unidad Didáctica I ─temas 1 y 2─; y, por otro, los contenidos sobre el modelado del relieve y sus sultados en el paisaje en la Unidad Didáctica II ─temas 3, 4, 5 y 6─, estudiando, en este caso, las estructuras más representativas del relieve, las principales características del clima y del mar, así como los minerales y las rocas más representativas de Canarias. Además del libro impreso, de un cederrón con gráficos, fotografías y, sobre todo con diversas animaciones didácticas que permiten visualizar con perfección los procesos geológicos externos e internos de Canarias, las características oceanográficas de las aguas y los fondos marinos, y la particular climatología y los tipos de tiempo. Con esta aportación tecnológica los contenidos teóricos se hacen más accesibles y fáciles de exponer y entender.

Saurios de Canarias.

Documento de texto Saurios de Canarias.

La Fundación Neotrópico ha desarrollado un material divulgativo para el aula en cederrón, titulado Saurios de Canarias, que expone de forma gráfica y didáctica toda la información existente sobre las diferentes especies de lagartos y reptiles que han vivido las Islas Canarias o las pueblan en la actualidad. Los contenidos científicos están debidamente ilustrados con excelentes gráficos de ordenador e infografías sobre las diferentes especies que se estudian, y se proponen una serie de actividades, desarrolladas en tres niveles de dificultad, adaptadas al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, aunque también utilizables para los alumnos y alumnas de los últimos cursos de Educación Primaria con la debida selección de contenidos y adaptaciones.

Materiales curriculares. Cuadernos de aula, Guías/Orientaciones/Recursos/Experiencias Itinerarios Histórico-Artísticos de San Cristóbal de La Laguna.

Documento de texto Materiales curriculares. Cuadernos de aula, Guías/Orientaciones/Recursos/Experiencias Itinerarios Histórico-Artísticos de San Cristóbal de La Laguna.

La obra se estructura en cinco capítulos: los dos primeros explican las características del proyecto y los itinerarios de San Cristóbal de La Laguna, explicando aspectos didácticos y aportando una relación comentada de recursos bibliográficos, audiovisuales e informáticos que facilitan al profesorado una aproximación a la estructura y características de los itinerarios. Los otros tres capítulos, que constituyen el núcleo de la propuesta, se refieren a los tres itinerarios trazados para atender a los objetivos. Se ofrece, para cada nivel (inicial y avanzado) una contextualización histórica para situar de modo adecuado los temas tratados en los recorridos, ampliando la información que acompaña a las actividades. También se plantean unas orientaciones didácticas y modelos de actividades preparatorias para la visita y de evaluación.

Las huellas del pasado en el presente de las Islas.

Documento de texto Las huellas del pasado en el presente de las Islas.

Esta publicación es el último volumen de unconjunto de trabajos que ahora finaliza. Se ha establecido una división de la obra en cinco áreas temáticas o grandes bloques, a su vez divididos en unidades didácticas: Canarias, un archipiélago en el Atlántico; Una naturaleza distinta y frágil; Uso y transformación del espacio: los paisajes; Gente, pueblos y ciudades; y Las huellas del pasado en el presente de las Islas. En los anteriores se ha dado prioridad a aspectos geográficos y naturales, dejando para el último tomo los de carácter histórico. Cada una de las unidades de la obra incluye objetivos, contenidos, una síntesis teórica de los contenidos temáticos y una relación de actividades, por lo general con tres grados de dificultad. Otros elementos didácticos de interés son las definiciones del vocabulario más empleado, algunas sugerencias para el proceso de evaluación, un resumen de las ideas básicas e información complementaria. Todo ello favorecerá la práctica didáctica del profesorado y podría servir de pauta en la secuenciación de los contenidos en la programación anual. Al término de este proyecto, confiamos en que este último volumen de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural contribuya a mejorar los recursos disponibles en el aula para desarrollar los contenidos curriculares de las Islas, en la convicción de que la investigación sobre el entorno inmediato constituye una plataforma idónea para que el alumnado vaya descubriendo y ampliando el conocimiento del mundo en que vive.

Un paseo por la Historia de Las Palmas de Gran Canaria.

Documento de texto Un paseo por la Historia de Las Palmas de Gran Canaria.

Un paseo por la historia de Las Palmas de Gran Canaria es una propuesta didáctica, resultado de los trabajos realizados por el profesorado y alumnado del IES El Rincón, durante los cursos 2005-2006 y 2006-2007, acerca del patrimonio histórico, especialmente el arquitectónico, de los barrios de Vegueta y Triana de Las Palmas de Gran Canaria. La publicación se desarrolla a partir de un conjunto de actividades didácticas, una documentada página web y una exposición con diecinueve carteles con fotografías y textos explicativos de los edificios, plazas, calles y barrios más emblemáticos, además de referencias a personalidades destacadas en el esarrollo cultural de esta ciudad que posee un indiscutible e importante patrimonio que el alumnado de Educación Secundaria de Canarias debe reconocer.

Bannit at festivals.

Documento de texto Bannit at festivals.

Este material está dirigido al alumnado de Educación Primaria, pero también puede cubrir algunos intereses de los primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Con él se pretende que los niños y las niñas lleguen a conocer y, a través del conocimiento, a apreciar la realidad que los rodea para, partiendo de lo conocido, ampliar sus horizontes hacia otras culturas, en este caso la anglosajona, haciendo una comparación constante entre ambas. Como eje central del trabajo, se han seleccionado los acontecimientos más significativos de estas culturas. Este trabajo consta de los siguientes materiales:
– LIBRO DEL ALUMNO Bannit at festivals PRIMARY ENGLISH BOOK
– LIBRO DEL PROFESOR Bannit at festivals PRIMARY ENGLISH TEACHER’S BOOK
– CARPETA DE MATERIAL DEL ALUMNO Y DE RECURSOS DEL PROFESOR RESOURCES PACK – Teacher’s Resources – Pupil’s Extra-Work

Por encima del olvido. Aproximación a la obra poética de Pedro García Cabrera en el centenario de su nacimiento.

Documento de texto Por encima del olvido. Aproximación a la obra poética de Pedro García Cabrera en el centenario de su nacimiento.

El primer centenario del nacimiento de Pedro García Cabrera originó la publicación de estos materiales didácticos destinados a facilitar el acercamiento del alumnado de Educación Secundaria al conocimiento de la obra del poeta gomero, canario y universal.

Literatura Canaria. Desarrollo del currículo. Bachillerato.

Documento de texto Literatura Canaria. Desarrollo del currículo. Bachillerato.

El libro reseñado tiene su punto de partida en la Literatura Canaria, asignatura optativa del Bachillerato, cuyo currículo ha sido objeto de desarrollo, dando como resultado una serie de contenidos sobre momentos y figuras señeras de la Literatura Canaria. Los núcleos temáticos desarrollados presentan una estructura similar que tiene su inicio en un desglose de los contenidos, y una posterior información de los núcleos temáticos, unas notas sobre metodología y evaluación, textos relevantes comentados, con actividades, finalizando con una bibliografía comentada. La obra ha sido concebida con la intención bien de un aprovechamiento y utilización inmediatos, o bien para servir de soporte a diversos tipos de desarrollo y organización.

Canarias, un archipiélago en el Atlántico

Documento de texto Canarias, un archipiélago en el Atlántico

La finalidad primordial de esta publicación, de una serie de cinco libros, es facilitar la labor de organización y programación de los contenidos canarios del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de Educación Primaria. El profesorado podrá aplicar en las aulas la concreción de los contenidos junto con las consiguientes actividades.

El Quijote cabalga por Canarias.

Documento de texto El Quijote cabalga por Canarias.

Partiendo de un romance,en el que se describen las supuestas andanzas del caballero y su inseparable escudero por todas y cada una de las islas. Al romance lo acompaña una serie de ilustraciones que ubican a la genial pareja en los rincones más emblemáticos de cada isla.Cierra la publicación un conjunto de actividades que, desde las áreas curriculares,trabajan distintos aspectos de la obra: hay actividades de carácter lúdico, no sólo para propiciar la creatividad del alumnado y mejorar,en consecuencia, sus capacidades de comprensión y expresión oral y escrita;sino también, para desarrollar el uso de otro tipo de lenguajes, como, por ejemplo, los artísticos (musical, plástico, …). El cuarto centenario de la publicación de El Quijote ha servido de pretexto para la edición de unos materiales cuya finalidad es difundir el conocimiento de la figura universal de Cervantes entre la población infantil y juvenil de la Comunidad Autónoma, potenciar los hábitos lectores y desarrollar la imaginación.

El Silbo Gomero. Materiales didácticos.

Documento de texto El Silbo Gomero. Materiales didácticos.

Con el fin de propiciar la efectividad de la enseñanza y aprendizaje de este singular lenguaje, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes crea una comisión técnica con la finalidad de llevar a cabo la regulación de contenidos, ofrecer orientaciones para la elaboración de materiales así como establecer líneas sobre los aspectos didácticos del silbo para su impartición en las áreas de Lengua Castellana y Literatura de las etapas de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria en el ámbito de la isla de La Gomera. El Silbo Gomero. Materiales didácticos es el resultado del trabajo realizado durante varios años por un conjunto de expertos en diferentes materias, dentro del marco de la indicada comisión técnica, y las propuestas didácticas que aquí se recogen incluyen objetivos, contenidos y criterios de evaluación, a la par que una propuesta de secuenciación adaptada al nivel del alumnado.

Rutas Literarias. La ruta de Unamuno en Gran Canaria. Guía Didáctica y Cuaderno de Actividades.

Documento de texto Rutas Literarias. La ruta de Unamuno en Gran Canaria. Guía Didáctica y Cuaderno de Actividades.

Con la publicación de esta
Guía Didáctica,
la Consejería de Educación Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias pone en manos del profesorado un instrumento que le ayude a cumplir el objetivo de mirar y leer la Isla como una forma de ahondar en nuestra identidad cultural.
La Guía es una propuesta de recursos y actividades cuyo propósito es el de servir como material de apoyo para el desarrollo de La Ruta literaria de Unamuno en Gran Canaria.

Proyecto educativo. Conservemos nuestros barrancos. El medio natural de las Islas Canarias desde la cumbre hasta la costa.

Documento de texto Proyecto educativo. Conservemos nuestros barrancos. El medio natural de las Islas Canarias desde la cumbre hasta la costa.

A través de esta maleta didáctica, el equipo de autores ofrece a la comunidad educativa y a otros agentes educativos en diversos ámbitos de la educación formal y no formal, una serie de materiales (ilustraciones, cuadros, gráficos, láminas, filminas, fichas, talleres…) que animan y propician el tratamiento del medio natural de las Islas Canarias a partir de unos elementos geomorfológicos y paisajísticos tan singulares como los barrancos. Los materiales que componen esta maleta son los siguientes: Guía del profesorado, Modelos de itinerarios y cuadernos de campo, acompañado de una extensa colección de diapositivas y láminas.

Medio Natural Canario. Desarrollo del Currículo. Bachillerato.

Documento de texto Medio Natural Canario. Desarrollo del Currículo. Bachillerato.

La aplicación de la LOGSE coincide en el tiempo con el mayor grado de
autogobierno de Canarias como expresión de su propia entidad.
En la Enseñanza, el conocimiento de nuestra realidad ya no es, por fortuna,
la misión voluntarista que los meritísimos Movimientos de Renovación Pedagó-
gica se propusieron hace casi dos décadas; lejos quedan aquellos primeros im-
pulsos casi clandestinos que dieron pie a toda una cultura educativa. Ahora, la
propia ley reconoce la evidencia de que el alumnado debe formarse desde la re-
alidad que lo circunda.

Cultura, Antropología y Etnografía en Canarias

Documento de texto Cultura, Antropología y Etnografía en Canarias

Para hacer una aproximación a lo que se ha denominado «cultura canaria» valdría la pena hacer un acercamiento histórico de las disciplinas científicas que se han ocupado de ella, sin olvidarse necesariamente de la importancia que han tenido los estudios de folklore en las Islas.

Las Matemáticas y las Ciencias Tradicionales en Canarias

Documento de texto Las Matemáticas y las Ciencias Tradicionales en Canarias

Comencemos anotando que el pueblo conoce y se reconoce en unos sencillos principios de co-nocimiento cuando debe afrontar sus labores. Como explica C. Hallpidke, en este modelo de sabiduría no intervienen ni la especulación científica ni la elaboración de teorías que fundamen-ten su rigor. Esto es, el campesino no sabe explicitar, ni tampoco tiene interés en averiguar las causas que ocasionan un determinado fenómeno. Sólo le importa ejecutar los procedimientos adecuados, de tal forma que le depare los deseados frutos en la época de cosecha.Según esto, son escasos los ejemplos de teorías que expliquen la naturaleza.

Juegos Tradicionales Canario

Documento de texto Juegos Tradicionales Canario

La cultura canaria es una muestra de la confluencia de culturas. Esta circunstancia se puede comprobar en sus juegos, que tienen dos puntos de referencia más acusados: la cultura aborigen y el conjunto de las culturas peninsulares; la primera como sustrato, y la segunda como aportación de la expresión del juego de la Península Ibérica en nuestras islas.

Arte en Canarias

Documento de texto Arte en Canarias

El arte canario no siempre fue realizado por canarios. Desde la Conquista hasta el siglo XVII (tanto la civil como la religiosa) se nutrió de talleres foráneos, ya fuesen de la Baja Andalucía, de Flandes, de Génova, incluso de Méjico. Así pues, puede decirse que hasta finales del siglo XVII no había una producción artística canaria capaz de responder a la demanda de imágenes, pintu-ras, ornamentos religiosos, orfebrería, etc.

El Medio Natural Canario

Documento de texto El Medio Natural Canario

El medio natural de las Islas Canarias se caracteriza, de forma general, por ser un claro exponente de las secuencias y consecuencias determinadas por su origen, la localización espacio-temporal del mismo, y los procesos de especiación geográfica y adaptativa de la flora y fauna que las colonizó y evolucionó en ellas.

Síntesis de Historia de Canarias

Documento de texto Síntesis de Historia de Canarias

Hacer un recorrido por toda la Historia de Canarias, señalando los elementos que han caracterizado los distintos períodos de dicha historia, no resulta una tarea sencilla. Sin embargo, intenta-remos aprovechar el espacio de que disponemos para, en la medida de lo posible, dar una visión panorámica del devenir histórico del Archipiélago resaltando, sobre todo, aquellos aspectos que, en mayor medida, contribuyen a explicar el presente de las islas.

La Música en Canarias

Documento de texto La Música en Canarias

Nos referimos aquí por separado, circunscribiéndonos al Archipiélago en su etapa prehispánica, a los tres aspectos fundamentales que hay que contemplar en cualquier cultura musical: los instrumentos, las canciones y las danzas. Luego abordaremos brevemente el problema de las supervivencias aborígenes en el folclore actual.

Introducción a la Literatura Canaria

Documento de texto Introducción a la Literatura Canaria

Las líneas que siguen pretenden sintetizar los derroteros de la literatura canaria desde el siglo XV hasta la actualidad. Por las características especiales de este trabajo sólo nos ocuparemos de aquellos aspectos relevantes de la literatura del Archipiélago que representan una aportación más a la literatura hispánica.

La Protección de los Espacios Naturales en Canarias

Documento de texto La Protección de los Espacios Naturales en Canarias

En Julio de 1992, España firmaba el Convenio de Biodiversidad, uno de los objetivos de la célebre Cumbre de la Tierra, organizada en Río de Janeiro. Enmarcados dentro del concepto global de desarrollo sostenible, los compromisos a que su firma obliga incluyen, entre otros, la necesidad de promover la protección de ecosistemas y hábitats naturales así como el mantenimiento de poblaciones viables de especies de flora y fauna en entornos naturales.

La Emigración Canaria a América a Través de la Historia

Documento de texto La Emigración Canaria a América a Través de la Historia

La conquista y colonización de las Canarias centrales corre paralela al Descubrimiento de Amé-rica. El descubrimiento y la colonización de las Antillas por Colón convirtió a las Canarias en un escenario privilegiado, en un laboratorio experimental. Plantas asiáticas como la caña de azúcar y la platanera desde ellas serían llevadas a Indias. Técnicos canarios trabajarán en el pri-mer ingenio del Nuevo Continente en Santo Domingo. El ñame africano penetrará desde bien pronto en el ámbito caribeño. Lo mismo ocurrirá con el cerdo, la cabra, el perro y la oveja, que, conducidos desde las Islas, se esparcirán por las Antillas. Las Canarias fueron, por tanto, un in-termediario en la difusión de plantas y animales en ambos lados del océano. La papa se aclima-tará rápidamente y se conocen desde bien pronto exportaciones hacia Europa. En una fecha tan temprana como 1567 ya eran enviadas a Flandes. En unión del millo transformará la agricultura isleña convirtiéndose en la alimentación por excelencia de las clases bajas de la sociedad. Por su posición y la acción de los vientos alisios se convirtió en el paso obligado para las Indias

Las Fuentes Documentales en Canarias

Documento de texto Las Fuentes Documentales en Canarias

Ofrecer al profesorado una propuesta didáctica en la que el uso de las fuentes documentales (archivísticas, orales, hemerográficas, bibliográficas,…) en la enseñanza, tanto dentro (con el manejo de fuentes más directas) como fuera del aula (visita a centros de documentación donde se conservan, clasifican y se investigan). Todo ello impulsado por la necesidad de diversificar los materiales y recursos utilizados en el aula, limitados, la mayoría de las veces al uso exclusivo del siempre socorrido libro de texto

Aula de Etnografía del Museo Pajar

Documento de texto Aula de Etnografía del Museo Pajar

El CEO Manuel de Falla cuenta, desde hace muchos años, con el “Museo Pajar“. Este recurso didáctico se oferta a todos los centros educativos de Canarias con el fin de que, si lo desean, programen una visita didáctica.
El Aula de Etnografía del centro también pone a disposición del profesorado una serie de materiales y trabajos de investigación etnográfica.
Desde hace varios cursos, el centro desarrolla la experiencia “Salvar el hábitat de nuestros antepasados”.Como resultado de ésta, dispone de un Aula de Etnografía con su Museo Pajar,que es la reproducción exacta de una vivienda rural de la zona. El entorno se completa con una “era tradicional”, taller del grano (con sus molinos…), chorro, capilla, etc.
También dispone de:
– “La Caja de Cedro”, un recurso didáctico compuesto por dos baúles tradicionales, en los que se recogen una serie de elementos del mundo de la cultura tradicional, vídeos, textos, maquetas,…, todo con fines expositivos y de estudio.
Esta recurso se presta durante quince días a los centros que la soliciten.
– Exposición sobre “las Papas en Canarias”.
– Exposición “San Andrés, ruido, castañas y vino”.
– En el Aula Etnográfica contamos con información bibliográfica de los trabajos de investigación realizados por el alumnado.

PDF: La población en Canarias

Infografía PDF: La población en Canarias

El concepto de población proviene del término latino populatĭo. En su uso más habitual, la palabra hace referencia al grupo formado por las personas que viven en un determinado lugar o incluso en el planeta en general. La población en Canarias es un recurso que nos aporta información sobre la distribución de la población en las diferentes islas, la evolución de la población en el archipiélago, los ínidices de población y su evolución, la distribución de la población según sexos y edades e incluso nos aporta datos sobre el impacto de la población extranjera.