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Publicaciones etiquetadas ‘dialogo’

Expresando sentimientos

Web Expresando sentimientos

Excelente trabajo realizado por Marian Calvo García, del IES IBAIZABAL, BILBAO (PAIS VASCO)que obtuvo el primer premio del Certamen Internacional EDUCARED 2010 en el apartado “experiencias didácticas”. Se trata de una situación de aprendizaje en el que se distribuyen las distintas actividades para analizar el hecho religioso, la solidaridad, la tolerancia y el diálogo interreligioso

Titiriletras. Tu taller de escritura

Web Titiriletras. Tu taller de escritura

Recurso de gran interés y estupenda presentación que se organiza en tres secciones fundamentales (Contenidos, Actividades, Saber más).Las dos primeras cuentan con diversos apartados que permiten trabajar o reforzar la ortografía, la descripción, la narración, el diálogo, los aspectos semánticos, los recursos del lenguaje, o atender a actividades lingüísticas de carácter lúdico. Saber más recoge un conjunto de enlaces para obtener información complementaria.

Platón. Fundación Juan March.

Audio y podcast Platón. Fundación Juan March.

En los meses de enero y febrero de 2003 la Fundación Juan March llevó a cabo un ciclo de conferencias bajo el título “Los grandes creadores de la literatura griega clásica”. Todas las conferencias fueron impartidas por el maestro D. Francisco Rodríguez Adrados. Este audio refiere a una de estas conferencias, la dedicada a la figura de Platón y su obra “La República”.

Sócrates. Fundación Juan March.

Audio y podcast Sócrates. Fundación Juan March.

En hora y media es posible aprender sobre la vida de Sócrates, y el contexto histórico, político, cultural de la Grecia donde vivió. La erudición y la sabiduría del profesor Adrados va desplegándose en esta sesión y llega un momento (39´40´´) donde empieza a sentirse la importancia y trancendencia de la figura de Sócrates. Adrados cuenta cómo Socrates intenta crear un ideal de moralidad que valga de una vez para siempre, que se defina razonalmente. La política y la moral no difieren, son lo mismo. El poder no le interesa, le interesa la política y la política como expresión de la moralidad, como favorecedora de la moral. Socrates ,busca, busca, busca, pero no define exactamente, pone a prueba a todo el mundo y a la gente le molesta ser declarada ignorante.Frente a la conducta humana que consiste en el cultivo del poder, el dinero, el sexo, la expansión del individuo, él propone una conducta humana basada en una moralidad para cuidar el alma. Cuidar el alma es lo importante. Para que ganar el mundo si perdemos nuestro alma. Conócete a ti mismo, conoce tu alma, tus errores, tus limites, disciplínalos para construir un hombre nuevo y algo que sea una conducta para siempre, sin concesiones, ninguna. Y esto llevado al extremo se expresa en la máxima: es mejor sufrir la injusticia que hacerla (Gorgias). Adrados prosigue el análisis y la narración sobre Sócrates, destacando que todo lo que Sócrates hace, es dicho, no escrito. El que escribe pontifica (Heráclito, sus máximas como dardos, como profeta bíblico, o los poetas trágicos como Esquilo). Sócrates no escribe, pregunta. Sócrates no sabe. De aquí sale el diálogo socrático, la antiliteratura. Frente a algo cerrado, organizado internamente, buscando decir algo decisivo, enseñar, expresar lo importante, Sócrates no busca enseñar, no es sofos, es un aprendiz de sabio. No es sofos, es filo-sofos. Socrates habla y varia y se equivoca y acierta…..

Tipología textual: clasificación de los textos según su forma

Flash Tipología textual: clasificación de los textos según su forma

Secuencia didáctica en el que se comparan los géneros literarios y se dan las claves para diferenciar textos en función de sus características (prosa-verso-prosa poética, narración-descripción-diálogo, textos instructivos-predictivos-explicativos). Además, incluye actividades prácticas para la evaluación de los contenidos trabajados.Se complementa con un glosario, una guía para el profesorado y un mapa de navegación.Apto para los últimos niveles de la Educación Primaria y para el acercamiento al texto escrito en Secundaria.

Petol y el Señor Roble

Web Petol y el Señor Roble

Este recurso interactivo de la Obra Social “La Caixa” forma parte del Proyecto Mochil, proyecto mediante el cual se pretende que el alumnado de primaria interiorice una serie de valores y competencias emocionales.El cuento animado “Petol y el Señor Roble” nos permitirá presentar a los niños/as una situación en la que, mediante el diálogo, los habitantes de la gruta consiguen encontrar una solución a un problema de convivencia.A través de la visualización del cuento y del trabajo posterior con las actividades propuestas, se pretende mejorar la capacidad de resolución de conflictos del alunado en el aula y en su entorno social y familiar.Después de la visualización del cuento, recomendamos trabajar con las diferentes actividades y dinámicas que se describen y se acompañan de fichas imprimibles para el alumnado. Tanto estas actividades como la descripción de la capacidad a desarrollar con el cuento (en este caso, la empatía) y la transcripción del cuento, podéis encontrarlas en formato PDF bajo el apartado “Materiales del recurso” http://www.educaixa.com/-/petol-y-el-senor-robleLas actividades transcurriculares de Petol arregla y construye están pensadas para ser trabajadas en primer o segundo trimestre (en este caso, a modo de repaso) del segundo curso de primaria, aunque también pueden ser adecuadas para otros trimestres y otros cursos, según la dinámica del centro y el nivel del alumnado. La meta principal de estas actividades es potenciar las capacidades cognitivas y el desarrollo de la resolución de conflictos de manera interrelacionada y simultánea.Se puede trabajar con el recurso offline descargándolo de la página de educaixa (darse previamente de alta)

Easy Languages

Vídeo Easy Languages

Easy Languages reúne vídeos para el aprendizaje de numerosas lenguas europeas, asiáticas y africanas. Los vídeos presentan grabaciones de escenas cotidianas con un lenguaje relacionado con la vida diaria de los nativos de cada idioma.

Tempo e previsione meteo

Vídeo Tempo e previsione meteo

Diálogo entre dos personas en el que se puede trabajar el vocabulario sobre el tiempo de manera no sólo auditiva sino también visual.