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Publicaciones etiquetadas ‘Francés’

Histories en ligne

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.1. Comprensión y expresión oral, 10.1.2. Interacción oral, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.1. Comprensión y expresión oral, 10.2.2. Interacción oral, II - Primaria

Web Histories en ligne

Historias en línea sobre cuentos infantiles. Presenta la portada del libro y la persona que lo narra de forma física se muestra en vídeos. Aparecen vídeos en lenguaje de signos.

Bienvenu à Eduland

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.4. Interacción oral y escrita, 10.1.5. Comprensión y expresión escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.4. Interacción oral y escrita, 10.2.5. Comprensión y expresión escrita, II - Primaria

HTML5 Bienvenu à Eduland

Recurso para conocer el vocabulario en tres contextos cercanos del alumnado: el colegio, el parque y la casa. Contiene actividades para escribir el vocabulario nuevo.

Le calendrier

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.4. Interacción oral y escrita, 10.1.5. Comprensión y expresión escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.4. Interacción oral y escrita, 10.2.5. Comprensión y expresión escrita, II - Primaria

Flash Le calendrier

Este recurso nos ofrece el léxico relacionado con el tiempo: días de la semana, meses del año y estaciones. Contiene una situación comunicativa en la que aparece la agenda y partiendo de un audio deberá seleccionar las actividades que el personaje va describiendo.

Vocabulaire du corps

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.1. Comprensión y expresión oral, 10.1.4. Interacción oral y escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.1. Comprensión y expresión oral, 10.2.4. Interacción oral y escrita, II - Primaria

Flash Vocabulaire du corps

Conocer el vocabulario del cuerpo. Actividades para clasificar y relacionar el vocabulario. En primer lugar, se presenta el vocabulario y a continuación se realizan actividades de reconocimiento del vocabulario.

Les vêtements I

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.1. Comprensión y expresión oral, 10.1.3. Comprensión escrita, 10.1.4. Interacción oral y escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.1. Comprensión y expresión oral, 10.2.3. Comprensión escrita, 10.2.4. Interacción oral y escrita, II - Primaria

Herramienta de autor Les vêtements I

Actividades de lengua francesa sobre el vocabulario relacionado con la ropa. Las actividades se estructuran en orden de dificultad creciente, empezando por pantallas de exploración que permiten escuchar la pronunciación de las palabras y continuando por las de relación imagen-palabra, para pasar a las de identificación de la imagen a partir del sonido, terminando con la escritura de determinantes. Se intercalan puzzles y una sopa de letras para aligerar el conjunto.

Les vêtements

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.1. Comprensión y expresión oral, 10.1.3. Comprensión escrita, 10.1.4. Interacción oral y escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.1. Comprensión y expresión oral, 10.2.3. Comprensión escrita, 10.2.4. Interacción oral y escrita, 10.3. El alumnado como hablante (inter)cultural, 10.3.1. Comprensión y producción oral y comprensión escrita, II - Primaria

Flash Les vêtements

Este recurso nos ofrece diferentes actividades para trabajar situaciones comunicativas relacionadas con la ropa. Léxico y diálogos muy útiles para adaptarlos a contextos reales.

Les jeunes et la mode

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.4. Interacción oral y escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.4. Interacción oral y escrita, 10.3. El alumnado como hablante (inter)cultural, 10.3.1. Comprensión y producción oral y comprensión escrita, II - Primaria

Herramienta de autor Les jeunes et la mode

Actividades JCLIL para introducir la moda en los jóvenes.

Se déplacer une ville

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.1. Comprensión y expresión oral, 10.1.2. Interacción oral, 10.1.3. Comprensión escrita, 10.1.4. Interacción oral y escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.1. Comprensión y expresión oral, 10.2.2. Interacción oral, 10.2.3. Comprensión escrita, 10.2.4. Interacción oral y escrita, II - Primaria

Flash Se déplacer une ville

Este recurso nos ofrece diferentes situaciones comunicativas para desplazarse por la ciudad. Ofrece léxico, verbos y diálogos típicos para situarse y orientarse en una ciudad. Ayudemos al personaje que está perdido a encontrar el camino.

C’est bon. Épisode Pomme de terre

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.1. Comprensión y expresión oral, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.1. Comprensión y expresión oral, II - Primaria, III - ESO

Vídeo C'est bon. Épisode Pomme de terre

Un vídeo divertido sobre hábitos alimenticios tratando “la pomme de terre” como eje del mismo. Explica los beneficios de la misma, desde su recolección hasta la cocina.

L’ Histoire du petit Poupuyaki

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.1. Comprensión y expresión oral, 10.1.3. Comprensión escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.1. Comprensión y expresión oral, 10.2.3. Comprensión escrita, 10.3. El alumnado como hablante (inter)cultural, 10.3.1. Comprensión y producción oral y comprensión escrita, II - Primaria

Web L' Histoire du petit Poupuyaki

Cuento interactivo. Este cuento contiene en cada página actividades de comprensión lectora pulsando el muñeco que lo acompaña en cada página. El cuento facilita la comprensión y la pronunciación al aparecer una línea debajo de cada palabra a lo largo de la lectura.

Le Voyage d’Adeline la girafe

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.4. Interacción oral y escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.4. Interacción oral y escrita, II - Primaria

App Le Voyage d'Adeline la girafe

Este recurso ofrece conocer distintos lugares del mundo en relación con los hábitats naturales de los animales que se van descubriendo. Presenta diferentes juegos. Recurso muy atractivo para el alumnado.

Chansons au Powerpoint

Escrito por Emma Salas López el . Posteado en 10. Segunda Lengua Extranjera, 10.1. El alumnado como agente social, 10.1.1. Comprensión y expresión oral, 10.1.3. Comprensión escrita, 10.2. El alumnado como aprendiente autónomo, 10.2.1. Comprensión y expresión oral, 10.2.3. Comprensión escrita, II - Primaria, III - ESO

Vídeo Chansons au Powerpoint

Selección de vídeos muy útiles para trabajar diferentes temáticas con canciones sencillas y pegadizas para el alumnado. Estas canciones están presentadas a través de imágenes creadas previamente en presentación, por lo que el texto aparece acompañando al audio.