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Publicaciones etiquetadas ‘gramática’

English with Jennifer

Vídeo English with Jennifer

Este canal de YouTube presenta vídeos para aprender inglés. Los vídeos van de gramática, vocabulario, pronunciación y un sinfín de temas más. Encontramos materiales para todos los niveles desde el principiante.

El tesoro de la Lengua

Flash El tesoro de la Lengua

El alumnado podrá elegir entre: clases o grupos de palabras. Antes de empezar con los ejercicios se hará una breve exposición sobre los contenidos a tratar, las actividades variarán y serán sobre: la introducción al enigma, el intruso,agrupar campos semánticos,clasificar palabras , adivinar un enigma e identificar categorías de palabras. Para terminar y a partir de las pistas dadas habrá que encontrar el enigma y escribir su nombre.El alumnado podrá comprobar sus avances con la visualización de los resultados en la pestaña de evaluación final.

Lengua Española

Flash Lengua Española

Paquete de actividades que nos va a permitir trabajar la teroría y la práctica de nuestra lengua: acento y tilde, determinantes, gentilicios, palabras homófonas, prefijos y sufijos, reglas de ortografía, sinónimos y antónimos, diptongo, triptongo, hiato y los verbos

Gramática de Griego

Web Gramática de Griego

Muchos lemas de Dicciogriego tienen enlaces a modelos gramaticales. El principal criterio para su redacción ha sido que desde una forma dada se acceda a un paradigma concreto, y no a un grupo de paradigmas similares. Así, en vez de una tabla con toda la 1ª declinación hay seis modelos independientes, es decir, que la información está más atomizada que en una gramática.El trabajo es obra de Manuel Sanz Ledesma, con la colaboración de Francisco Cortés Gabaudán y Jesús Ureña Bracero. Las observaciones y correcciones de otros colaboradores del proyecto han sido de mucha ayuda. Sería demasiado largo citarlos a todos; agradecemos sinceramente sus aportaciones. En general, la información procede de la Gramática griega de M. Sanz (Ed. Clásicas, 2005).A continuación hay un índice de modelos gramaticales, con observaciones acerca de su uso. Hay también enlaces a las páginas adicionales, donde se tratan cuestiones de carácter más amplio. Por ejemplo, los principios generales de la acentuación.

Study Stack

Web Study Stack

Web para crear Flashcards en forma de tarjetas de estudio sobre cualquier tema. Dispone de un gran catálogo de tarjetas creadas por profesores y estudiantes. Una vez que el alumnado estudia el contenido de las tarjetas, dispone de variedad de juegos interactivos para comprobar sus conocimientos.Niveles superiores de primaria y toda la secundaria y bachillerato.

Manythings.org. Recursos para aprender inglés

Web Manythings.org. Recursos para aprender inglés

Web con multitud de recursos para los estudiantes de inglés. Orientado a un estudio de la lengua con bastante práctica de las destrezas auditivas, lectora y de escritura. Apto para niveles más altos de educación primaria así como de secundaria.

ESLgamesworld-Juegos para aprender inglés

Web ESLgamesworld-Juegos para aprender inglés

Web que recopila juegos de diferente tipo para aprender inglés. La tipología de la mayoría de los juegos son flash y html también vienen en Power Point e imprimibles. Ideal para primaria y primeros cursos de secundaria.

Anglomaniacy

Web Anglomaniacy

Página web con gran cantidad de juegos en una interfaz muy atractiva, sobre vocabulario, gramática, juegos, canciones, festividades, fichas, etc., relacionados con el estudio de la lengua inglesa. Ideal para alumnado de Primaria.

Los artículos:lo,los,la,las

Flash Los artículos:lo,los,la,las

Este recurso presenta mediante ejemplos el uso de los artículos: lo, los, la, las, y a través de diferentes actividades interactivas se va aprendiendo su función como objeto directo en las oraciones.

Lengua Castellana 5º

Herramienta de autor Lengua Castellana 5º

Pack de actividades interactivas donde el alumnado puede trabajar y repasar los contenidos de Lengua Castellana de 5º de Primaria. Para empezar se puede elegir entre los quince temas de los que consta y jugar uno o más jugadores. Gradualmente el alumnado irá avanzando en los distintos niveles según vaya progresando en los diferentes ejercicios de relacionar, ordenar, identificar, discriminar y clasificar.

Wikilengua

Web Wikilengua

Wikilengua es una wiki para compartir información práctica y normativa sobre el idioma español. Está pensada como un sitio abierto y participativo para compartir información práctica sobre la norma, el uso y el estilo del español y un medio para reflejar la diversidad de una lengua hablada por cientos de millones de personas. Tiene secciones de Ortografía, Gramática, Diseño, Léxico y está en continua revisión.

Analizador morfosintáctico

Web Analizador morfosintáctico

Aplicación interactiva diseñada para analizar tanto morfológica como sintácticamente oraciones simples. Consta de tres apartados.El primero es una breve exposición, presentada como «un repaso», de los fundamentos teóricos básicos de la gramática: categorías gramaticales, funciones sintácticas, definición y clasificación de las oraciones simples. Los otros dos son propiamente la herramienta de análisis y presentan dos opciones o posibilidades: analizar una oración ya existente (bien elegida al azar o predeterminada) y analizar una oración nueva. En ambos casos, se trata de relacionar, mediante selección en un desplegable de opciones, las categorías morfológicas o sintácticas con los diferentes elementos de la frase en cuestión.La aplicación incluye un tutorial con animaciones que explica claramente el uso del analizador.

Sufijos de instrumento y negación. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital Sufijos de instrumento y negación. Proyecto Descartes PI

Identificar los prefijos negativos que se utilizan en sustantivos, adjetivos o verbos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

El verbo. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital El verbo. Proyecto Descartes PI

Permitir al alumno que adquiera conocimientos y ejercite lo aprendido sobre los principales aspectos relativos al verbo: sus desinencias de persona, número, tiempo y modo, las conjugaciones y los tipos de verbos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

El adverbio. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital El adverbio. Proyecto Descartes PI

Permitir que el alumno aprenda los principales aspectos relativos al adverbio y a las locuciones adverbiales, y que ponga en práctica los conocimientos adquiridos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

El adjetivo. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital El adjetivo. Proyecto Descartes PI

Presentar y permitir que el alumno practique la concordancia del adjetivo con el nombre y los grados del adjetivo. Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.