servicios en la red

Logos

Publicaciones etiquetadas ‘“verbo”’

¿Cuándo suceden estas acciones? Clasifícalas.

Web ¿Cuándo suceden estas acciones? Clasifícalas.

Actvidad interactiva para aprender de manera fácil y correcta los tiempos del verbo (presente, pasado y futuro).Tres cajas, ayer, hoy y mañana para que el alumno introduzca el verbo donde corresponda, es a lo que nos invita esta actividad de lengua y que les ayudará a utilizar y a reconocer los tiempos verbales; distinguiendo entre pasado, presente y futuro. Este juego permite al alumnadado repasar y aprender los verbos, ayudandoles a adquirir una comunicación escrita y oral más fluida.

Analizador morfosintáctico

Web Analizador morfosintáctico

Aplicación interactiva diseñada para analizar tanto morfológica como sintácticamente oraciones simples. Consta de tres apartados.El primero es una breve exposición, presentada como «un repaso», de los fundamentos teóricos básicos de la gramática: categorías gramaticales, funciones sintácticas, definición y clasificación de las oraciones simples. Los otros dos son propiamente la herramienta de análisis y presentan dos opciones o posibilidades: analizar una oración ya existente (bien elegida al azar o predeterminada) y analizar una oración nueva. En ambos casos, se trata de relacionar, mediante selección en un desplegable de opciones, las categorías morfológicas o sintácticas con los diferentes elementos de la frase en cuestión.La aplicación incluye un tutorial con animaciones que explica claramente el uso del analizador.

Verbos.Proyecto pasapalabra

Web Verbos.Proyecto pasapalabra

Actividad basada en el popular concurso televisivo, que consiste en completar un rosco o ruleta respondiendo a unas definiciones mediante palabras.Juego donde se permite la posibilidad el trabajo simultaneo de distintos centros, y del alumnado en la búsqueda de las palabras y sus definiciones.

El verbo. Proyecto Descartes PI

Pizarra digital El verbo. Proyecto Descartes PI

Permitir al alumno que adquiera conocimientos y ejercite lo aprendido sobre los principales aspectos relativos al verbo: sus desinencias de persona, número, tiempo y modo, las conjugaciones y los tipos de verbos.Se puede navegar entre los apartados con el menú de la parte inferior. Este menú aparece a lo largo de todo el interactivo y conserva su funcionalidad.Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.Todos los objetos tienen un mismo esquema funcional interno y externo. El objetivo es que el alumnado-profesorado usuario se adapte a un entorno común que le sea cómodo, fácil y lo más intuitivo posible.

La tortuga Taruga

Herramienta autor La tortuga Taruga

Paquete de actividades JClic basado en un software de recursos educativos del 2001 del Ministerio de Educación de Chile. En el paquete encontramos actividades de comprensión lectora (elección de respuestas ante una batería de preguntas, ordenación de secuencias de la historia, sopa de letras, puzzle) –apto a partir del tercer curso de primaria- y de gramática (identificación de sustantivos, adjetivos y verbos, sinónimos, tiempos verbales) –a partir de cuarto de Primaria-.Existe una versión adaptada para alumnado con discapacidad visual (baja visión).

El verbo y la oración castellana

Web El verbo y la oración castellana

La oración es la unidad clave de la gramática; es la unidad lingüistica con significado que se caracteriza porque tiene sentido completo.Esta actividad nos va a permitir caminar por la teoría realizando actividades sobre la oración simple, el sujeto y el predicado, el verbo como núcleo del sujeto, concordancia del vebo con el sujeto, tiempo y modo.Se pretende como objetivos generales los siguientes:- Expresarse oralmente con corrección y coherencia en diferentes situaciones de comunicación.- Expresarse por escrito con corrección cuidando los aspectos normativos.- Comprender mensajes orales y escritos, analizandolos con sentido crítico.

Papá perrito Motas

Herramienta de autor Papá perrito Motas

Programa diseñado para la mejora de la comprensión lectora en dos estadios de desarrollo, uno inicial y un segundo más avanzado.En el primero de los casos, se presenta una lectura corta ilustrada con imágenes para, a continuación, encadenar una serie de actividades graduadas de relación, ordenación de letras para formar palabas, escritura de palabras, discriminación y agudeza visual a través de un rompecabezas, etc.
En la versión más avanzada, la lectura es de una mayor extensión y presenta un vocabulario de nivel más elevado. En este caso, las actividades prácticas se centran en la ordenación de frases, la escritura de palabras y la discriminación gramatical básica de cierto vocabulario presente en el texto (nombres propios, adjetivos y verbos). Este segundo nivel acaba, al igual que el primero, con ejercicios más lúdicos (puzzle).
Actividad adecuada para alumnado de los primeros cursos de la Educación Primaria, para niños y niñas con dificultades que comprensión lectora (incluyendo NEAE y DEA) y para alumnado extranjero que se inicia en el dominio del idioma castellano.Finalmente reseñar que los cuentos trabajados cuentan con un trasfondo válido para el desarrollo del concepto de la igualdad de oportunidades.