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Responsables de Coeducación

Documento texto Responsables de Coeducación

Manual con el que contribuir a que las personas responsables de la coeducación de los niños y niñas reflexionen sobre la importancia y la necesidad de la misma. Incluye pautas y preguntas sobre diferentes aspectos como el lenguaje, la organización de los centros, el currículum, etc. Es aconsejable que se realicen actividades coordinadas entre centros educativos y familias a través de las Asociaciones de Madres y Padres o el Consejo Escolar.

Diccionario de locuras

Documento texto Diccionario de locuras

Creación de nuevas palabras con su definición y ejemplos de estilo humorístico, con la finalidad de realizar una actuación para la familia como los monólogos cómicos de la televisión, en la que participen todos los miembros de la familia con sus propias creaciones.

De la vida, la comida

Documento texto De la vida, la comida

La actividad consiste en la creación de un menú para compartir en familia. Empezarán informándose sobre alergias, regímenes alimentarios… de los miembros de la familia. Buscarán recetas en revistas, internet o preguntarán a sus familiares para seleccionar los tres platos para el menú. Harán la lista de la compra. Elaborarán y presentarán los diferentes platos.

Experimentos para los días de cole a distancia

Documento texto Experimentos para los días de cole a distancia

Cuaderno de experimentos distribuidos por contenidos curriculares para 1º,2º y 3º de primaria, con enlaces a videos de youtube, elaborado por alumnado de 2º grado de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca.

Partes del día y días de la semana

Audio, Documento texto, Vídeos Partes del día y días de la semana

Lección en vídeo sobre el uso de preposiciones con los días de la semana y las partes del día, acompañada de explicaciones y ejercicios en texto para descargar e imprimir y de archivo de audio para escuchar conversación cotidiana en la que se practican los contenidos de la lección.

Uso de las diferentes formas del verbo “BE” en presente

Audio, Documento texto, Vídeos

Lección en vídeo sobre las formas y el uso del verbo “Be” en presente, acompañada de explicaciones y ejercicios en texto para descargar e imprimir y de archivo de audio para escuchar conversación cotidiana en la que se practican los contenidos de la lección.

Rosa contra el virus

Documento texto Rosa contra el virus

El objetivo principal de este cuento es explicar a los más pequeños, de la forma más sencilla y clara, qué es un virus y gestionar sus emociones. Por ello, es importante que el menor se sienta acompañado en la lectura de este cuento. Al final puedes encontrar un apartado de recomendaciones para adultos.
Además de leer el cuento, el niño podrá responder las preguntas planteadas a lo largo de las páginas, reflexionar y compartir ideas y vivencias con la compañía de un adulto. También podrá realizar las actividades propuestas siguiendo las indicaciones, así como buscar un virus por las páginas interiores.

Mi casa es un castillo:rutinas para niños y niñas que no pueden salir de casa

Documento texto Mi casa es un castillo:rutinas para niños y niñas que no pueden salir de casa

La psicóloga Itziar Fernández Cortés, junto con la ilustradora Lorena Zamora Blanco, publica un libro para niños y niñas que pretende ayudar en rutinas equilibradas y saludables durante el tiempo de confinamiento.

Haria: Síntesis Geográfica, Histórica y Artística

Documento texto, Lámina Haria: Síntesis Geográfica, Histórica y Artística

Se trata de un libro de 384 páginas, que estudia el municipio de Haría de modo interdisciplinar, en sus versiones histórica, geográfica y artística. Muy bien documentado e ilustrado. Ha corrido a cargo de un grupo del que forman parte varios exprofesores/as. Mucho posible aprovechamiento didáctico Los autores ceden los derechos a pesar del copyright .

¿Te atreves a realizar una historia animada?

Documento texto ¿Te atreves a realizar una historia animada?

El alumnado podrá realizar junto a su familia una historia animada. Pensarán primero que es lo que quieren contar (storyboard), seleccionar los materiales que usarán y ver que aplicación según sus dispositivos móviles (tabletas o smartphones), les facilitará la captura de imagen por imagen para crear una historia.

Háblame de un animal

Documento texto Háblame de un animal

Con esta actividad, el alumnado podrá investigar sobre su animal preferido, reflexionando previamente sobre lo que sabe del animal, qué le gustaría saber y llevando un proceso ordenado en la búsqueda de información.
Al final, podrán usar un dispositivo móvil (tableta o móvil) para grabar un podcast de un minuto de duración convirtiéndose en locutores/as por un día. Este podcast podría ser usado en una sección de un programa de radio del centro.

Tratamiento de la información: mapa de burbujas

Documento texto Tratamiento de la información: mapa de burbujas

Cuando planteamos un trabajo o proyecto de investigación, la competencia o alfabetización informacional es una de las claves para el éxito. Según el CILIP (Chartered Institute of Library and Information Professionals): «alfabetización informacional es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética».

Este mapa de burbujas sirve al alumnado como recurso para trabajar de manera autónoma en tareas en las que necesite realizar un proceso de tratamiento de información, para transformarla en conocimiento y comunicarlo.

Aprende a expresar los gustos

Audio, Documento texto, Vídeos, Web Aprende a expresar los gustos

Lección en vídeo para aprender a expresar los gustos, acompañada de explicaciones y ejercicios en texto para descargar e imprimir y de archivo de audio para escuchar conversación cotidiana en la que se practican los contenidos de la lección.

Kit de emergencia para programar una semana

Documento texto, Infografía Kit de emergencia para programar una semana

Documentos que ayudan al docente a la hora de programar para una semana concreta. Se intenta con ello ayudar y facilitar al profesorado su trabajo, e intentar darle una guía que les oriente.

Mi menú diario

Documento texto Mi menú diario

El alumnado investigará recetas de cocina en 7 lugares del mundo que elija en familia, eligiendo una para escribir en el organizador gráfico. Se invita al alumnado a que en familia, y con ayuda de su gorro de cocina, que podrá hacer, realice la receta. Por otro lado, podrá dibujar paso a paso su receta favorita.

El arcoíris de los deseos

Documento texto El arcoíris de los deseos

La lectura de una historia sobre las grullas en Japón, nos invitará a investigar sobre esta ave y compararla con una de Canarias. La historia es un viaje para cumplir un deseo, por tal motivo, podemos pensar en un deseo y guardarlo escrito en un papel, que usaremos para transformarlo en una hermosa grulla, usando la técnica de origami.
Una vez finalizado lo podemos colgar del techo, un árbol, dejarlo en una estantería… y simplemente esperar a que se cumpla nuestro deseo.

Leer para aprender ciencias

Documento texto Leer para aprender ciencias

Documento elaborado por Neus Sanmartí, profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona y que se encuentra en esta web. Plantea la transversalidad de la lectura en todas las áreas escolares, especialmente en las áreas científicas, ya que para aprender ciencias es necesario apropiarse del lenguaje. Ofrece ideas y prácticas para tener en cuenta las preguntas que normalmente acompañan la lectura de un texto.

Mi caja de los deseos

Documento texto Mi caja de los deseos

Esta actividad es para realizarla en familia, con la finalidad de recuperar todos los deseos que hayan pensado en varios días. Crearán una lista y luego priorizarán cinco deseos, teniendo en cuenta los compartidos por más de un miembro de la familia. Al final, realizarán los que hayan negociado y acordado.

El proceso de escritura

Documento texto El proceso de escritura

Infografía sencilla sobre el proceso de escritura

¿Echamos unas puntas? El Juego del Palo Canario como recurso didáctico.

Documento texto ¿Echamos unas puntas? El Juego del Palo Canario como recurso didáctico.

El material que a continuación se presenta, explica, en una primera parte, cómo tratar desde todas las disciplinas este juego canario y, en una segunda, propone una colección de actividades que permite al profesorado de Matemáticas de primer ciclo de la ESO tratar el Juego del Palo Canario desde su materia al tiempo que se desarrolla el currículo. Esta forma de aprender el Juego del Palo Canario desde las matemáticas ha sido aceptada favorablemente por los distintos agentes preocupados por su conservación. Por un lado, los colectivos practicantes del Juego del Palo y su Federación consideran que es un acierto dado que se contribuye a dar prestigio a una práctica que, aunque considerada legado patrimonial, es escasamente conocida y de práctica minoritaria.

Asimismo, estiman que aporta a los practicantes un nuevo punto de vista sobre dicha actividad; renueva sus conocimientos; mejora sus expectativas sobre el devenir de este deporte; y fortalece los objetivos de dichos colectivos: difundir, disfrutar y conservar esta tradición. Por otro lado, el colectivo de profesorado de Educación Física considera que trabajar de forma conjunta con las matemáticas anima a adiestrarse en el Juego del Palo. Esto facilita la enseñanza de tareas más significativas y atractivas no sólo en el ámbito motriz sino también en el cultural (por ejemplo, con las actividades paralelas como la visita al monte para el corte de los palos, su fabricación con el fogueo, descascarillado, secado, tareas estas propias de su elaboración). De igual manera, favorece la mejora de las estrategias de enseñanza, aumenta la conciencia del profesorado sobre los propios movimientos, gestos y técnicas del juego y logra interesar al alumnado en la práctica de un deporte tradicional.