CARNAVAL SOSTENIBLE

Escrito por Eladio Rodríguez Déniz el . Posteado en Consumo responsable, Sostenibilidad

En nuestro centro, C.E.I.P. María Castrillo García, se han puesto en funcionamiento talleres en las aulas a través del área de Educación Artística (Plástica) y también en horario de recreo, para trabajar unas de las festividades más arraigadas en nuestras islas, » EL CARNAVAL»  para ello se han realizado disfraces y complementos en los que hemos empleado materiales reciclados y/o reutilizados. No podemos olvidar a las familias que desde sus hogares han colaborado eficaz y eficientemente para que todo esto se llevara a cabo.

 

 

La mitad de los grupos del IES Ana Luisa Benítez participa este curso en el Proyecto “Gran Canaria Recicla” y en la reducción y separación de residuos

Escrito por Marta González Melián el . Posteado en Actividades, Cambio climático, Consumo responsable, educacion, Reciclaje, RedECOs, Residuos, Sostenibilidad, Suelo

Durante el curso escolar 2018-2019, 14 grupos de todos los niveles que se imparten en el IES (ESO , Bachiller, FPB, PFPA y Ciclos formativos de grado medio y grado superior) han recibido una charla previa formativa y una visita posterior al Ecoparque Salto del Negro, dinamizado por el proyecto «Gran Canaria Recicla”, del Cabildo de Gran Canaria, esto es, la mitad de los grupos del centro educativo.

http://cabildo.grancanaria.com/r-proyecto-educativo-gran-canaria-recicla

En cuanto a los residuos “domésticos” (los que se depositarían en contenedor verde, amarillo, azul o gris), en el IES Ana Luisa Benítez, hasta el curso 2018- 2019 existían numerosos cubos, papeleras y contenedores de variados colores dentro y fuera de las aulas, todos ellos funcionando como “contenedor gris”, ya que se recoge todo sin distinción y se junta, depositándolo posteriormente en los “contenedores grises” o “todo en uno”. Hay una excepción y es el contenedor azul de sala de docentes y el contenedor azul de la puerta de entrada al IES, que sí se gestiona directamente para su reciclado.

El diagnóstico realizado a principio de curso fue:

  • No se separa y recicla la mayoría del papel (que se tira en las aulas en las “papeleras”)

  • No se separa y recicla nada de “plástico” (envases ligeros) en el IES Ana Luisa Benítez.

  • En cuanto al vidrio, no es un residuo representativo en el IES.

  • Todo es “gris”, salvo el contenedor azul de sala de docentes y el azul de la entrada.

Durante el curso 2018- 2019 se solicitan cubos de separación de residuos de cuatro compartimentos (verde, amarillo, azul y gris) y se traen al centro educativo para que cada docente que lo desee lo solicite para su aula y gestione sus propios residuos junto a su alumnado: llevarlos al contenedor azul de la entrada y al amarillo que se instala nuevo.

Los objetivos alcanzables en el IES en cuanto a residuos son:

A medio plazo:

El correcto reciclaje en el IES de los residuos “azules” y “amarillos”:

  • Su correcto depósito por parte del alumnado, personal docente y no docente.

  • Su correcta gestión por parte del IES.

  • Implicar al servicio de limpieza.

  • Implicar a la cafetería del IES.

  • Encontrar un gestor de residuos de “envases ligeros” (contenedor amarillo) para el IES.

A largo plazo:

  • La reducción de residuos “amarillos” en el IES.

  • El compostaje de desechos orgánicos.

Animamos a continuar para alcanzar estos objetivos el curso que viene a toda la comunidad educativa. Es un pequeño esfuerzo extra, pero es un gran gesto para con el medioambiente.

Sobre todo los plásticos son un grave problema en esta isla, es el residuo que más se genera y en este IES con unos/as 500 alumnos/as y unos/as 50 docentes, aparte de personal no docente, pongamos como ejemplo una botella de agua de ½ litro diaria (u otro tipo de bebida como una lata de refresco o un pequeño tetrabrick de zumo): serían unas 500 botellas plásticas diarias, 2.500 a la semana, 10.000 al mes, unos 80.000 al año solamente en el IES Ana Luisa Benítez.

El IES Ana Luisa Benítez participa en los proyectos del Instituto Jane Goodall “Movilízate por La Selva” y “Chimpamigos” con el reciclaje de teléfonos móviles para proteger los ecosistemas africanos y gana el apadrinamiento de la chimpancé Lemba

Escrito por Marta González Melián el . Posteado en Actividades, Biodiversidad, Cambio climático, Consumo responsable, educacion, Reciclaje, RedECOs, Residuos, Solidaridad, Sostenibilidad, Suelo

El IES Ana Luisa Benítez participa en el proyecto «Movilízate por la selva» del Instituto Jane Goodall, como centro educativo. La campaña consiste en fomentar el reciclaje de teléfonos móviles para proteger los ecosistemas africanos.

Para la fabricación de los teléfonos móviles hace falta minerales escasos y muy preciados como el COLTÁN, que podrían aprovecharse de teléfonos en desuso. Se puede encontrar más información al respectoaquí: https://www.xataka.com/investigacion/coltan-nuestros-moviles-no-serian-tal-como-que-sirve-mineral-codiciado-tecnologicas

Actualmente, más de la mitad de los/as canarios/as sufre el “Síndrome de Diógenes Digital”, ¿cuántos teléfonos tenemos en casa en desuso? Encontramos más información aquí: https://www.antena3.com/noticias/tecnologia/mas-de-la-mitad-de-los-espanoles_201904085caae26b0cf235efbc6b9990.html

Comenzamos la campaña en mayo y el martes 12 de junio hicimos entrega de más de 39 teléfonos móviles que fueron entregados a Gestor Autorizada, ganando automáticamente el apadrinamiento durante un año de una de las más de 150 chimpancés rescatada que vive en el centro de rehabilitación de chimpancés de Tchimpounga en Congo, llamada LEMBA.

Lemba es una dulce chimpancé rescatada en 2009. Cuando llegó, con apenas 2 años, Lemba estaba muy triste y desnutrida, presentaba quemaduras en sus extremidades y tenía parásitos. Lemba buscaba permanentemente protección y afecto, a falta de su madre, víctima de la caza furtiva…”Su historia puede consultarse en el siguiente enlace: http://www.janegoodall.es/es/lemba.html

Con la recogida de los teléfonos móviles hemos ayudado a recuperar materias primas, evitando la contaminación del medio, disminuyendo la huella ecológica y social de la producción de nuevos terminales, y apoyando programas educativos y de conservación en África.

Esta información se puede encontrar en el siguiente enlace: http://www.janegoodall.es/es/movilizateporlaselva.html

Más información:

Sobre Jane Goodall: http://www.janegoodall.es/es/biografia.html

Sobre “diógenes digital” muy interesante al respecto: http://www.cmmedia.es/noticias/espana/que-puedes-hacer-si-sufres-el-sindrome-de-diogenes-digital/

VÍDEOS:

Coltán, el mineral de la muerte”, Mucha gente no conoce que uno de los principales materiales con los que se fabrican los terminales móviles es un mineral llamado coltán, que es una mezcla de columbita y tantalita que se utiliza también en la fabricación de condensadores eléctricos y cuya extracción ha originado guerras, destruido ecosistemas y es causa de explotación laboral en sus lugares de origen: https://www.youtube.com/watch?v=qZweJyd2Yfo

Los chimpancés, los gorilas y el coltán”: https://www.youtube.com/watch?v=MsXvjrAeoS0

El mayor problema es la codicia, la primatóloga Jane Goodal ha hecho un llamamiento para reciclar los móviles viejos para reducir los problemas que genera el coltán, un mineral básico en la telefonía móvil cuya extracción está provocando una `masacre´ en África : https://www.youtube.com/watch?v=XON-SifzuBw

Resumen de las principales amenazas que se ciernen sobre las poblaciones de chimpancés y otros primates, como la pérdida o fragmentación de hábitats y la caza furtiva. El Instituto Jane Goodall trabaja desde hace años contra estas amenazas y paliando sus consecuencias, al tiempo que promueve programas de conservación basados en el desarrollo sostenible de las comunidades locales.: https://www.youtube.com/watch?v=xp0fPDCTaSg

Obsolescencia Programada: Tecnología con fecha de caducidad”: https://www.youtube.com/watch?v=aBDykqMv0xc

Documental “Comprar, tirar, comprar”. Baterías que se ‘mueren’ a los 18 meses de ser estrenadas, impresoras que se bloquean al llegar a un número determinado de impresiones, bombillas que se funden a las mil horas… ¿Por qué, pese a los avances tecnológicos, los productos de consumo duran cada vez menos? «Comprar, tirar, comprar»; nos responde a esa pregunta: Obsolescencia Programada. El motor de la economía moderna, la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo. Ya lo publicaba en 1928 una influyente revista de publicidad norteamericana, «Un artículo que no se desgasta es una tragedia para los negocios»: https://www.youtube.com/watch?v=uGAghAZRMyU

Día mundial de los Océanos en el IES Tomás de Iriarte

Escrito por Noemí Martínez De La Rosa el . Posteado en Actividades, Agua, Consumo responsable, educacion, Reciclaje, RedECOs, Residuos, Sostenibilidad

Para conmemorar el día mundial de los Océanos, el alumnado de 1º PMAR ha elaborado un mural en el que bajo el título «Tú lo tiras, ¿sabes cuánto dura?» se recoge el tiempo que tardan diferentes tipos de residuos en degradarse. Como bien es sabido, muchos de estos residuos acaban en los océanos, y vuelven a nosotros, no solo porque se depositan en la costa, sino que acaban en nuestros alimentos, ya que regresan a través de la cadena trófica. La idea es concienciar al alumnado y profesorado del centro para que, por un lado, lleve a cabo un consumo más responsable y por otro,muestre mayor interés por el reciclaje de los diversos materiales.

El IES Ana Luisa Benítez realiza una actividad final de curso con suelta de Tortugas, limpieza de playa y conocimiento del litoral

Escrito por Marta González Melián el . Posteado en Actividades, Agua, Biodiversidad, Cambio climático, Consumo responsable, educacion, Reciclaje, RedECOs, Residuos, Sostenibilidad

El viernes 07 de Junio unos/as sesenta alumnos/as y docentes del IES Ana Luisa Benítez pudimos disfrutar de una jornada especial de sensibilización y concienciación ambiental, con motivo del 05 de Junio «Día Mundial del Medioambiente» y el 08 de Junio «Día Mundial de los Océanos».

Esta actividad final de RedECOS del curso 2018-19 en el instituto fue posible gracias a la organización de Ciudad del Mar, del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, a la cual agradecemos que haya contado con nosotros/as este curso escolar.

Comenzamos la jornada en la Plaza Limpiabotas, donde Juan Manuel Rodríguez, del CD Confite, nos explicó los valores (medioambiental, cultural y social…) del parque marítimo de El Confital, integrado en el espacio natural protegido de La Isleta.

A continuación bajamos andando por el sendero hasta la playa de El Confital, donde operarios/as de FCC, nos describieron la cantidad y tipo de residuos que llegan a la orilla de nuestro litoral.

A la hora de desayunar, pudimos reflexionar sobre los residuos que generamos en nuestro desayuno y posteriormente caminamos por el Paseo de Las Canteras hasta la zona de La Puntilla, donde nos esperaban técnicos/as del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y del Centro de Recuperación de Fauna de Tafira del Cabildo de Gran Canaria, para la suelta de dos tortugas que habían sido recuperadas en el centro.

Finalmente disfrutamos de un rico baño antes de volver al centro escolar.

¡Por unas playas limpias este verano y océanos sin plásticos!

OCÉANOS DE PLÁSTICO EN EL IES VIGÁN

Escrito por Patricia Lillo Puig el . Posteado en Consumo responsable, Reciclaje, Residuos

Con motivo del Día del Medio Ambiente, el alumnado de 2º ESO nos muestra el resultado de su trabajo en la materia de Lengua sobre el problema del plástico en mares y océanos. La exposición titulada «Océanos de Plástico» combina reflexiones escritas sobre este grave problema con la reutilización de materiales de plástico para hacer animales marinos. Una reflexión muy necesaria.

DESCONTENERIZACIÓN del IES Politécnico Las Palmas

Escrito por M.ª Gema Lorenzo Alonso el . Posteado en Consumo responsable, Reciclaje, RedECOs, Residuos, Sin categoría, Sostenibilidad

En el mes de mayo, el alumnado de primer curso del CFGS Química Ambiental del IES Politécnico Las Palmas puso en marcha un plan para la mejora de la gestión de residuos en el Centro que incluía la eliminación de las papeleras de las aulas, departamentos, despachos y oficias así como la disminución y redistribución de los contenedores de papel y cartón, envases ligeros y fracción resto en zonas estratégicas y reunificados en «islas». Tras un estudio de caracterización de residuos, se decidió, además, habilitar un único contenedor para los envases de vidrio y, de cara al próximo curso, se pretende compostar la materia orgánica generada.

Todo el proceso se ha reforzado con charlas informativas y formativas impartidas tanto a los estudiantes como al profesorado y personal no docente y aportando al Equipo de Limpieza todo el soporte que fuera necesario.

A pesar de las primeras impresiones reacias al cambio, la comunidad educativa se está esforzando por adaptarse a las nuevas circunstancias del Centro, demostrando que se puede asumir la responsabilidad de los residuos que generamos desde su generación hasta su depósito en el contenedor correspondiente.

Un pequeño fracaso en el IES Cruce de Arinaga que nos anima a continuar

Escrito por Antonio Cilleros Conde el . Posteado en Consumo responsable, educacion, Reciclaje

Llevamos durante el curso realizando diversas acciones para concienciar sobre el uso de botellas reutilizables y cantimploras para el agua en el instituto. Hemos estimado que se generan en el centro más de 40.000 botellas de agua de plástico a lo largo del curso, generando más de 400 kg de basura plástica. También sabemos que de las más de 800 miembros de la comunidad educativa que acuden al centro a diario, más de 300 usan botellas reutilizables o cantimploras, motivo por el que se nos ocurrió organizar una quedada en el patio a la hora del recreo para visibilizar el problema y demostrar que estamos en el camino adecuado. Al final, apenas nos reunimos una veintena de personas en la Quedada en el patio.
Es imposible calificarlo de otra manera: HA SIDO UN PEQUEÑO FRACASO. Como de los fracasos y errores también se aprende, estamos analizando qué debemos mejorar a la hora de comunicar y movilizar a la gente y nos hemos dado cuenta de la necesidad de planificar con minuciosidad las acciones, de su correcta publicidad, de cómo no se puede movilizar al personal si no se le motiva y explica la acción correctamente. Tomamos nota y el curso que viene lo haremos mejor.
No siempre logramos movilizar a las personas afines a una causa y reflexionaremos sobre ello, aprenderemos y el año que viene seremos muchos más, demostrando que sí nos importa el estado en el que se encuentra nuestro planeta y nuestro papel en él.
¡¡MUCHAS GRACIAS A TODOS/AS LOS QUE VINISTEIS Y USÁIS BOTELLAS REUTILIZABLES EN EL INSTITUTO!!

Reciclando libros. IES GRANADILLA DE ABONA

Escrito por Alexis Díaz García el . Posteado en Consumo responsable, educacion, Solidaridad, Sostenibilidad

Trabajando con otras redes del centro, hemos creado un intercambio de libros para poderles dar otra oportunidad. Algunos alumnos con pocas posibilidades económicas tienen la posibilidad de acceder a diferentes lecturas.

2ª Exposición RedECOS en la Biblioteca del IES Ana Luisa Benítez: Mistic Seas 2 “Seguimiento y evaluación coordinada de la biodiversidad marina en la Macaronesia”

Escrito por Marta González Melián el . Posteado en Actividades, Agua, Biodiversidad, Cambio climático, Consumo responsable, educacion, RedECOs, Residuos

Ya tenemos la segunda exposición RedECOS en nuestra biblioteca del IES Ana Luisa Benítez.

Desde el lunes 27 de Mayo 2019 hasta el viernes 07 de Junio, coincidiendo con el 05 de Junio “Día Mundial del Medioambiente” y el 08 de Junio “Día Mundial de los Océanos”, y aprovechando el 30 de Mayo “Día de Canarias”, se podrá visitar la Exposición relacionada directamente con estos tres temas: Mistic Seas 2 “Seguimiento y evaluación coordinada de la biodiversidad marina en la Macaronesia”.

El proyecto Mistic Seas 2 se enmarca en el segundo ciclo de la Directiva Marco de las Estrategias Marinas y tiene como objetivo la puesta en marcha de programas conjuntos entre España y Portugal de seguimiento del estado de mamíferos marinos, tortugas y aves marinas en la subregión de la Macaronesia, con la intención de conseguir que los y las jóvenes tomen conciencia de los daños que el ser humano está ocasionando en el mar y sean el motor de cambio a prácticas más sostenibles.

Desde el proyecto Mistic Seas 2 dan a conocer además, los materiales didácticos y divulgativos que han elaborado para el alumnado. Estos materiales didácticos forman parte de la divulgación del proyecto MISTIC SEAS 2, cuyo propósito es investigar el buen estado ambiental del océano en la región macaronésica, con el objetivo de gestionarlo y conservarlo. La estrategia de divulgación pretende crear conciencia pública de la necesidad de tomar medidas para lograr o mantener este buen estado, a través de acciones con otros sectores sociales como pescadores, agentes de medio ambiente, niños y niñas, empresarios y empresarias o profesionales del mar y público en general.

El ámbito de actuación del proyecto es el entorno de la Macaronesia (Azores, Madeira y Canarias), uno de los ecosistemas más ricos en biodiversidad marina del mundo.

Este material ha sido elaborado por la Fundación Biodiversidad del Ministerio de Transición Ecológica como parte de la estrategia de divulgación del proyecto Mistic Seas 2.

Puede consultarse aquí la web del proyecto: WWW.MISTICSEAS2.COM

También hay a disposición del alumnado, personal docente y no docente, carteles de la Biodiversidad Marina de Canarias y folletos de Mistic Seas 2, cedidos por “Oceanográfica: Divulgación, Educación y Ciencia”para que cojan los que necesiten y los cuelguen en sus aulas.

Estamos en el mes pre-verano, estratégico para concienciar al alumnado a través del conocimiento de nuestra biodiversidad sobre la responsabilidad que tenemos cada uno/a de nosotros/as para la conservación de nuestro medio marino. Esta es una de varias actividades relacionadas.

¡Este verano, cuida tu playa!

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