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The world in a pot

El objetivo de esta situación de aprendizaje, que se realizará en grupos de cuatro, es diseñar una carta que represente la comida típica de un país. La carta constará de tres partes diferenciadas: una portada con los datos del restaurante; el interior donde se han de incluir primeros y segundos platos, postres y bebidas, además del contenido calórico de uno de los platos de cada grupo. En la contraportada se incluirán unos cuadros con distintos tipos de informaciones que llamaremos “Interesting tips”: datos geográficos (localización, número de habitantes, clima, moneda, etc.), normas de cortesía en la mesa e ingredientes curiosos o básicos. La tarea concluye con la exposición oral al resto de la clase, que podrá realizar preguntas sobre el contenido de la carta.

En esta tarea se desarrollan en mayor o menor medidas las distintas competencias e incluye contenidos de Geografía, Arte y Biología y Geología. Se desarrolla durante los meses de septiembre y octubre porque en la clase de Biología estudian la alimentación, la pirámide alimenticia y el cálculo de calorías. Además, en octubre en el centro se realizan actos en torno a la alimentación sana y el desayuno saludable. En relación a la materia de inglés es un tema ideal para repasar los aprendizajes de cursos anteriores: alimentos, números, nacionalidades, elementos del clima y la geografía, verbos “ to be” y “ have got” y los cuantificadores, entre otros. Previamente se han realizado actividades de cohesión de gran grupo y pequeño grupo para facilitar el trabajo en equipos, así como proyección de vídeos sobre comidas del mundo para introducir el tema. La tarea tiene una fase de investigación y selección de la información, otra de tratamiento de la información y presentación escrita de esta información y concluye con la exposición oral y la interacción con el resto de compañeros y compañeras.

Autor/a(s): María del Carmen Afonso Mederos.
Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

3º ESO. LOMCE

3º Educación Secundaria Obligatoria, LOMCE, Primera Lengua Extranjera (Inglés)
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

Diseño de la situación de aprendizaje

 

Ref. a la imagen representativa:
The world in a pot Carta. Imagen proporcinanada por el autor.

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