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Orientación QoRienTIC

Partiendo de una actividad de orientación con mapas (fichas del centro) y brújulas analógica como repaso y evaluación del punto de partida, mostraremos las posibilidades añadidas de las apps y teléfonos móviles (brújula y mapas digitales…) que permiten además de orientarse, crear, leer y enviar puntos de orientación, controlar el desarrollo de su propia actividad y compartir contenidos. Pretendemos aumentar más que la complejidad, lo contrario, añadiendo la motivación y el uso continuado de los móviles. Se van añadiendo posibilidades y apps, algunas ya usadas en situaciones previas que permitan además, controlar las rutas, distancias, tiempos… con trabajo cooperativo de resolución de problemas y envíos o consultas a distancia. El producto final es la participación en grupos y diferentes funciones en actividades de orientación participando además de una actividad físico-recreativa, que pueden proponer y preparar el propio alumnado.

Autor/a(s): Alejandro Díaz Quintana.
Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

III-ESO, LOMCE

4º Educación Secundaria Obligatoria, Educación Física, III-ESO, LOMCE
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

Diseño de la situación de aprendizaje

 

Ref. a la imagen representativa:
Orientación QoRienTIC QR. La imagen destacada ha sido descargada del Banco de imágenes de Pixabay y está sujeta a una licencia CC0 Public Domain. https://pixabay.com/es/c%C3%B3digo-an%C3%A1lisis-qr-code-handy-156629/

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