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Hacia un futuro sostenible

En esta situación de aprendizaje, el alumnado de Biología y Geología de 4º de ESO, a través de 10 sesiones, valorará las consecuencias de determinadas actuaciones humanas sobre el medio
ambiente (sobreexplotación de recursos, acumulación de residuos, contaminación, etc.) y argumentará la necesidad de conseguir un desarrollo sostenible a través de medidas como la regla de las
3R y la utilización de energías renovables. Los aprendizajes adquiridos serán plasmados en la organización de una exposición sobre desarrollo sostenible en la que se exhibirá, al resto de la
comunidad educativa, pósteres (de problemas ambientales, energías alternativas o tratamiento de aguas), además de libros desplegables sobre el ciclo de vida de algunos residuos generados en el
instituto. Para dinamizar la exposición, se convocará un concurso de ideas sobre los problemas ambientales del entorno con la participación del comité de RedEcos.

Autor/a(s): Noelia Cárdenes Roque.
Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

III-ESO, LOMCE

4º Educación Secundaria Obligatoria, Biología y Geología, Educación Plástica, Visual y Audiovisual, III-ESO, LOMCE
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

Diseño de la situación de aprendizaje

 

Ref. a la imagen representativa:
Hacia un futuro sostenible Sostenibilidad. La imagen destacada ha sido descargada del Banco de imágenes de Pixabay y está sujeta a una licencia CC0 Public Domain. https://pixabay.com/es/la-naturaleza-tierra-sostenibilidad-3289812/

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