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Maravillas Matemáticas: La banda de Moebius y los puentes de Königsberg

Tarea basada en el diseño, realización y acopio de productos evaluables relacionados con el mundo de la Topología (parte de las matemáticas, a nuestro entender, que estudia las transformaciones sin ruptura. Apréciese la simplicidad de esta última expresión. Será tratada más adelante con algo más de profundidad).
Es muy interesante observar cómo tras una teoría matemática ( Teoría de Grafos. Leonhard Euler 1707-1783) se puede explicar su propia historia y como esta historia nos habla de un hombre que resolvió magistralmente un enigma ( los 7 puentes de Königsberg).

Autor/a(s): Arturo González Díaz.
Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

LOMCE

3º Educación Primaria, Educación Artística, LOMCE, Matemáticas
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

Múchísímó: Interacción con lo conocido

Esta tarea está basada en el diseño y realización de actividades relacionadas con el mundo de las palabras, de su correcta dicción y escritura, con gran tratamiento TIC en alguna de sus partes.

Durante ya el primer trimestre escolar un % elevado de nuestros alumos/as han preguntado sobre determinadas letras en palabras con intención de escribirlas mejor ( b ó v, mudita o sin ella…). Sorprende y maravilla aún más como también demandan información sobre la tilde.

Potenciamos a aquellos/as que demandan más, e indudablemente ayudamos y fortalecemos también a aquellos/as que no lo demandan o «no lo han hecho todavía». Una experiencia auditiva (Maestro… ¿Muchísimo lleva acento?) da título a esta tarea. Una experiencia personal ramificada en Tarea Competencial.

Autor/a(s): Arturo González Díaz.
Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

2º Primaria.

2º Educación Primaria, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas

Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

Polar bears international & Edmodo & Cambio climático

Polar bears international & Edmodo & Cambio climático

Esta tarea consistirá en el diseño y realización de una serie de actividades relacionadas con la preservación de los Osos Polares del Ártico en Canadá y de toma de conciencia sobre los efectos del Cambio Climático producido por la acción del hombre.Por último qué actuaciones desde la Escuela y la Familia podemos hacer para mitigar el mismo.Conseguiremos con ello, contextualizar el desarrollo del currículo en nuestra realidad educativa. Con la propuesta que aquí se hace estaremos abordando la competencia del Conocimiento e interacción con el mundo físico,Tratamiento de la información y competencia digital y la Competencia social y ciudadana. La adquisición de estos aprendizajes conectan con las metas, principios, objetivos y acciones que rigen el PEC de nuestro centro educativo en la medida que produce un desarrollo integral de los niños/as en nuestro primer y segundo ciclo de primaria.

Imagen destacada: S5000129.JPG By clarencetey. JPEG URI: http://mrg.bz/xYy2ex

Autor/a(s): Andrés M de León Mallorquín, Arturo González Díaz.
Etapas/Áreas/Materias  LOE : Primaria: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Lengua Castellana y Literatura.
Curso(s): 2º Primaria.
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

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