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El origen del Héroe y la Heroína

En esta situación de aprendizaje, nos centraremos en la figura mitológica del “Héroe” y la “Heroína”: hombres o mujeres dotados de unas cualidades que los hacen ser diferentes al resto de los mortales y que acometen trabajos donde priman la inteligencia, la fuerza, el valor y cuyos finales no siempre son prometedores.
El Héroe y la Heroína ¿nace o se hace? Esta premisa marcará nuestro trabajo y demostraremos que aunque la “persona” nazca con cualidades, serán sus logros los que definan la personalidad del Héroe-Heroína y su inmortalidad ante el mundo. En este sentido, nuestro alumnado, a través de esta situación de aprendizaje, creará y desarrollará un personaje (su propio Héroe ó Heroína), al que dotará de cualidades y con el que forjará una identidad capaz de emprender un viaje y salir victorioso de las dificultades que se le presenten.

Por otra parte, y desde la propia materia de Cultura Clásica, se fomentará la consecución de los siguientes objetivos:

– Conocer las civilizaciones Griega y Romana y reconocer aquellos aspectos más identificativos de estas sociedades: localización geográfica, organización política y social, religión: dioses/as y héroes-heroínas,…

– Entender la importancia de la cultura clásica y su legado al mundo contemporáneo.

– Crear un personaje ficticio (Héroe-Heroína) basado en los relatos de héroes-heroínas y dioses/as grecolatinos.

– Convertir a ese “Héroe-Heroína” en protagonista de su “historia”, es decir, en artífice de la creación y asimilación de su propio aprendizaje.

– Perder el miedo escénico delante de los compañeros y compañeras al presentar a su héroe-heroína.

– Crear historias, tomando como referencia hitos históricos importantes de estas sociedades de la antigüedad clásica, donde ese Héroe-Heroína sea el protagonista.

– Hacer uso de expresiones y vocabulario procedente de estas culturas que aún pervive en nuestros días.

Autor/a(s): Mª Yasmina Olivares Betancor.
Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

III-ESO, LOMCE

3º Educación Secundaria Obligatoria, Cultura Clásica, III-ESO, LOMCE
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

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