servicios en la red

El realismo galdosiano y el siglo XXI: una mirada a través de la mujer realista

En esta Situación de Aprendizaje (SA) titulada «El realismo galdosiano y el siglo XXI: una mirada a través de la mujer realista» el alumnado aprenderá aspectos relacionados con la Literatura del siglo XIX, concretamente, con el Realismo Español. Para ser más precisos, nos introduciremos en la figura de Benito Pérez Galdós y sus personajes de ficción femeninos. Con ello lo que pretendemos es que el alumnado sea capaz de (re)conocer, atribuir, comprobar, deconstruir e integrar la realidades femenina-galdosiana al siglo XXI: para todo ello, el alumnado llevará a cabo una investigación guiada que le llevará a la creación de una presentación oral que, se entiende, expondrá delante de todos sus compañeros y sus compañeras trabajando, al mismo tiempo, todo lo relacionado con la oralidad.


Etapas/Áreas/Materias – 2º BAC Modalidad de Artes (LOMCE), Lengua Castellana y Literatura I, LOMCE

1º BAC Modalidad de Ciencias, 1º BAC Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, 2º BAC Modalidad de Artes (LOMCE), IV-Bachillerato, Lengua Castellana y Literatura I, LOMCE
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

Match de improvisación

Nuestro alumnado trabajará la improvisación teatral y preparará un «match de improvisación» que representará ante el resto de miembros de la comunidad educativa coincidiendo con la
celebración de la fiesta de carnaval.
Proponemos esta SA con motivo de la celebración del carnaval en nuestro centro, día en el que realizaremos un match de improvisación ante toda la comunidad
educativa. Aunque en sus orígenes el Match de improvisación era cosa de actores y actrices profesionales, su estructura y su aspecto lúdico lo convierten en un recurso
maravilloso para trabajar la expresión corporal, la creatividad y la espontaneidad del alumnado. A través de esta SA logramos pues trabajar de manera integrada diferentes
competencias clave como son la lingüística, aprender a aprender, sociales y cívicas, iniciativa y espíritu emprendedor y, por supuesto, la conciencia cultural y artística.

Autor/a(s): Julia Rivas Castellanos.
Etapas/Áreas/Materias – 2º BAC Modalidad de Artes (LOMCE), Artes Escénicas, LOMCE

2º BAC Modalidad de Artes (LOMCE), Artes Escénicas, IV-Bachillerato, LOMCE
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

A %d blogueros les gusta esto: