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Imagen representativa de la SA

Devolvedme mis piojos

Matías es el personaje del cuento con el que se parte la situación de aprendizaje. A través del . . . mismo, se propone al alumnado trabajar aprendizajes sobre el valor del medio físico y los elementos que en él se encuentran, manipular los objetos físicos, realizar agrupaciones de objetos, las propiedades de los objetos, realizar clasificaciones atendiendo a las características que poseen y establecer comparaciones.
A través de esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá a conocer algo tan significativo como es el cuerpo. Contribuiremos de este modo a que se conozca a sí mismo/a, a valorarse, a cuidarse y trasmitirlo a las demás personas, identificando qué les hace diferentes y qué cosas comparten con los/as demás, lo que favorecerá un mayor grado de seguridad y de autonomía en sus actividades cotidianas.

Rosa Elena Delgada Rosas.
Tarea. LOMCE.
5 años de Infantil. LOMCE

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 6º ( 5 años ), Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE

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Rodolfo el reno

Se acerca la Navidad y realizaremos un festival donde nuestro alumnado será el encargado de mostrar . . . y enseñar lo que hemos aprendido a través del cuento de Rodolfo el Reno.
Con esta situación de aprendizajes se pretende que partiendo de un cuento nuestro alumnado se impregne de los valores que transmite la Navidad y analice los sentimientos de Rodolfo desarrollando nuestra capacidad empática. Para ello, elaboraremos nuestro propio cuento y utilizaremos el baile y la expresión corporal para expresar la historia de Rodolfo y nos envolveremos de la magia de la Navidad en este periodo tan especial del año.
Esta situación de aprendizaje está dirigida para que los niños y niñas puedan desarrollar y favorecer el proceso de identidad, y por consecuencia la autoestima y autonomía, así como la capacidad para reconocer emociones básicas. El alumnado se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio y seguridad en sí mismo/a. Es importante que cada niño y niña conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie teniendo en cuenta no sólo las partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y genera en él y ella un gran interés, una gran fantasía.

María del Carmen Trujillo González.
Tarea. LOMCE.
5 años de Infantil. LOMCE

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 6º ( 5 años ), Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE

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La danza de todoquito

Este proyecto forma parte del conjunto de unidades de programación de la etapa de EI del nivel de 5 . . . años para el presente curso escolar y que conforman la programación didáctica anual de este nivel. Las características de las unidades de programación tipo proyecto de trabajo vienen determinadas por las pautas que plantea la concreción curricular recogida en la Propuesta Pedagógica de la etapa de Educación Infantil en el marco del Proyecto Educativo del Centro. Su planteamiento se encuentra en el marco de los acuerdos metodológicos adoptados por el Equipo Docente.
Contemplados los valores que promueve el Centro a través de su Proyecto Educativo y de su Plan de Convivencia, la unidad de programación que nos ocupa plantea como objetivo central despertar en el alumnado la observación y curiosidad por explorar su cuerpo y el de los otros, además de motivarles, constituye una experiencia muy reciente para ellos y ellas y además, muchos suelen tener hermanitos/as de estas edades, nos permite trabajar a través de un tema cercano y familiar los aprendizajes contenidos en los criterios de cada una de las tres áreas implicadas. Aprovecharemos el pertenecer a la RCEPS para trabajar hábitos y actitudes relacionados con la alimentación equilibrada y el cuidado de la salud. Los textos seleccionados se han tomado teniendo como referencia el Plan de Lectura del centro y también en el marco del Proyecto Arte creativo en tiempos de ocio, donde hemos trabajado a “La Maja desnuda” de Goya.

María Eugenia Garcia-Arrafán Hernández.
Tarea. LOMCE.
5 años de Infantil. LOMCE

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 6º ( 5 años ), Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE