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Imagen representativa de la SA

El pollo Pepe

El pollo Pepe es un cuento infantil que conecta muy bien con el alumnado por su sencillez, capacidad . . . de expresión y de sorpresa. Será el eje motivador a través del cual podremos vincular los aprendizajes y propiciar con el alumnado actividades que desarrollen su capacidad comunicativa, sus emociones y sensaciones, mientras conocen el vocabulario básico del cuento (animales de la granja, partes del cuerpo de la gallina y el pollo) a través de diversos sistemas comunicativos y apoyos visuales. Se trabajará la comprensión oral a través del cuento y de las instrucciones de las distintas tareas que darán lugar a un producto final compartido con la comunidad educativa, la dramatización del mismo en un festival.

Amaya Padilla Collado.
Tarea. LOMCE.
Concreción curricular adaptada de Infantil, aula enclave y CEE de Infantil. LOMCE
Concreción curricular adaptada de Primaria, aula enclave y CEE. LOMCE

Ámbito de Autonomía Personal, Ámbito de Autonomía Personal, Ámbito de Autonomía Social, Ámbito de Autonomía Social, Ámbito de Comunicación y Representación, Ámbito de Comunicación y Representación, Concreción Curricular Adaptada para Educación Infantil, Concreción Curricular Adaptada para Educación Primaria, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Mamá gallina

Este proyecto parte del interés del alumnado, ya que una de las gallinas que tenemos en el Huerto . . . Escolar está incubando huevos, hecho que ha despertado el interés de nuestro alumnado, y que nos permitirá ver de cerca el ciclo de vida de la gallina, sus principales características, alimentación… Utilizaremos además los recursos audiovisuales y plásticos que tenemos en las clases para, partiendo de este tema, trabajar todas las áreas del curriculo. Por otro lado pediremos la colaboración a las familias para que nos ayuden haciendo pequeñas tareas desde casa, a través del blog de aula, para favorecer la metodología Flipped Classroom, en el que deberán ver vídeos o tutoriales que les pedirán que investiguen en su entorno cercano o hagan algunas actividades como por ejemplo un dibujo. Al tratarse de un proyecto iremos avanzando según los intereses y respuesta de nuestro alumnado.

Jorge Manuel González Socas.
Tarea. LOMCE.
5 años de Infantil. LOMCE

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 6º ( 5 años ), Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE