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Imagen representativa de la SA

Conocemos Canarias

Con motivo de nuestra festividad, el día de Canarias, se decide realizar esta SA; para así conocer y . . . aprender sobre nuestra cultura: trajes típicos, juegos populares, música tradicional, banderas de las diferentes islas. De esta manera, nuestra Aula Enclave realizará un cuento informativo digital (a través de una presentación digital) que incluirá los aspectos canarios antes mencionados y que luego se expondrá al resto del alumnado del Centro. Relacionamos esta SA con el Proyecto de Convivencia.

Mª Yurena González Yánez.
Tarea. LOMCE.

II-Primaria, LOMCE

Ámbito de Autonomía Personal, Ámbito de Autonomía Social, Ámbito de Comunicación y Representación, Concreción Curricular Adaptada para Educación Primaria, II-Primaria, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Quiero aprender a tocar…

Mediante esta situación de aprendizaje acercaremos al alumnado al conocimiento de los instrumentos, . . . sus nombres, sonidos, las agrupaciones que se pueden llevar a cabo con ellos y las posibilidades de creación musical. Para ello usaremos la técnica de los instrumentos de cartón. Estos instrumentos son realizados por el alumnado y les permite acercarse a la forma en la que se tocan es decir, la técnica que se utiliza para que emitan sonido de forma correcta. En primer lugar les mostraremos instrumentos musicales de la orquesta clásica y la banda para que puedan conocer una amplia gama que les permita, posteriormente, elegir cuál es el instrumento que desean realizar. Para concluir se llevará a cabo un simulacro de concierto. Para ello se utilizará una pista de una obra de música clásica que será dirigida por el profesorado y el alumnado imitará a los componentes de la orquesta.

Ruth Déborah Ramallo Roque.
Tarea. LOMCE.

II-Primaria, LOMCE

1º Educación Primaria, 2º Educación Primaria, Educación Artística, Educación Artística, II-Primaria, LOMCE

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Bajar la escalera evita el ¡BOOM!

El alumnado realizará una charla-taller para sus compañeros y compañeras de 1º sobre resolución . . . pacífica de conflictos. La charla-taller será muy lúdica y estará centrada en la importancia de comprender la escalada del conflicto para poder bajar los peldaños de la escalera que nos lleva a un estallido. Para ello utilizaremos precisamente esa metáfora, la de una escalera que tiene que ir desandándose para poder evitar el estallido violento de un conflicto.

Julia Rivas Castellanos.
Tarea. LOMCE.

II-Primaria, LOMCE

4º Educación Primaria, II-Primaria, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE, Valores Sociales y Cívicos

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Mi biografía

Con esta SA se pretende que el alumnado del Aula Enclave perciba y comprenda los cambios físicos que . . . se producen a lo largo del tiempo en uno/a mismo/a y que aprenda las conductas sociales adecuadas a medida que vamos creciendo. Para ello desarrollaremos un “libro – biografía” de cada discente en el que se muestre toda su vida desde el nacimiento hasta su edad actual. Relacionaremos nuestra SA con el Proyecto de Salud y el de Convivencia.

Mª Yurena González Yánez.
Tarea. LOMCE.

II-Primaria, LOMCE

Ámbito de Autonomía Personal, Ámbito de Autonomía Social, Ámbito de Comunicación y Representación, Concreción Curricular Adaptada para Educación Primaria, II-Primaria, LOMCE