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Álgebra: Polinomios

Planteamos para la introducción ver ésta como una necesidad para resolver un problema específico y no que sean reproducciones mecánicas que muchas veces no tiene sentido para el alumnado.
Para esto comenzaremos con pasatiempos relacionados con el lenguaje algebraico, a partir de ahí realizaremos medidas en la cancha del centro utilizando herramientas manipulativas y de
tamaño desconocido. Primero utilizarán partes de su cuerpo, y después el profesorado les entregará cuerdas de distintas medidas y colores. A partir de estas medidas desconocidas el alumnado
calculará áreas y perímetros. El trabajo de formalización y abstracción se realizará en gran medida utilizando una página web, llegando a desarrollar una serie de capacidades, hábitos, destrezas
y técnicas por encima de la memorización. El producto final consistirá en elaborar y plantear a los compañeros y compañeras (por grupos) un problema que se pueda resolver algebraicamente,
similar a lo practicado en clase.


Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

III-ESO, LOMCE

3º Educación Secundaria Obligatoria, Ámbito Científico y Matemático, III-ESO, LOMCE, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas, Segundo curso del Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento
Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

Diversión con banderas

En esta situación de aprendizaje se persigue la familiarización de los estudiantes de 1º ESO con las distintas figuras geométricas que pueden encontrarse en la vida real. Para ello trabajarán cooperativamente en grupos heterogéneos, con el fin de diseñar una bandera que identifique a cada grupo y que debe incluir al menos tres figuras geométricas diferentes y al menos tres colores. Además, deberán calcular el área y el perímetro de cada una de las figuras geométricas que se incluyan y del total de la bandera, que estará realizada exclusivamente con materiales reciclados. Finalmente expondrán cada bandera a sus compañeros y comapañeras, explicando cómo ha sido su confección, con qué materiales la han elaborado y cuáles son sus medidas.

Autor/a(s): Dionisio José Rodríguez Sosa.
Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

1º ESO.

1º Educación Secundaria Obligatoria, Matemáticas

Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

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