Recursos educativos digitales para Educación Secundaria

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias ha seleccionado una serie de recursos educativos con el fin de facilitar la integración del uso de las TIC en el trabajo de aula y el desarrollo de las competencias básicas y, en especial, de la competencia Tratamiento de la Información y Competencia Digital en la Educación Secundaria.

A modo de orientación, hemos añadido valoraciones sobre los recursos [ejemplo de Valoración del recurso] y el idioma en que se encuentran [Ejemplo de icono para el idioma Gallego].

Nota: La recopilación de actividades que se incluye se ha realizado, únicamente, con una finalidad educativa, de uso no comercial. La mayor parte de las actividades pertenecen a terceros, por lo que si algún autor no desea que sus actividades formen parten de esta recopilación no tiene más que hacérnoslo saber a las direcciones de contacto de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa que encontrará en este enlace.

NOMENCLATURA de ICONOS: Idiomas: Castellano English [Recursos en inglés] Francés Français [Recursos en francés] Alemán Deutsch [Recursos en alemán] catalán Català [Recursos en catalán] Galego Galego [Recursos en gallego]

Proyecto Gauss

Escrito por SERGIO ALBERTO DARIAS BEAUTELL el . Posteado en 1º ESO (Matemáticas), 2º ESO (Matemáticas), 3º ESO (Matemáticas), 4º ESO (Matemáticas - opción A), 4º ESO (Matemáticas - opción B), I. Estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generales (1º ESO - Matemáticas), I. Estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generales (2º ESO - Matemáticas), I. Estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generales (3º ESO - Matemáticas), I. Estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generales (4º ESO - Matemáticas - opción A), I. Estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generales (4º ESO - Matemáticas - opción B), II. Números (1º ESO - Matemáticas), II. Números (2º ESO - Matemáticas), II. Números (3º ESO - Matemáticas), II. Números (4º ESO - Matemáticas - opción A), II. Números (4º ESO - Matemáticas - opción B), III. Álgebra (1º ESO - Matemáticas), III. Álgebra (3º ESO - Matemáticas), III. Álgebra (4º ESO - Matemáticas - opción A), III. Álgebra (4º ESO - Matemáticas - opción B), IV. Geometría (1º ESO - Matemáticas), IV. Geometría (3º ESO - Matemáticas), IV. Geometría (4º ESO - Matemáticas - opción A), IV. Geometría (4º ESO - Matemáticas - opción B), Matemáticas, V. Funciones y gráficas (1º ESO - Matemáticas), V. Funciones y gráficas (3º ESO - Matemáticas), V. Funciones y gráficas (4º ESO - Matemáticas - opción A), V. Funciones y gráficas (4º ESO - Matemáticas - opción B), VI. Estadística y probabilidad (1º ESO - Matemáticas), VI. Estadística y probabilidad (2º ESO - Matemáticas), VI. Estadística y probabilidad (3º ESO - Matemáticas), VI. Estadística y probabilidad (4º ESO - Matemáticas - opción A), VI. Estadística y probabilidad (4º ESO - Matemáticas - opción B)

Todo el currículo de matemáticas con actividades interactivas de Geogebra realizadas por el MEC. El Proyecto Gauss brinda al profesorado varios centenares de ítems didácticos y de appletsde GeoGebra, que cubren diferentes contenidos de matemáticas de 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de secundaria. Están diseñados para ser utilizados tanto en la pizarra digital como en los ordenadores de los alumnos.

El Ciclo del agua animado

Escrito por Área de Tecnología Educativa el . Posteado en 1º ESO (CNA), 2º ESO (CNA), Ciencias de la naturaleza, I. Contenidos comunes (1º ESO - CNA), I. Contenidos comunes (2º ESO - CNA), IV. La tierra y los seres vivos (1º ESO - CNA), VI. El medioambiente natural (2º ESO – CNA)

Esta excelente animación de la NASA muestra una molécula de agua que completa el ciclo hidrológico. El calor del sol hace que la molécula se evapore de la superficie del océano. Una vez que se evapora, se transporta a la alta atmósfera y se condensa para formar nubes. Las nubes pueden moverse a grandes distancias y, finalmente, la molécula de agua caerá como lluvia o nieve. En última instancia, la molécula de agua llega de vuelta donde empezó … al océano.

Difusión del budismo

Escrito por Área de Tecnología Educativa el . Posteado en 3º ESO (Historia y Cultura de las religiones), Historia y Cultura de las religiones, I. Contenidos comunes (3º ESO - Historia y Cultura de las religiones), III. Las religiones orientales: hinduismo y budismo (3º ESO)

Vídeo educativo sobre la difusión de la religión budista. El material también se hace eco de las dos corrientes que se dan dentro del budismo.

También dispone de la explicación escrita (transcripción de la narración).

Mecánica básica

Escrito por ACCUEE el . Posteado en 1º ESO (Tecnología), 2º ESO (Tecnología), 3º ESO (Tecnología), Tecnología, VI. Mecanismos (1º ESO - Tecnología), VI. Mecanismos (2º ESO – Tecnología), VI. Mecanismos (3º ESO – Tecnología)

Página web multimedia, destinada al primer ciclo de ESO, con alto grado de interactividad debido al uso de applets de Java que simulan en tiempo real el funcionamiento de los diferentes mecanismos básicos basados en las variables de entrada introducidas por el usuario.

Recurso muy interesante por el componente visual que tiene, clave en este tipo de temas, y por la capacidad de simulación de diferentes situaciones bajo la acción del alumno. Algunas de las simulaciones no sólo muestran el funcionamiento de los mecanismos, sino que evalúan los conocimientos de los alumnos, de forma que aprenden de una manera más amena.

Introduction to telecommunications

Escrito por ATE medusa el . Posteado en 1º ESO (Lengua Extranjera), I. Escuchar, hablar y conversar (1º ESO - LE), II. Leer y escribir (1º ESO – LE), IV. Aspectos socioculturales y consciencia intercultural (1º ESO – LE), Lengua extranjera

Introduction to telecommunications es un material educativo publicado en Agrega, un proyecto promovido por Red.es, el Ministerio de Educación y las CC.AA cuyo objetivo es el aprender sobre la evolución de las telecomunicaciones desde el siglo XIX hasta nuestros días.

America, climatic distribution of the continent

Escrito por ATE medusa el . Posteado en 1º ESO (Lengua Extranjera), I. Escuchar, hablar y conversar (1º ESO - LE), II. Leer y escribir (1º ESO – LE), III. Conocimiento de la lengua: uso y aprendizaje (1º ESO – LE), IV. Aspectos socioculturales y consciencia intercultural (1º ESO – LE), Lengua extranjera

Paquete de actividades que nos permitirán conocer las características climáticas del continente americano y las diferencias que se producen en el clima.

Conjunto de ejercicios de Música

Escrito por Área de Tecnología Educativa el . Posteado en 1º ESO (Música), 2º ESO (Música), 3º ESO (Música), 4º ESO (Música), I. Audición y referentes musicales (4º ESO - Música), I. Escucha (1º ESO - Música), I. Escucha (2º ESO – Música), I. Escucha (3º ESO – Música), II. Interpretación (1º ESO - Música), II. Interpretación (2º ESO – Música), II. Interpretación (3º ESO – Música), II. La práctica musical (4º ESO - Música), III. Creación (1º ESO - Música), III. Creación (2º ESO – Música), III. Creación (3º ESO – Música), III. Música y tecnologías (4º ESO - Música), IV. Contextos musicales (1º ESO - Música), IV. Contextos musicales (2º ESO – Música), IV. Contextos musicales (3º ESO – Música), Música

El portal teoria.com está dedicado al estudio y práctica de la teoría musical. Ofrece su contenido libre de costo a toda la comunidad del Internet desde 1997. teoria.com ha sido desarrollado por José Rodríguez Alvira como un recurso para complementar sus clases en el Conservatorio de Música de Puerto Rico. En el 2006 teoria.com recibió el premio MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching) Classic Award en música. Algunos de los ejercicios y recursos de aprendizaje de teoria.com forman parte de la primera y segunda edición del libro From Sound To Symbols de Micheal Houlahan y Philip Tacka publicado por Oxford University Press. El portal de teoria.com es usado por conservatorios, universidades y escuelas de música en Norte, Sur América y Europa.

Inglés para la ESO 3º

Escrito por ATE medusa el . Posteado en 3º ESO (Lengua Extranjera), I. Escuchar, hablar y conversar (3º ESO – LE), II. Leer y escribir (3º ESO – LE), III. Conocimiento de la lengua: uso y aprendizaje (3º ESO – LE), IV. Aspectos socioculturales y consciencia intercultural (3º ESO – LE), Lengua extranjera

Se trata de un paquete de actividades de Inglés dirigidas al alumanado de 3º de la ESO que pertenecen al proyecto ed@d (Enseñanza Digital a Distancia) el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España presenta un nuevo modelo de libro interactivo, que permite a los estudiantes aprovechar las ventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para mejorar su aprendizaje autónomo y agilizar la comunicación con sus tutores, en un entorno tecnológico avanzado.

Inglés para la ESO 4º

Escrito por ATE medusa el . Posteado en 4º ESO (Lengua Extranjera), I. Escuchar, hablar y conversar (4º ESO – LE), II. Leer y escribir (4º ESO – LE), III. Conocimiento de la lengua: uso y aprendizaje (4º ESO – LE), IV. Aspectos socioculturales y consciencia intercultural (4º ESO – LE), Lengua extranjera

Se trata de un paquete de actividades de Inglés dirigidas al alumanado de 4º de la ESO que pertenecen al proyecto ed@d (Enseñanza Digital a Distancia) el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España presenta un nuevo modelo de libro interactivo, que permite a los estudiantes aprovechar las ventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para mejorar su aprendizaje autónomo y agilizar la comunicación con sus tutores, en un entorno tecnológico avanzado.

Partitura del himno a la alegría

Escrito por Área de Tecnología Educativa el . Posteado en 1º ESO (Música), 2º ESO (Música), 3º ESO (Música), 4º ESO (Música), I. Audición y referentes musicales (4º ESO - Música), II. Interpretación (1º ESO - Música), II. Interpretación (2º ESO – Música), II. Interpretación (3º ESO – Música), Música

Pdf  de la partitura de la novena sinfonía de Ludwig van Beethoven una de las más populares e importantes obras de toda la cultura mundial. De hecho es la única composición musical declarada patrimonio de la humanidad por la Unesco

A famous explorer

Escrito por ATE medusa el . Posteado en 1º ESO (Lengua Extranjera), I. Escuchar, hablar y conversar (1º ESO - LE), III. Conocimiento de la lengua: uso y aprendizaje (1º ESO – LE), Lengua extranjera

A famous explorer es una paquete de actividades interactivas de Inglés dirigidas a trabajarel pasado simpre de los verbos regulares. Tendrás que estar muy atento para enteder lo que dicen.

Gramaticalmente se trabaja que los verbos añaden la terminación -ed para formar su pasado simple.

Se completa con una serie de actividades que nos permitirán valorar nuestro nivel de comprensión tanto de los aspectos gramticales como de la conversación.

You took very nice photos

Escrito por ATE medusa el . Posteado en 1º ESO (Lengua Extranjera), I. Escuchar, hablar y conversar (1º ESO - LE), III. Conocimiento de la lengua: uso y aprendizaje (1º ESO – LE), Lengua extranjera

You took very nice photos es una paquete de actividades interactivas de Inglés dirigidas a trabajar el pasado simpre del verbo to be ambientada en la visualización de las fotos de un viaje. Tendrás que estar muy atento para enteder lo que dicen.

Gramaticalmente se trabaja el pasado simple del verbo TO BE – THEHER WAS/THERE WERE.

Se completa con una serie de actividades que nos permitirán valorar nuestro nivel de comprensión tanto de los aspectos gramticales como de la conversación.