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Los distritos de Lanzarote comienzan a trabajar su Plan de transición

El pasado jueves 3 de octubre, en el CEP Lanzarote, el profesorado coordinador del Programa Tránsito se reunió por distritos para comenzar a esbozar su plan de transición. Fue una ocasión especial en el que se compartieron necesidades comunes en los distintos distritos, y así poder analizar las acciones que van a llevarse a cabo a lo largo del presente curso escolar. Estas acciones forman parte de proyectos que en ocasiones, tienen matiz de Aprendizaje- Servicio, entre el alumnado de Educación Primaria y de Educación Secundaria.

El Programa Tránsito inicia su itinerario formativo con Rosa Liarte

En esta ocasión, el «Aprendizaje Basado en Proyectos y su evaluación» ha sido la temática con la que el profesorado coordinador del Programa Tránsito iniciaba una de las acciones formativas propuestas para el curso que arrancaba el mes de septiembre.

El pasado jueves 26 de septiembre, en el CEP La Laguna, el profesorado se empapó del trabajo que la docente Rosa Liarte desarrolla con su alumnado de 1.º de la ESO en el IES Eduardo Janeiro de la provincia de Málaga.
Proyectos enmarcados en la materia de Historia atrapan a su alumnado y los convierten en jóvenes investigadores. La docente advierte de la necesidad e importancia de generar aprendizajes que conecten con sus intereses.

Una ocasión más en la que las coordinadoras y coordinadores del programa Tránsito tuvieron un espacio para continuar planificando proyector interetapas en los distritos

Jornada de intercambio de Experiencias del Programa Tránsito

El Programa Tránsito, implementado en treinta y dos centros de esta Comunidad Autónoma, organizados en 14 distritos educativos, celebra en este su segundo año de puesta en práctica una jornada de intercambio de experiencias. El objetivo de este Programa no es otro que el «Mejorar los aprendizajes que favorecen la transición del alumnado entre las etapas de Educación primaria y Secundaria«. Después de un intenso curso escolar en el que el profesorado de los centros participantes ha realizado un importante esfuerzo personal y profesional para que el Programa se  desarrolle con éxito en sus centros, llega el momento de intercambiar públicamente los logros y de visibilizar las buenas prácticas realizadas en el marco de dicho Programa y acordes con el modelo pedagógico de esta Consejería.

Es por ello que en el CEP de La Laguna (Tenerife) hoy día 15 se celebran estas jornadas de intercambio de experiencias. Con su realización se pretende, por una parte, reconocer el trabajo y el esfuerzo realizado por los centros participantes, las asesorías de los Centros del Profesorado y el Servicio de Inspección Educativa, y, por otra, conocer y difundir las buenas prácticas generadas para hacer visibles sus logros y fomentar el aprendizaje y el intercambio profesional.

OBJETIVOS:

  • Construir un espacio de difusión e intercambio de experiencias educativas dentro del marco del Programa Tránsito.
  • Dar a Conocer los enfoques y variables metodológicas introducidas en la práctica de aula.
  • Compartir experiencias realizada por los distritos educativos como estrategia de trabajo colaborativo entre los mismos.

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Los centros de Tránsito se forman en medidas de innovación que redundan en la mejora de la convivencia

La formación ha abordado la aplicación de metodologías como la docencia compartida, aprendizaje basado en proyectos y la puesta en marcha de proyectos de aprendizaje servicio, y los resultados directos que estos métodos han tenido en el caso del IES Jaume I (Castellón).

Enlace a la noticia: https://www3.gobiernodecanarias.org/noticias/category/consejeria-educacion-y-universidades/

 

El cambio organizativo y pedagógico en el IES Jaume I:éxito en la convivencia escolar

El cambio organizativo y pedagógico en el IES Jaume I: éxito en la convivencia escolar” es el título de la acción puntual que, a cargo de Regina Rodrigo Carda Jefa de estudios del IES Jaume I de Borriana (Castellón), se materializará el próximo miércoles  08 de mayo en el salón de actos CEP de La Laguna (Tenerife) en horario de 10:00 a 14:00 horas. Dirigida a todos los equipos directivos y equipos de orientación de los Centros del Programa Tránsito, esta actividad formativa pretende visibilizar estrategias organizativas y pedagógicas puestas en práctica con el objetivo de mejorar la transición del alumnado entre las etapas de Educación Primaria y Secundaria.

IV Concurso de Vídeos en GeoGebra. Curso 2018/19.

El Instituto GeoGebra de Canarias (IGCan) y la Sociedad Canaria “Isaac Newton” de Profesores de Matemáticas (SCPM), quieren estimular el uso de GeoGebra, software puntero en la enseñanza de las Matemáticas, y por ello convocan conjuntamente un concurso escolar de realización de vídeos, con el doble fin de fomentar el uso de GeoGebra entre los participantes y de compartir posteriormente los trabajos presentados como pequeñas lecciones que puedan ayudar a la comunidad educativa. Para ello se presentarán vídeos grabados por el alumnado que contengan alguna explicación de un concepto, procedimiento, investigación o cualquier otra idea que sea trasladable a GeoGebra y que ilustre un contenido del currículo del nivel al que pertenece el alumnado.

En función del nivel que curse el alumnado en el presente curso escolar, los trabajos presentados participarán en una de las dos siguientes categorías:
Categoría A: Alumnado de 1.º y 2.º de ESO.
Categoría B: Alumnado de 3.º y 4.º de ESO.
Categoría C: Alumnado de 1.º y 2.º de BACHILLERATO.
Si los dos alumnos/as de una pareja pertenecen a categorías diferentes, dicha pareja participará en la categoría del alumno/a superior.
El plazo de presentación de los trabajos: AMPLIADO EL PLAZO HASTA EL 22 DE ABRIL de 2019 las 23:00 horas.

“Enseñar y aprender Matemáticas: ¿contenido o conocimiento?”

«Enseñar y aprender Matemáticas: ¿contenido o conocimiento?» es el título de la acción puntual que José Antonio Fernández Bravo impartió el pasado jueves 04 de abril en el CEP La Laguna a todo el profesorado coordinador del Programa Tránsito así como a las asesorías de referencia de los diferentes Centros del Profesorado.

Este Doctor en Ciencias de la Educación, que goza de reconocimiento nacional e internacional por su carácter innovador y por la brillante adaptación de la función docente en la didáctica de la matemática, alimenta su pensamiento educativo a partes iguales de amor y de humor transmitiendo al profesorado la idea de que «una de las finalidades de la educación es adquirir conocimiento, pero también lo es la de desarrollar la observación, la intuición, la creatividad, el razonamiento y las emociones». Observar y «enseñar desde el cerebro del que aprende» son los pilares de su fórmula pedagógica.

BiblioEduCan: La plataforma digital de las bibliotecas educativas de Canarias

Biblioeducan es biblioteca digital que la Consejería de Educación y Universidades de Canarias pone a disposición de la comunidad educativa de las islas para, junto al libro en papel, fomentar el hábito lector y contribuir a la consecución de los objetivos académicos marcados, a la vez que se potencian buenas prácticas de consumo de productos digitales que respeten los derechos de autor. Ofrece más de 5.000 títulos en libros, audiolibros y revistas en inglés, francés, alemán,italiano y, por supuesto, español.

Proyecto: “Un día STEAM en el CEP”

El proyecto de innovación “Un día STEAM en el CEP” se desarrollará en un total de 20 grupos de centros públicos que imparten Sexto de Primaria, en Gran Canaria (10) y Tenerife (10), y tendrá su desarrollo entre los meses de marzo y junio de 2019, con participación de centros preferentemente que estén incluidos en el Programa Tránsito de la Consejería de Educación y Universidades y de centros que estén realizando proyectos STEAM en los ámbitos de influencia de los CEP de Las Palmas de Gran Canaria y de La Laguna, respectivamente, quedando el resto de plazas reservadas al resto de centros públicos que impartan Sexto de Primaria de las respectivas islas.

 

«Todo lo que me enseñaron los niños» por José Antonio Fernández Bravo

Una entrega más del espacio “Aprendemos juntos “ de la fundación BBVA nos deja la maravillosa reflexión del gran José Antonio Fernández Bravo.

Sueño con el que enseña, el despertar para el que aprende; construyendo la escuela que no existe, para el alumno que no llega”, es la carta de presentación de José Antonio Fernández Bravo.
Doctor en Ciencias de la Educación, investigador y escritor, este docente madrileño también cuenta con tres maestrías sobre lógica, formación del profesorado y diseño educacional. Aunque la palabra que mejor define a Fernández Bravo es “maestro”. Su pensamiento educativo se alimenta a partes iguales de amor y de humor. Observar y “enseñar desde el cerebro del que aprende” son los pilares de su fórmula pedagógica. “Dedico mi vida a escuchar a los niños. Se trata de amar lo que haces, amando a aquel al que diriges lo que haces”, asegura. Es autor de más de un centenar de obras sobre educación y aprendizaje. Goza de reconocimiento nacional e internacional por su carácter innovador y por la brillante adaptación de la función docente en la didáctica de la matemática. Maestro de maestros, Fernández Bravo está convencido de que “una de las finalidades de la educación es adquirir conocimiento, pero también lo es la de desarrollar la observación, la intuición, la creatividad, el razonamiento, y las emociones”. Y sentencia: “Hoy damos mucho contenido y generamos poco conocimiento”.

Programa Tránsito
Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa
Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias
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