CELEBRACIÓN DE BIBESCAN

Un año más nos adentramos en la celebración de Bibescan. Hoy finalizamos un trabajo que se ha estado desarrollando en todo el centro durante el segundo trimestre. La clausura se realiza mediante la apertura de puertas a las familias del alumnado para que puedan ver el trabajo y actuaciones llevadas a cabo. En este curso, el centro de interés ha sido “Una ciudad ideal”. Inmersos en la problemática que azota a nuestro planeta, se ha trabajado una situación de aprendizaje centrándonos en diferentes temas según el nivel: Infantil lo ha trabajado desde el punto de vista de los edificios e instituciones que queremos para nuestro mundo ideal; primero y segundo se ha centrado en el cuidado y respeto a las mascotas; tercero y cuarto lo ha reflejado mediante la importancia de una ciudad inclusiva; quinto desde el punto de vista del peligro de los microplásticos en nuestros océanos y defensa del medio ambiente; y sexto desde las perspectiva de la importancia de la Ley de las 3R (reduce, recicla, reutiliza).

Todo un trabajo que culmina el día de hoy y sobre el que no sólo el alumnado ha aprendido sino que ha desarrollado una serie de competencias y valores importantes.

Todo el centro se ha acondicionado utilizando los pasillos, descansillos… acorde al tema que nos atañe.

IMÁGENES DE NUESTROS RINCONES

VIDEO INICIAL: https://www.youtube.com/watch?v=2GUJFFsG8_k

VIDEOS DE INFANTIL: EDIFICIOS E INSTITUCIONES DE NUESTRA CIUDAD

https://www.youtube.com/watch?v=9KIUwKc4XCU&t=4s

https://www.youtube.com/watch?v=DprAX67GioI&t=9s

VIDEOS DE PRIMERO Y SEGUNDO: LAS MASCOTAS

https://www.youtube.com/watch?v=yFRAEFbubk8

https://www.youtube.com/watch?v=2vEzULuu0AI

https://www.youtube.com/watch?v=Clsl2MPogoE

https://www.youtube.com/watch?v=3sIxgW8siTY

https://www.youtube.com/watch?v=tYJdC2dJJ5E

https://www.youtube.com/watch?v=ALql_m1gxbE

ACTUACIÓN 3º Y 4º Y AULA ENCLAVE: CIUDAD INCLUSIVA

https://www.youtube.com/watch?v=sUYq4mQ2w

https://www.youtube.com/watch?v=aW97xyv90h8

https://www.youtube.com/watch?v=6WInP4iQ0oY

https://www.youtube.com/watch?v=iGFr2HDkmHg

https://www.youtube.com/watch?v=MJD3ug87mDs

https://www.youtube.com/watch?v=l72PSPAwLL0

https://www.youtube.com/watch?v=JvNzDM2OXPw

https://www.youtube.com/watch?v=6NmQvhGO0AI

ACTUACIÓN DE 5º: https://www.youtube.com/watch?v=rpX0y8zGrwQ

https://www.youtube.com/watch?v=H59Ou9mMETc

ACTUACIÓN DE 6º: https://www.youtube.com/watch?v=O6VyrQaTDhI (CUENTO)

https://www.youtube.com/watch?v=uRKxeP02ti4 (EXPLICACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO)

https://www.youtube.com/watch?v=z1uETCLQ9d8 (LAS 3R)

https://www.youtube.com/watch?v=p7yNBEUKaEw (HACEMOS MÚSICA CON INSTRUMENTOS REUTILIZADOS)

https://www.youtube.com/watch?v=1q0eyBRlzr8 (CANCIÓN COMPUESTA POR ALUMNADO “CANTEMOS”)

https://www.youtube.com/watch?v=M4XzPqXYHmk (CANCIÓN EN INGLÉS COMPUESTA POR EL ALUMNADO)

LIPDUB: https://youtu.be/H4sSGhYwYuM

LISTAS DEFINITIVAS DE ADMITIDOS PARA EL CURSO 2019/2020

Se comunica que han salido las LISTAS DEFINITIVAS DE ADMITIDOS PARA EL CURSO 2019/2020. Pueden consultarlas en el panel informativo del centro al lado de Secretaría. Informar que todos están admitidos. Ahora deben pasar por secretaría para formalizar la matrícula o hacerla a través de la página web de la Consejería.

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS

INFORMACIÓN SOBRE PETICIÓN DE DESAYUNO ESCOLAR Y COMEDOR PARA EL CURSO 2019/2020

 DESAYUNO ESCOLAR CURSO 2019/2020

 Se informa de los aspectos más relevantes:

Tercera.- Con el fin de acreditar que los ingresos de la unidad familiar no exceden del límite previsto en la instrucción segunda, las personas solicitantes autorizarán con la firma del impreso de solicitud a la Consejería de Educación y Universidades a consultar el nivel de renta de la unidad familiar a la Agencia Estatal de Administración Tributaria (AEAT) de forma telemática y/o al SEPE.

A su vez, deben alegar situación económica crítica, que deberá acreditarse aportando, al menos, alguno de los siguientes documentos:

  1. a) Certificado y/o informe de los servicios sociales municipales, en el que se refleje la situación socioeconómica actual de los miembros computables de la unidad familiar, emitido en el curso escolar.
  2. b) Certificado y/o Informe de alguna organización no gubernamental legalmente reconocida, en el que se haga constar si los miembros computables de la unidad familiar reciben ayudas básicas, de forma regular, emitido en el curso escolar.
  3. c) Certificado del Servicio Canario de Empleo en el que se hará constar la situación administrativa y laboral actual y del Servicio Público de Empleo Estatal de ser o no beneficiario de una prestación o subsidio por desempleo y, en su caso, su cuantía, de los sustentadores principales.

No será necesaria la presentación de dicho certificado en el centro educativo autorizando a la Consejería de Educación y Universidades el acceso al Servicio Canario del Empleo y al Servicio Público de Empleo Estatal para su obtención.

Cuarta.- Se deberá cumplimentar el impreso de solicitud mediante el formulario accesible por vía telemática a través de la página web de la Consejería de Educación y Universidades, en el enlace “Estudiantes”, “Admisión del alumnado” durante el periodo que coincide con la matrícula del alumnado en los centros:

– Del 7 de mayo al 3 de junio de 2019, para el alumnado de Educación Infantil y/o Primaria. El impreso de solicitud irá acompañado, en su caso, de la documentación que se indica en el mismo con excepción de aquellos datos que serán consultados vía telemática a través de otras administraciones conforme a lo señalado en la instrucción tercera.

Para poder baremar el criterio de renta y la situación de desempleo para la subvención, será obligatorio realizar las oportunas autorizaciones a la Consejería de Educación y Universidades para el acceso a los datos correspondientes, en el propio modelo de solicitud. Por tanto, la formalización de la solicitud comporta la autorización expresa de las personas interesadas para la solicitud por parte de esta administración de los datos mencionados.

El alumnado solicitante que haya sido admitido al comedor en el curso escolar 2019/2020 como situación crítica (cuota cero), solo deberá presentar el impreso de solicitud del servicio de desayuno escolar.

Quinta.- Renta y miembros computables de la unidad familiar.

Para el cálculo de los ingresos de la unidad familiar se tendrán en cuenta las siguientes reglas:

5.1 Serán miembros computables de la unidad familiar:

  • La persona o personas progenitoras, o representantes legales: tutor/a, guardador/a, que tendrán la condición de sustentadores principales.
  • La alumna o el alumno.

* Los hermanos y hermanas solteros/as menores de veinticinco años y que convivan en el domicilio familiar, o los de mayor edad, cuando se trate de personas con discapacidad.

5.2 En el caso de divorcio, separación legal o de hecho de los padres no se considerará

miembro computable aquél de ellos que no conviva con el solicitante de la subvención.

En el caso de progenitores separados o divorciados, con guarda y custodia compartida, la unidad familiar la constituyen ambos progenitores, los/as hijos/as menores de edad, y las/os hijas/os mayores de edad incapacitados judicialmente sujetos a patria potestad prorrogada o rehabilitada. En este caso se deberá acreditar dicha situación mediante resolución judicial.

EL ENLACE A TODA LA INFORMACIÓN ES: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/comedores_escolares/desayunos_escolares/

COMEDOR ESCOLAR CURSO 2019/2020

CALENDARIO:

– Del 7 de mayo al 3 de junio, ambos inclusive: Periodo ordinario de presentación de solicitudes.

– El 11 de junio de 2019, Publicación de LISTAS PROVISIONALES de admitidos y no admitidos

– Del 12 al 14 de junio ambos inclusive, Presentación de RECLAMACIONES y PLAZO DE RENUNCIAS a las solicitudes.

– El 19 de junio de 2019, Publicación de LISTAS DEFINITIVAS Y LISTAS DE RESERVA.

– A partir del 19 de junio, Periodo extraordinario de presentación de solicitudes.

– A partir del 19 de junio, Recursos ante las Direcciones Territoriales.

EL ENLACE A TODA LA INFORMACIÓN ES:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/comedores_escolares/admision-alumnado-comedores-escolares.html

SE INFORMA QUE ESTO ES INFORMACIÓN DEL PROCEDIMIENTO PERO PARA ACCEDER A LA SOLICITUD, DEBEN HACERLO POR LA APP FAMILIAS O POR LA WEB DE LA CONSEJERÍA. A FECHA DE HOY NO ESTÁ EL ENLACE PARA PEDIRLO. SE LES INFORMARÁ EN CUANTO ESTÉ ACTIVO. SI TIENEN DIFICULTAD PARA COMPLETARLO, EL CENTRO DISPONE DE UN IMPRESO PARA REALIZARLO MANUALMENTE.

PLAN DE FRUTAS Y VERDURAS

Continuamos con nuestro Plan de frutas y verduras, y en esta semana hemos podido saborear dos frutas exquisitas con una gran diversidad de propiedades para nuestra salud.

Adivina adivinanza:

Soy redonda como el mundo,

al morir me despedazan;

me reducen a pellejo,

y todo el jugo me sacan.

 

Soy naranja por fuera

lo mismo que por dentro,

algo redonda algo ovalada

y pipitas llevo dentro.

ALESSANDRO FERRATO: LA MÚSICA A TRAVÉS DE OBJETOS REUTILIZADOS

En el día de ayer, comenzando con las actividades previas a la celebración de la semana del libro que en este curso escolar figura bajo el título “Una ciudad ideal”, todo el alumnado del centro disfrutó de un espectáculo bajo el nombre “NO LO TIRES, TÓCALO”, con el músico Alessandro Ferrato. Con el trabajo previo de la fabricación de instrumentos con materiales usados por parte del alumnado y haciendo énfasis en el fomento y concienciación de la importancia del medio ambiente en nuestro mundo ideal, asistimos a un espectáculo donde los objetos que tiramos se convierten en instrumentos musicales. Una gran vivencia para el alumnado que interioriza valores a la vez que se divierte.

VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=LJPOnNU4koE

https://www.youtube.com/watch?v=W8VjP4nlGVs

https://www.youtube.com/watch?v=3OxkfN4da5U

 

 

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

Les comunico que próximamente el alumnado de 6º de primaria va a realizar las “Pruebas de diagnóstico”. En el día de hoy se les enviará una carta donde se explica el procedimiento, además de indicarles cómo proceder para rellenar el cuestionario que las familias deben completar. Si alguna familia tiene alguna dificultad para ello y desea hacerlo en el colegio, debe comunicarlo para organizar un día donde los padres y madres puedan venir y llevarlo a cabo.

Si desea ampliar la información, puede dirigirse al siguiente enlace:

http://www.gobiernodecanarias.org/accuee/

Agradeciendo su colaboración. Atentamente.

PLAN DE FRUTAS Y VERDURAS

Un año más, desde el Instituto Canario de Calidad Agroalimentaria (ICCA), se continúa con el desarrollo del Plan de Frutas y Hortalizas en los colegios, gracias a la colaboración de las Consejerías de Educación y Universidades a través de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa y de la Consejería de Sanidad por medio de la Dirección General de Salud Pública respectivamente.

El Plan de Frutas y Hortalizas, propiciado por la Comisión Europea para promover el consumo de frutas y verduras en la población infantil y prevenir el sobrepeso, la obesidad y las enfermedades asociadas, tiene un largo recorrido en nuestra Comunidad Canaria, desde sus inicios en 2009 hasta la actualidad.

Este año se inician  nuevas medidas que van despertar interés entre los escolares y las familias: Una frutiguagua itinerante, de dos pisos adecuadamente serigrafiada con el logo del plan de frutas y hortalizas, viajará por distintos municipios para que los niños puedan disfrutar de las actividades que allí se les ofrecen y así adquirir conocimientos sobre las ventajas del consumo de frutas y hortalizas. Todo ello, con juegos y en un ambiente lúdico y divertido.

Esta frutiguagua visitará distintos municipios y estará estacionada un día de fin de semana, sábado o domingo, en el lugar que nos indiquen para que los niños y familias puedan visitarla y participar en las actividades programadas.

Al mismo tiempo, se pretende que el día que esté estacionada la frutiguagua, los productores de la zona puedan presentar sus productos, preferentemente ecológicos, para que sean adquiridos por las familias que acudan a participar de las actividades. El día en que la frutiguagua este cerca de su municipio nos informarán y se los haremos llegar.

El reparto de frutas comenzará esta semana y continuará durante 10 semanas consecutivas.

VIAJE A LA PALMA

 

Comienza nuestra aventura. El alumnado de sexto de primaria realiza el viaje de final de etapa. Con mucha ilusión y entusiasmo, nos dirigimos al aeropuerto para volar destino La Palma. Facturamos y listos para embarcar.

Después de media horita de retraso, al final hemos llegado. Recogida de equipajes y rumbo a nuestra primera visita: Ruta por calles peatonales de Santa Cruz de La Palma, visita al barco de la Virgen así como balcones  de la Avenida marítima.

Recogida de equipaje.

Y rumbo en La guagua.

Llegamos a Santa Cruz de La Palma y llevamos a cabo una ruta paseando por la Calle Real hasta llegar a la Plaza de España.

PLAZA DE ESPAÑA

Seguimos callejeando para observar los maravillosos balcones de flores de la Avenida mairítima para a continuación visitar el museo del barco de La Virgen.

Continuamos nuestra ruta dirección a Los Tilos. Atravesando impresionantes barrancos nos introdujimos en su bosque para reponer energía en el restaurante “Casa Demetrio “.

Y con la barriga llena y el corazón contento fuimos a visitar la cascada de Los Tilos atravesando previamente unos túneles naturales con un espectacular paisaje.

Reanudamos nuestra marcha en dirección a las piscinas naturales del Charco Azul. Aunque no nos acompañaba demasiado, nuestro entusiasmo y ganas, hizo posible podernos dar un chapuzón.

VIDEO: https://m.youtube.com/watch?v=FbmQsjHD-0w
Y finalmente llegamos al albergue que nos recibió con la merienda correspondiente. Reparto de habitaciones, ducha y una apetitosa cena. A continuación llevaremos a cabo unas veladas nocturnas dentro del albergue para acostarnos y reponer fuerzas para mañana. Todos y todas muy contentos y felices.

JUEGOS Y DIVERSIÓN

Y después de un día inolvidable llegó el momento de descansar.

Amanece un nuevo día y tras un buen desayuno nos preparamos para la jornada mañanera: “Escalada, rápel y multiaventura”.

En la jornada de mañana nos hemos dividido en dos grupos. Unos han hecho rápel. Como auténticos especialistas bajamos con gran seguridad que nos proporcionaban los monitores por impresionantes barrancos. Otro grupo realizó la escalada y multiaventuras. Bajo un manto boscoso y en plena naturaleza escalamos y nos balanceamos siendo una gran experiencia que para algunos fue la primera y lograron superarla.

Y después de un apetitoso almuerzo, cambiamos los grupos para realizar las actividades.

VÍDEOS:

 

https://m.youtube.com/watch?v=azGfBAK5JAk

https://m.youtube.com/watch?v=Xi_y_D0vJqI

https://m.youtube.com/watch?v=woqRhAFF-xg

https://m.youtube.com/watch?v=yY7A3lGgk_0
Y después de un día tan ajetreado, regresamos contentos y felices al albergue. Ducha correspondiente y cena para reponer fuerzas. Esta noche toca “Orientación nocturna”.

Con instrucciones dadas y orientados con un mapa y una brújula, debíamos encontrar unas balizas que se encontraban colocadas en los alrededores del albergue. Con la suerte de contar con la luna casi llena y la ayuda de nuestras linternas, comenzamos el juego. Aprendiendo valores como el compañerismo, trabajo colaborativo, ayuda… salimos en búsqueda de nuestro objetivo. Toda una gran aventura.

Descanso nocturno y amanece un nuevo día lleno de sorpresas y motivadoras actividades. Antes que nada, un buen desayuno para recuperar fuerzas. Y nos dirigimos hacia un barranco para realizar la tirolina: “De pino a pino”. Después de tantas experiencias nos resultó sencillo y apasionante.

VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=nyxHer7b2ZY

https://www.youtube.com/watch?v=24b4GTesANw

https://www.youtube.com/watch?v=2atLEIMav2w

https://www.youtube.com/watch?v=G_-hiuO7SwI

https://www.youtube.com/watch?v=v3zBDTN2OVE

https://www.youtube.com/watch?v=kMjbrAYXfBg
Regresamos al albergue y almuerzo correspondiente. A continuación, debido al rodaje que se está llevando a cabo en la isla de La Palma sobre la serie “The witcher” de Netflix, nos vimos condicionados a cambiar la actividad de paseo por el monte por “Orientación diurna”, actividad similar a la de anoche pero en un radio superior, dado que la zona por donde íbamos a caminar estaba vallada porque iban a rodar.

Previamente nos explican la actividad y nos dan instrucciones de seguridad.

Y… llegamos al albergue de nuevo para hacer “Tiro con arco” y “Carabina”.

Ahora ya vamos llegando al final de la jornada y toca ducha y cena reparadora para realizar unos juegos dentro del albergue en nuestra última noche.

Guiados por nuestros monitores, llevamos a cabo diferentes y divertidos juegos desde “La cesta revuelta “ hasta “El escondite al revés “, para a continuación irnos a descansar.

Amanece un nuevo día y nuestro viaje va llegando al final. Nos levantamos , preparamos mochilas, recogimos habitaciones y nos comimos un buen desayuno. Ahora toca despedida del albergue y monitores para dirigirnos hacia Los Llanos de Aridane haciendo previamente una parada en el mirador del barranco Izcagua.

VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=DFnJtkBIQM4

Y llegamos al mirador.

Llegamos a Los Llanos de Aridane y paramos en la Plaza para tomar el desayuno observando los principales edificios: La Iglesia, el Ayuntamiento…

A continuación nos fuimos de compras para llevar un pequeño recuerdo de nuestro paso por La Palma y después paseamos por la zona peatonal para llegar a una típica dulcería donde el que quizo degustó un dulce (Dulcería de Calisto).

Continuamos nuestro camino en dirección a Fuencaliente, haciendo una parada en el restaurante “Tamanca”(restaurante hecho en una cueva natural) donde comimos y compramos un helado.

Y llegamos a Las Salinas de Fuencaliente donde pudimos observar el proceso de formación de la sal en todas sus etapas.

VÍDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=WLMxhptsaPg

Y cada vez queda menos para el final de nuestra gran aventura. Dirección al aeropuerto y llegada para facturar.

Y aquí termina nuestra gran aventura de este viaje a la isla de La Palma como final de una de las etapas de nuestra vida, viaje en el que hemos vivido experiencias, vivencias, anécdotas… y hemos hecho actividades que la mayoría nunca había realizado y que por supuesto, estarán en nuestro recuerdo.

GRACIAS MAMÁ, GRACIAS PAPÁ POR PERMITIRME DISFRUTAR DE ESTA EXPERIENCIA.