Descubriendo La Laguna entre Catalina Lercaro
y Los Sabandeños
El pasado martes día 4 de febrero, el aula de Añaza realizó una salida a La Laguna donde visitamos dos espacios muy interesantes, el Palacio de Lercaro y La Casa de los Sabandeños. Además, los compañeros y compañeros del Tramo IV explicaron aspectos muy interesantes de la historia de la ciudad.
Empezamos el día en La Plaza del Adelantado, donde nuestros compañeros y compañeras de cuarto curso nos explicaron oralmente la historia de la calle La Carrera (hoy Obispo Rey Redondo), la calle Herradores y La Plaza del Adelantado, Amaro Pargo y el convento de las monjas catalinas, la fundación de la ciudad… siendo estas explicaciones de muy buena nota y consiguiente aprobación.
Más tarde, en nuestra plenitud matinal, hicimos presencia, acompañados de una guía muy simpática y culta, en el palacio de Lercaro. Un palacio lleno leyendas y no leyendas posibles como puede ser las apariciones de un fantasma. Este último quedándose solo en eso, en leyenda.
Tras la pausa del necesario café, la jornada terminó en la Casa-Museo de los Sabandeños. Fue casi lo mejor de la visita. Con las precisas y amenas explicaciones del sabandeño D. Jesús M. Santana Correa, conocimos la historia del grupo, pudimos hacer prácticas musicales con los instrumentos tradicionales de Canarias, y conocimos el edificio, que también contiene la biblioteca de la profesora María Rosa Alonso.
José M. L.
UAPA Añaza Tramo III
En esta ocasión son dos los libros que nuestro alumnado ha reseñado:
Título: El collar de caracoles
Autor: Félix Casanova de Ayala (1915, San Sebastián de La Gomera – 1990, Santa Cruz de Tenerife). Poeta canario de la segunda mitad del siglo XX. Sus obras fueron traducidas a muchos idiomas. Pero no solo fue poeta, sino que también ensayista, crítico literario, periodista y escritor de cuentos.
Editorial: Centro de la Cultura Popular Canaria.
Género: Narrativa.
¿De qué va el libro? El collar de caracoles recoge el enamoramiento entre un pescador gomero (Chano) y una pastorcilla de Guía de Isora (Cayaya), en el escenario del brazo de mar que separa las islas de Tenerife y Gomera, conocido por el nombre de Callejón de Juan Prim. Como protagonista de fondo, el Teide (Chinyero), cuya última erupción volcánica del año 1909, es dramáticamente vivida por los personajes de este relato.
¿Qué te ha gustado más del libro? Su lectura es muy sencilla, pero lo más que me gustó del libro es cómo comienza, con una promesa de amor, después de que Cayaya y Roque, el abuelo, rescaten a Chano de un naufragio. Promesa que Chano empieza a olvidar cuando conoce a una extranjera que llega a la Gomera, Miss Arabella y su tío Pipes. Chano se queda cautivo de la belleza de la extranjera. De repente la erupción del Teide ( El Chinyero), le hace temer por Cayaya y su abuelo y es cuando se da cuenta que Cayaya es su verdadero amor.
¿Por qué recomendarías su lectura? Porque refleja nuestra cultura, nuestra forma de hablar, nuestras fiestas, creencias, lo cálidos que somos y lo buenos anfitriones.
Carmen Laura B. H.
UAPA Añaza
Título: El sarcófago de las tres llaves: la leyenda del pirata Amaro Pargo.
Autor: Pompeyo Reina. Escritor y cineasta canario de novelas reconocidas (como Los signos del pudor), nacido en Gran Canaria en 1975. Vivió posteriormente en Tenerife donde se licenció en Bellas Artes.
Editorial: VeredaLibros.
Género: Novela negra con personajes históricos.
¿De qué va el libro? El libro va sobre la búsqueda de un tesoro del corsario Amaro Pargo a manos de un joven restaurador, que será ayudado por una guía local de La Laguna por una atrevida e inmensa aventura pirata.
¿Qué te ha gustado más del libro? La forma de narrar las situaciones más sencillas con todo lujo de detalles por parte de nuestro Pompeyo Reina me fascinó: como cuando describe lo que es un barraquito. La aventura de Marco y de Ana por La Laguna en búsqueda de dicho tesoro es una fascinante lectura prometiendo entretenerte al segundo exacto en el que le des la oportunidad de lectura.
¿Por qué recomendarías su lectura? Por la cuestión de usar una zona canaria como escenario de la novela, por ver cómo de bien adapta las situaciones que van pasando. Una vez lo leas, verás La Laguna mucho más interesante, como fue en mi caso, paseando por las calles mientras recreaba las escenas escritas. ¡Hasta casi me da por buscar el tesoro a mi también!
Hernán C. P.
UAPA Añaza
Como en cursos anteriores hemos puesto en marcha este proyecto de trabajo, incluido en las actividades complementarias, en el AAPA Establecimiento Penitenciario de Tenerife perteneciente al CEPA Santa Cruz.
Las actividades se han desarrollado durante el mes de noviembre en el taller de narrativa – “PALABRAS PRISIONERAS” con alumnado de todos los tramos de la FBPA.
Este taller tiene como objetivos incrementar el hábito lector con prácticas que mejoren la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, fomentando la autoestima y el desarrollo personal de nuestro alumnado, ayudándolos a pensar libremente a través de la literatura y el arte de contar cuentos e historias.
Este año el taller tenía como tema central “El Fuego”. Los alumnos y alumnas, dirigidos por Andrés González Novoa (Doctor en Educación de la ULL), han conversado, acordado y preparado temas de trabajo sobre este tema y otros que les gustasen, con la idea final de escribir un cuento, poema, carta, historia de vida…
En noviembre, analizando la morfología del cuento y trabajando en torno a estrategias literarias y poéticas se elaboraron los escritos, que se fueron corrigiendo y perfeccionando hasta llegar al texto final. Y En el mes de diciembre acudimos al pueblo de los Silos para inaugurar el Festival Internacional del cuento, en el Salón de actos del Centro de Salud, donde hemos tenido la oportunidad de presentar los trabajos realizados.
El centro en general, y el alumnado en particular, se siente muy orgulloso de formar parte del programa de este Festival de Cuentos y del trato recibido por sus organizadores.
En esta página web pueden leer algunos textos, observar fotografías y vídeos de los trabajos expuestos en el salón de actos donde el alumnado tuvo la oportunidad de leer sus historias.
TEXTOS
VÍDEOS
