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IT. ESPACIOS CREATIVOS: PEDAGOGÍA + TECNOLOGÍA + ESPACIOS : AP_4 INICIACIÓN AL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA ROBÓTICA EN EL AULA (8 – 12 AÑOS)

CONTENIDOS:

– Concepto de pensamiento computacional.
– Introducir diferentes metodologías para integrar el Pensamiento Computacional y la robótica en las aulas de niveles de Primaria.
– Juegos de tablero y de lógica para trabajar el Pensamiento Computacional sin dispositivos.
– org: recursos para el aprendizaje del Pensamiento Computacional
– Scratch: iniciación a su manejo para el diseño de animaciones interactivas y narraciones multimedia.
– Robot Lego WeDo 2 o mBot: proyectos de desplazamiento y sensores.

DESCRIPCIÓN: La acción formativa pretende sensibilizar al profesorado sobre la importancia de enseñar y aprender Pensamiento Computacional (PC) en el aula, su incidencia transversal en las áreas del currículo y los distintos recursos para trabajarla incluyendo distintas soluciones de robótica adaptada a estas edades.

DESTINATARIOS:

Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN PRIMARIA.

1. Docentes que han asistido a alguna de las acciones puntuales anteriores de este itinerario.
2. Docentes de centros públicos del ámbito del CEP Gran Canaria Sur.
3. Profesorado de centros públicos de otros ámbitos.
4. Resto del profesorado.

DURACIÓN: 3 horas.

CALENDARIO:  20 de noviembre de 2019.

HORARIO: 16:00 a 19:00 horas.

MODALIDAD: presencial.

LUGAR: CEP Gran Canaria Sur.

INICIO DE LA MATRICULA: 30 de octubre de 2019.

PONENTE: José Antonio Monzón González.

IMPORTANTE: Esta acción puntual forma parte del Itinerario «Espacios creativos: Pedagogía + Tecnología + Espacios». Puede encontrar más información sobre el resto de las acciones puntuales que forma parte de este itinerario aquí.

Puede realizar únicamente esta acción puntual o, si está interesado, puede también  matricularse en otras acciones puntuales de este itinerario cuando se convoquen. Si así lo hiciera, podría certificar siempre y cuando el número total de horas de las acciones puntuales realizadas fuera igual o superior a diez.

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