2. IT. COMPETENCIA METODOLÓGICA Y TECNOLÓGICA EN EL PROGRAMA BRÚJULA20: AP_2_ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: EVAGD

  • CONTENIDOS:
¿Qué es el Proyecto EVAGD? Conociendo el Blog y los diferentes espacios de la plataforma. • Posibles usos didácticos del Proyecto EVAGD (cursos con el alumnado, espacios de colaboración con el profesorado, gestión de documentación de centro,…). • Criterios de Certificación de EVAGD. • Propuesta de uso de las actividades y recursos que nos ofrece EVAGD para su integración metodológica en la práctica docente. Creación y edición de un curso de práctica en la plataforma Insertar imágenes respetando derechos de autor. • Recursos • Actividades • La identidad digital y los derechos de autor.
  • DESCRIPCIÓN: Acción puntual en formato de taller que pretende propiciar un acercamiento a los diferentes usos didácticos de entorno virtual EVAGD introduciendo al docente en el uso básico de la plataforma en el rol de tutor o tutora. El Proyecto EVAGD tiene como objetivo fundamental proporcionar un espacio complementario de apoyo a la educación presencial de los centros públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en el que se potencie: el trabajo de aula más allá de los límites espacio-temporales tradicionales, el trabajo colaborativo del profesorado, metodologías activas dentro y fuera del aula que faciliten la adquisición y desarrollo de las competencias del alumnado.
  • DESTINATARIOS:
  1. Docentes que han asistido a alguna de las acciones puntuales anteriores de este itinerario.
  2. Profesorado de centros que estén participando o hayan participado en el pilotaje o resolución del Programa Brújula 20
  3. Resto del profesorado
  • DURACIÓN: 3 horas
  • FECHA:28/11/2018
  • HORARIO: de 15:30 a 18:30.
  • MODALIDAD: Presencial.
  • LUGAR: CEP GC Sur.
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 22/11/2018.
  • PONENTE: ALBERTO HUERTA BLANCO

APU: Iniciación a la radio escolar

  • CONTENIDOS: Conceptos generales sobre la radio. Tipos de programas. La radio digital escolar. La radio en las actividades del centro: anclaje curricular y transversal. Creación de un programa de radio. Primeros pasos.
  • DESCRIPCIÓN: Esta acción puntual busca iniciar al profesorado sobre la radio escolar digital y los kit de radio de préstamo que se encuentran a disposición del profesorado en los CEP de Canarias. Para lo que se usará una metodología teórico-práctica donde el/la docente podrá montar el kit de radio y crear un pequeño programa.
  • DESTINATARIOS: Profesorado del ámbito de Gran Canaria Sur . Profesorado de la Provincia de Las Palmas.
  • DURACIÓN: 3 horas.
  • FECHA: 25 de Octubre de 2018.
  • HORARIO: de 15:30 a 18:30.
  • MODALIDAD: Presencial.
  • LUGAR: CEP GC Sur.
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 23 de octubre 2018.
  • PONENTES: Mª del Pino Galván y José Antonio Monzón.
  • Inscripción abierta a partir del día 18 de Octubre.

INICIACIÓN A LA LECTURA COMPRENSIVA Y A LA ESCRITURA CREATIVA: LEOLANDIA (3ª Edición)

  • CONTENIDOS:
  1. Desarrollo de la autonomía aprendiendo a leer y escribir.
  2. Trabajar en equipo: un método que posibilita que todos aprendan.
  3. Cómo organizar el aula para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura.
  4. Los primeros días de clase. Enseñar a los niños a organizar su material, a utilizar el de clase y a trabajar en equipo.
  5. Lectura: ¿Comprendemos todo lo que leemos?; cómo evitar la lectura mecánica; actividades para leer comprendiendo y disfrutar leyendo, el hábito lector, la biblioteca de aula: cómo organizarla para que sea cercana y atractiva; el placer de mirar un cuento; leer sin conocer las letras; lectura de símbolos e imágenes; lectura global de sus nombres y otras palabras; lectura comprensiva; actividades entretenidas para descubrir lo que comunican las letras.
  6. Escritura: Cómo utilizar y cuidar el material de escritura, personal y común; actividades grafomotrices relacionadas con las manualidades y las actividades de la vida diaria; cuentos de imágenes…
  • DESCRIPCIÓN: 
En esta actividad puntual se pretende iniciar al profesorado participante en la lectura comprensiva y la escritura creativa a través del desarrollo autónomo de la lectura y escritura,  el trabajo en equipo, los sistemas de gestión de aula, etc.
  • DESTINATARIOS: 
  1. Profesorado Docente de Apoyo del Programa Impulsa (DAPI) del CEP GC Sur (un docente por centro).
  2. Profesorado Docente de Apoyo del Programa Impulsa (DAPI) del ámbito de Gran Canaria Sur.
  3. Coordinador/a del primer ciclo de Primaria del ámbito de Gran Canaria Sur .
  4. Resto de profesorado del ámbito del CEP GC Sur.
NOTA: Esta es la 3ª edición.
  • DURACIÓN: 10 horas.
  • FECHA:  12 y 13 de septiembre de 2018 (3ª edición).
  • HORARIO: de 15:30 a 20:30.
  • MODALIDAD: Presencial.
  • LUGAR: CEP GC Sur.
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 10 de  septiembre 2018.
  • PONENTES: MAITE VALLET REGI.

APU: INICIACIÓN A LA LECTURA COMPRENSIVA Y A LA ESCRITURA CREATIVA: LEOLANDIA

  • CONTENIDOS:
  1. Desarrollo de la autonomía aprendiendo a leer y escribir.
  2. Trabajar en equipo: un método que posibilita que todos aprendan.
  3. Cómo organizar el aula para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura.
  4. Los primeros días de clase. Enseñar a los niños a organizar su material, a utilizar el de clase y a trabajar en equipo.
  5. Lectura: ¿Comprendemos todo lo que leemos?; cómo evitar la lectura mecánica; actividades para leer comprendiendo y disfrutar leyendo, el hábito lector, la biblioteca de aula: cómo organizarla para que sea cercana y atractiva; el placer de mirar un cuento; leer sin conocer las letras; lectura de símbolos e imágenes; lectura global de sus nombres y otras palabras; lectura comprensiva; actividades entretenidas para descubrir lo que comunican las letras.
  6. Escritura: Cómo utilizar y cuidar el material de escritura, personal y común; actividades grafomotrices relacionadas con las manualidades y las actividades de la vida diaria; cuentos de imágenes…
  • DESCRIPCIÓN: 
En esta actividad puntual se pretende iniciar al profesorado participante en la lectura comprensiva y la escritura creativa a través del desarrollo autónomo de la lectura y escritura,  el trabajo en equipo, los sistemas de gestión de aula, etc.
  • DESTINATARIOS: 
  1. Profesorado Docente de Apoyo del Programa Impulsa (DAPI) del CEP GC Sur (un docente por centro).
  2. Profesorado Docente de Apoyo del Programa Impulsa (DAPI) del ámbito de Gran Canaria Sur.
  3. Coordinador/a del primer ciclo de Primaria del ámbito de Gran Canaria Sur .
  4. Resto de profesorado del ámbito del CEP GC Sur.
NOTA: Se realizarán dos ediciones del curso, una el 10 y 11  y la otra el 12 y 13 de septiembre de 2018.
  • DURACIÓN: 10 horas.
  • FECHA: 10 y 11 de  septiembre 2018 (1ª edición). 12 y 13 de septiembre de 2018 (2ª edición).
  • HORARIO: de 8:30 a 13:30.
  • MODALIDAD: Presencial.
  • LUGAR: CEP GC Sur.
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 05 de  septiembre 2018.
  • PONENTES: MAITE VALLET REGI.

ACCIÓN PUNTUAL: Gamificación: Primeros pasos para gamificar tu aula.

  • CONTENIDOS:
  1. Introducción a la Gamificación.
  2. Tipos de jugadores.

    pixabay.com

  3. La Motivación.
  4. Dinámicas y elementos del juego.
  • DESCRIPCIÓN: 
En esta actividad puntual se pretende iniciar al profesorado participante en la metodología de la Gamificación para aplicar en las aulas sus técnicas y dinámicas. Nos embarcaremos en la aventura de la gamificación acompañando al Profesor Layton en un nuevo caso misterioso que necesita ser resuelto. Intentaremos descubrir los secretos más profundos de la Gamificación: ¿qué será eso de la gamificación?, ¿podría tener alguna utilidad?, ¿sus secretos más profundos serán peligrosos o beneficiosos para el mundo? Nuestro reto será ayudar al profesor Layton a averiguar toda la información posible sobre la gamificación. ¡Resolver el caso depende de ustedes!
  • DESTINATARIOS: 
  1. Profesorado del ámbito de actuación del Centro del Profesorado Gran Canaria Sur.
  2. Resto del profesorado de la provincia de Las Palmas.
  3. Resto del profesorado.
  • DURACIÓN: 4 horas
  • FECHA: 06 de junio de 2018
  • HORARIO: de 15:30 A 19:30
  • MODALIDAD: Presencial
  • LUGAR: Aula Rincón docente del CEP GC Sur
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 28 de mayo de 2018
  • PONENTES: Isolina Meco y Alejandro Molina.

Iniciación al Pensamiento Computacional y la Robótica en el aula (8-12 años)

 
  • DESCRIPCIÓN:Esta actividad formativa hace un recorrido comenzando por la introducción del concepto de pensamiento computacional, seguidamente se realizan actividades sin dispositivo, continuamos explorando la web code.org y finalizamos trabajando el pensamiento computacional a través de la robótica.
 
  • PROGRAMA:
  1. Concepto de Pensamiento Computacional.
  2. Introducir diferentes metodologías para integrar el Pensamiento Computacional y la robótica en las aulas de niveles de Primaria.
  3. Juegos de tablero y de lógica para trabajar el Pensamiento Computacional sin dispositivos.
  4. Code.org: recursos para el aprendizaje del Pensamiento Computacional
  5. Scratch: iniciación a su manejo para el diseño de animaciones interactivas y narraciones multimedia.
  6. Robot Lego WeDo 2: proyectos de desplazamiento y sensores.
  7. Makey Makey en el aula
  • DESTINATARIOS:
  1. Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN PRIMARIA del ámbito del Cep Gran Canaria Sur.
  2. Resto del profesorado que imparte docencia en la Provincia de Las Palmas.
  • PONENTE: José Antonio Monzón González
  • DURACIÓN: 3 horas
  • FECHA: 23 de mayo de 2018
  • HORARIO: 15:30 a 18:30
  • PLAZAS: 20
  • MODALIDAD: Presencial
  • FECHA DE INICIO DE LA MATRÍCULA: 22 de abril de 2018
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES:18 de mayo de 2018
 

Iniciación al Pensamiento Computacional y la Robótica en el aula (12-16 años)

  • DESCRIPCIÓN:Esta actividad formativa hace un recorrido comenzando por la introducción del concepto de pensamiento computacional, seguidamente se realizan actividades sin dispositivo, continuamos explorando la web code.org y finalizamos trabajando el pensamiento computacional a través de la robótica.
 
  • PROGRAMA:
  1. Concepto de Pensamiento Computacional.
  2. Introducir diferentes metodologías para integrar el Pensamiento Computacional y la robótica en las aulas de secundaria.
  3. Conocimiento y diseño de diagramas de flujo.
  4. Code.org: recursos para el aprendizaje del Pensamiento Computacional
  5. Conocimiento básico del programa Scratch
  6. Conocimiento del modelo de Robot (Mbot)
  7. Conocimiento del Software del modelo de robot (Mbot)
  • DESTINATARIOS:
  1. Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA del ámbito del Cep Gran Canaria Sur.
  2. Resto del profesorado que imparte docencia en la Provincia de Las Palmas.
  • PONENTE: José Antonio Monzón González
  • DURACIÓN: 3 horas
  • FECHA: 22 de mayo de 2018
  • HORARIO: 15:30 a 18:30
  • PLAZAS: 20
  • MODALIDAD: Presencial
  • FECHA DE INICIO DE LA MATRÍCULA: 22 de abril de 2018
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES:17 de mayo de 2018
 

¿Cómo evaluar en Formación Profesional?

  • DESCRIPCIÓN: Acción Puntual dirigida al profesorado que imparte docencia en ciclos formativos que desea conocer un proceso para evaluar de forma eficaz.
  • PROGRAMA:
  1. ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
  2. Planillas para facilitar la evaluación
  3. El cuaderno de registro
  • DESTINATARIOS:
  1. Profesorado del ámbito de CEP Gran Canaria Sur que imparte docencia en ciclos formativos
  2. Resto del profesorado que imparte docencia en ciclos formativos
  • PONENTE: Antonio Jesús Rodríguez Pérez
  • DURACIÓN: 3 horas
  • FECHA: 8 de mayo de 2018
  • HORARIO: 15:30 a 18:30
  • PLAZAS: 40
  • MODALIDAD: Presencial
  • FECHA DE INICIO DE LA MATRÍCULA: 19 de abril de 2018
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 3 de mayo de 2018

Experiencia de Docencia Compartida con alumnado de NEAE para fomentar una inclusión real a través de la Lengua Castellana y otras áreas

  • DESCRIPCIÓN: Acción Puntual dirigida al profesorado de NEAE, profesorado de Primaria y Secundaria con el objeto de facilitarles un modelo real de docencia compartida en la que ha trabajado la inclusión del alumnado NEAE a través del área de Lengua Castellana y Literatura extrapolable a otras áreas.
  • PROGRAMA:
  1. La docencia compartida y la pareja pedagógica.
  2. Experiencia práctica de Docencia compartida para la inclusión de alumnado de NEAE en las situaciones de Aprendizaje del grupo clase en el área de Lengua Castellana y Literatura (actividades y programación).
  3. Análisis del currículo de 1º ESO y algunos niveles de Primaria en la área o materia de Lengua Castellana y Literatura.
  4. La inclusión en las programaciones de diferentes niveles.
  • DESTINATARIOS: Profesorado de NEAE y profesorado de Primaria y Secundaria del ámbito del CEP y resto del profesorado interesado en esta acción puntual.
  • PONENTE: Lucía Mendoza Silva y Ofelia García Reyes.
  • DURACIÓN: 3 HORAS.
  • FECHA: 25 de abril de 2018.
  • HORARIO: 15:30 a 18:30.
  • PLAZAS: 30.
  • MODALIDAD: Presencial.
  • FECHA DE INICIO DE LA MATRÍCULA: 10 de abril de 2018.
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 20 de abril de 2018.