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ACTIVIDAD PUNTUAL: TALLER DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

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  • DESCRIPCIÓN: Acción puntual acerca de la creación de proyectos de investigación desde la etapa de infantil.
  • CONTENIDOS: 
  1. Los proyectos de investigación en Educación Infantil.
  2. Buenas prácticas educativas en torno a los Proyectos de Investigación.
  3. Metodologías y herramientas que fomentan la investigación en el aula.
  4. Los proyectos como elemento de Comunidad de Aprendizaje.
  • DESTINATARIOS: 
  1. Profesorado de Educación Infantil del ámbito de actuación del Centro del Profesorado Gran Canaria Sur.
  2. Resto del profesorado del ámbito de actuación del Centro del Profesorado Gran Canaria Sur.
  3. Resto del profesorado.
  • DURACIÓN: 3 horas
  • FECHA: 7 de noviembre de 2017
  • HORARIO: De 16.00 a 19.00
  • MODALIDAD: Presencial
  • LUGAR: Aula Pilancones del CEP GC Sur
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES:  03 de Octubre de 2017
 

APU: Aprendizaje basado en el pensamiento (TBL). Infusión del pensamiento crítico y creativo en la enseñanza de los contenidos curriculares.

  • DESCRIPCIÓN: Acción puntual acerca de alguna de las destrezas del Aprendizaje Basado en el Pensamiento y su incorporación en el currículo.
  • CONTENIDOS: 
    1.  Infusión del pensamiento crítico y creativo en la enseñanza de los contenidos curriculares.
    2. Destrezas de pensamiento: “Compara y contrasta” y “Toma de decisiones” 
    3. Rutina de pensamiento: “Veo, pienso, me pregunto”
  • DESTINATARIOS: Profesorado del CEPA Mogán, profesorado de otros CEPA, EOI y FP del ámbito.
  • DURACIÓN: 3 horas
  • FECHA: 27 de octubre de 2017
  • HORARIO: De 10.00 a 13.00
  • MODALIDAD: Presencial
  • LUGAR: Aula Marejada- CEP GC Sur
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 26 de octubre.
     

JORNADAS DE FORMACIÓN INICIAL AICLE

Dirigido especialmente al profesorado que se inicia en AICLE o profesorado con necesidades formativas básicas respecto al programa.  
DESCRIPCIÓN: Este curso pretende dar respuesta a los siguiente objetivos: 
– Conocer los fundamentos clave en la modalidad de Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera. 
– Diseñar situaciones de aprendizaje teniendo en cuenta las características de este tipo de modalidad de enseñanza aprendizaje. 
– Conocer y de integrar herramientas y metodologías que favorecen el aprendizaje integrado de lengua extranjera y contenido en las situaciones diseñadas. 
– Hacer una reflexión sobre qué se debe evaluar y cómo hacerlo. 
PROGRAMA:
– Modalidad AICLE. 
– Programación integrada e interdisciplinariedad. 
– Aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera.
– Enfoques metodológicos en AICLE. 
– Herramientas y materiales en el aula AICLE. 
– Ejemplificación en AICLE. 
– Evaluación. 
LUGAR DE CELEBRACIÓN: CEP Las Palmas de GC
CALENDARIO:  25 y 26 de octubre ; 8 y 9 de noviembre
HORARIO: 16.00 a 20.00
DURACIÓN: 20 horas (modalidad mixta: 16 horas presenciales y 4 horas teleformación)
SOLICITA TU PLAZA AQUÍ.   MÁS INFORMACIÓN  
 
 
 

I Jornadas de Innovación Educativa para la mejora de la Competencia Comunicativa

Estas Jornadas tienen como finalidad desarrollar y mejorar el Plan de Comunicación Lingüística de los centros educativos. Para ello se ha creído necesario realizar la difusión de referencias y propuestas para facilitar la integración real en los contextos educativos de la competencia en comunicación lingüística, tanto en lengua materna como lengua extranjera. Todo ello sin olvidar su inseparable relación con la competencia mediática, digital e informacional. Las jornadas se celebrarán los días 10 y 11 de noviembre de 2017 en Gran Canaria y Tenerife. Más información en este enlace
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PROYECTO: Enseñar África. Una mirada en positivo.

El objetivo principal de Enseñar África. Una mirada en positivo es la genera­ción, a través de la investigación, de una producción fruto del trabajo colectivo y cooperativo que ponga de manifiesto el conocimiento de un África plural y diversa, que avanza en sus objetivos y crece como continente, y que, siendo la realidad física más cercana a Canarias, es percibida a través de la visión es­tereotipada que nos ofrecen los medios de información y comunicación. Dicha investigación se desa­rrollará en el marco del modelo de aprendizaje competencial y tendrá como resultado la elaboración de un producto que será presentado por el alumnado en un encuentro final que se celebrará en cada isla en abril de 2018.

  • Los centros que lo deseen tendrán la posibilidad de trabajar los materiales Enseñar África. Una mirada en positivo en el marco de un Proyecto de Centro
  • Los docentes interesados en participar dispondrán, para proceder a su inscripción, hasta el 10 de octubre de 2017.
  • Para un aprovechamiento óptimo del material, para explicar experiencias de cursos pasados y para activar el proyecto en el curso 2017-2018, se realizará en cada isla una reunión inicial dirigida a los docentes participantes en la que se pretende mostrar su modelo didáctico y una propuesta metodológica, cuyo calendario es el siguiente:17 de octubre, Gran Canaria.
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PROYECTO: “ORUGAS Y MARIPOSAS DE COLORES EN LOS PUPITRES DE NUESTRA ESCUELA”

  • RESOLUCIÓN DE LA DIRECTORA DE LA AGENCIA CANARIA DE CALIDAD UNIVERSITARIA Y EVALUACIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE APRUEBA EL PROYECTO “ORUGAS Y MARIPOSAS DE COLORES EN LOS PUPITRES DE NUESTRA ESCUELA” PARA SU DESARROLLO DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2017-2018 EN CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS.
  • El Servicio de Innovación Educativa correspondiente al desarrollo y ejecución del proyecto denominado “Orugas y mariposas de colores en los pupitres de nuestra escuela”, vista la necesidad de implementar en los centros públicos estrategias innovadoras destinadas a trabajar la didáctica de la muerte y duelo en las escuelas como dimensión básica para el desarrollo, bienestar y educación integral del alumnado.
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CURSO: Formación del profesorado en Educación Física inclusiva.

  • Descripción:
  1. El uso del juego motor como herramienta para la sensibilización y manejo de las emociones.
  2. Diseño y adaptación de juegos motores para atender a la diversidad.
  3. Orientaciones metodológicas para la atención a la diversidad: discapacidad visual, auditiva, física e intelectual.
  4. Deportes adaptados. Aplicaciones, orientaciones y experiencias prácticas a través del uso de material ordinario de educación física.
  5. Elaboración de material adaptado para el desarrollo de contenidos de actividad física y deporte inclusivo.
  6. Creación y adaptación de materiales para atender a la diversidad.
  • Programa:
  1. Conocer las principales características de la educación física inclusiva.
  2. Emplear el juego y el deporte adaptado como medios que favorecen la inclusión en el aula.
  3. Analizar las necesidades de los colectivos con capacidades diferentes tienen para su inclusión en el aula de educación física.
  4. Realizar experiencias y propuestas didácticas concretas y creativas dirigidas a atender a la diversidad, bajo un enfoque sensibilizador y emocional.
  5. Presentar diferentes deportes adaptados como contenidos potenciales en educación física.
  6. Sensibilizar al alumnado sobre otras realidades de práctica deportiva y recreativa.
  • Ponentes: ALICIA SANTANA RODRÍGUEZ, Rayco Montesdeoca Hernández
  • Metodología: Teórico – práctica
  • Calendario: DEL 09/04/2018 AL 20/04/2018
  • Duración: 25 horas
  • Horario: MARTES Y JUEVES DE 16,00 A 19,00 HORAS (durante tres semanas)
  • Plazas: 30 plazas
  • Dirigido a: Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
  • Criterios: 1. PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

Matrícula on line

Presentación del libro: Los Mulkis en La Finca de Osorio

El próximo 5 de octubre de 17.00 a 18.30 horas aproximadamente, en el CEP Gran Canaria Sur, tendrá lugar la presentación del cuento -“Los mulkis en la Finca de Osorio”-, su propuesta de actividades y su situación de aprendizaje vinculada a las distintas áreas de Primaria.

“Los Mulkis en la Finca de Osorio” es un cuento que pretende entretener y educar a niños y mayores en la solidaridad, la atención y el cuidado hacia los seres vivos y nuestro medio ambiente. A través de sus cinco capítulos, podrás conocer las aventuras de los Mulkis, unos seres fantásticos que, procedentes del espacio, un día llegan a la Tierra y se adentran en los maravillosos parajes de la Finca de Osorio, en Gran Canaria.

  • En el cuento puedes encontrar códigos Qr  para enlazar a archivos de audio, imagen y texto que complementan la historia relatada y que servirán para profundizar aún más en el conocimiento de la Finca. El código Qr que aparece al final del cuento te lleva directamente a un conjunto de actividades de explotación para realizar en casa, en el colegio o en la propia visita que hagas a la Finca.
  • El autor del cuento, Bernardo Jaén Otero facilitará, a aquellos colegios que decidan trabajar el cuento en el aula, las pautas para usar las actividades como parte de una SA sobre el cuento; así mismo  se compromete a hacer de guía en la visita a la Finca para aquellos colegios que estén interesados en la lectura del cuento y soliciten visitar la Finca de Osorio y estará encantado de asistir, a los centros que así lo soliciten, para mantener un encuentro con el autor.
  • Aquí pueden ver toda la información del proyecto: http://www.canariasebook.com/plataforma-de-crowdfunding/proyectos/los-mulkis-finca-osorio.
  • Para poder gestionar la actividad, sobre todo los espacios, es necesario contar con el número aproximado de asistentes. Rogamos que reserven plaza.
RESERVA:  a través del correo electrónico del CEP que es  cepgcsur@gmail.com  o a través de llamada telefónica al 928.18.21.99 / 928.18.22.94 / 928.18.81.24 y 928.18.98.58

APU: Programando la programación en Formación Profesional

  • DESCRIPCIÓN: Acción Puntual dirigida al profesorado de F.P. que intenta aclarar la importancia de programar y los elementos comunes que debe tener toda programación.
  • PROGRAMA: 
  1. De dónde parte la programación
  2. Elementos de la programación
  3. Instrumentos de apoyo a la programación
  4. Cómo garantizar la trazabilidad de la programación
  • DESTINATARIOS: Profesorado de Formación Profesional del IES José Zerpa
  • PONENTE: Antonio Jesús Rodríguez Pérez
  • DURACIÓN: 3 HORAS
  • FECHAS: 26 de septiembre de 2017
  • HORARIO: 14:00 a 17:00
  • PLAZAS: 30
  • MODALIDAD: Presencial
  • FECHA DE INICIO DE LA MATRÍCULA: 21 de septiembre de 2017
  • FECHA FIN DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 24 de septiembre de 2017
   

Convocatoria de los Grupos de Trabajo para el curso 2017-2018

La Consejería de Educación y Universidades desea avanzar en la formación del profesorado a través de la promoción de grupos de trabajo que consoliden las redes profesionales como instrumentos, y que contribuyan a aumentar la calidad de los aprendizajes del alumnado, a través de la mejora de las prácticas docentes. Dirigido a:
  • Profesorado de centros docentes públicos no universitarios dependientes de la Consejería de Educación y Universidades.
  • Miembros de los Equipos Pedagógicos de los Centros del Profesorado.
  • Orientadores y orientadoras de Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos.
  • Miembros de la Inspección Educativa.
Periodo de inscripción: hasta el 30 de septiembre de 2017. Duración y calendario: el grupo tendrá una duración comprendida entre 10 y 50 horas y se podrá desarrollar entre el 1 de septiembre de 2017 y el 18 de mayo de 2018, debiendo reunirse como mínimo una vez al mes.