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CURSO: INICIACIÓN A LA LECTURA COMPRENSIVA Y A LA ESCRITURA CREATIVA: LEOLANDIA.

CONTENIDOS:

– Desarrollo de la autonomía del alumnado en los primeros años de la escolarización.
– Trabajar en equipo.
– Cómo organizar el aula para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura.
– Los primeros días de clase. Enseñar a los niños a organizar su material, a utilizar el de clase y a trabajar en equipo.
– La lectura: cómo evitar la lectura mecánica, actividades para leer comprendiendo y disfrutar leyendo, el hábito lector.
– La biblioteca de aula: cómo organizarla para que sea cercana y atractiva, el placer de mirar un cuento, leer sin conocer las letras, lectura de símbolos e imágenes, lectura global de sus nombres y otras palabras, lectura comprensiva, actividades entretenidas para descubrir lo que comunican las letras.
– Escritura: cómo utilizar y cuidar el material de escritura, personal y común, actividades grafomotrices relacionadas con las manualidades y las actividades de la vida diaria, cuentos de imágenes…

DESCRIPCIÓN: El curso presentará de forma teórica y práctica un método diseñado para el logro de la lectura comprensiva, el hábito lector y la escritura creativa. Se basa en el disfrute de los cuentos, leídos y escritos, desde el inicio del aprendizaje.

IT. ESPACIOS CREATIVOS: PEDAGOGÍA + TECNOLOGÍA + ESPACIOS : AP_6 USO EDUCATIVO DEL DRON EN EL AULA

DESCRIPCIÓN: Esta acción puntual pretende acercar al docente al uso de los drones en el aula. A lo largo de la sesión se hará especial hincapié en las posibilidades educativas de este recurso, al tiempo que se mostrará su funcionamiento básico. Un aspecto especialmente interesante es que el ponente explicará su propia experiencia de aula con el recurso

IT. ESPACIOS CREATIVOS: PEDAGOGÍA + TECNOLOGÍA + ESPACIOS : AP_4 INICIACIÓN AL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA ROBÓTICA EN EL AULA (8 – 12 AÑOS)

CONTENIDOS:

– Concepto de pensamiento computacional.
– Introducir diferentes metodologías para integrar el Pensamiento Computacional y la robótica en las aulas de niveles de Primaria.
– Juegos de tablero y de lógica para trabajar el Pensamiento Computacional sin dispositivos.
– org: recursos para el aprendizaje del Pensamiento Computacional
– Scratch: iniciación a su manejo para el diseño de animaciones interactivas y narraciones multimedia.
– Robot Lego WeDo 2 o mBot: proyectos de desplazamiento y sensores.

IT. MATEMÁTICAS NEWTON CANARIAS: APU 4_RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS II. «2º Y 3º CICLO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA».

CONTENIDOS:
– Esquema del proyecto Matemáticas Newton Canarias como un camino de pensamiento para resolver problemas.
– Estrategias básicas de resolución de problemas: ensayo y error, modelización y organización de la información.
– Diagrama partes-todo para los problemas aritméticos. Uso del mismo para iniciación de ecuaciones de primer grado.
– Diagrama de árbol, útil en los problemas de toma de decisiones, de combinaciones, etc.

IT. MATEMÁTICAS NEWTON CANARIAS: APU 3_NUMERACIÓN Y CÁLCULO II. «INFANTIL Y 1º CICLO DE PRIMARIA»

 CONTENIDOS:
– Algoritmia: suma, resta.
– Cálculo mental
– Calculadora

DESCRIPCIÓN: 

La acción formativa pretende profundizar en el conocimiento de la algoritmia y la importancia del desarrollo de estrategias basadas en la composición y descomposición para realizar estimaciones y un cálculo mental eficaz. Se profundizará en los algoritmos para la suma y la resta y se iniciará el contacto con la calculadora y su uso en el aula, todo ello según el currículo vigente.

DESTINATARIOS:

  1. Docentes no pertenecientes al proyecto «Matemáticas Newton Canarias» que han asistido a alguna acción puntual anterior de este itinerario.
  2.  Profesorado de Educación Infantil y profesorado que imparta matemáticas en 1º ciclo de Primaria no perteneciente al proyecto «Matemáticas Newton Canarias» del ámbito CEP Gran Canaria Sur.
  3. Profesorado de Educación Infantil y que imparta Matemáticas en 1º ciclo de Primaria no perteneciente al proyecto «»Matemáticas Newton Canarias» de otros ámbitos de CEP.

DURACIÓN: 3 horas.

CALENDARIO:  14 de noviembre

HORARIO: de 16.00 a 19.00 horas

MODALIDAD: presencial.

LUGAR: CEP Gran Canaria Sur.

INICIO DE LA MATRICULA: 28 de octubre

PONENTE:  Cathaysa Reyes Villalba

IMPORTANTE: Esta acción puntual forma parte del Itinerario Matemáticas Newton Canarias  Puede encontrar más información sobre el resto de las acciones puntuales que forma parte de este itinerario aquí.

Puede realizar únicamente esta acción puntual o, si está interesado, puede también  matricularse en otras acciones puntuales de este itinerario cuando se convoquen. Si así lo hiciera, podría certificar siempre y cuando el número total de horas de las acciones puntuales realizadas fuera igual o superior a diez.

 

CURSO: INICIACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DE GESTIÓN DISTRIBUIDA (EVAGD)

CONTENIDOS:

– ¿Qué es el Proyecto EVAGD? Conociendo el Blog y los diferentes espacios de la plataforma.
– Posibles usos didácticos del Proyecto EVAGD (cursos con el alumnado, espacios de colaboración con el profesorado, gestión de documentación de centro,…).
– Perfiles: Profesorado y Alumnado.
– Creación de Aulas Virtuales: Configuración y edición del Aula Virtual.
– Tipos de formatos: Semanal, Social y Temas.
– Distribución de bloques: Calendario, Eventos próximos y recientes, Usuarios en línea., Mensajería, Canales RSS, etc.
– Métodos de Matriculación y Auto-matriculación.
– Recursos: archivos, carpetas, etiquetas, páginas web, URL y galería light-box.
– Actividades: foros, tareas, consultas, diarios o Journal, diálogos, encuesta, Jclic, Hot Potatoes, paquetes SCORM y cuestionarios.
– Moodle y desarrollo de las CC.
– La identidad digital y los derechos de autor.
– Copias de seguridad, restauración y reinicio de un curso.

DESCRIPCIÓN: Con esta formación se pretende ofrecer los conocimientos básicos necesarios para la creación de un curso en el entorno virtual EVAGD aplicable al alumnado y relacionado con el área o materia que se imparte. Este curso será compartido con el resto de la Comunidad Educativa a través de la actividad destinada para ello.

DESTINATARIOS:

  1. Docentes de centros públicos del ámbito del CEP Gran Canaria Sur.
  2. Profesorado de centros públicos de otros ámbitos.
  3. Resto del profesorado.

DURACIÓN: 12 horas.

CALENDARIO:  19, 21 y 26 de noviembre y 3 de diciembre.

HORARIO: 16:00 a 19:00 horas.

MODALIDAD: presencial.

LUGAR: CEP Gran Canaria Sur.

INICIO DE LA MATRICULA: 28 de octubre de 2019.

PONENTE: Mª Ángeles Morales Pérez.

IT. ESPACIOS CREATIVOS: PEDAGOGÍA + TECNOLOGÍA + ESPACIOS : AP_3 INICIACIÓN AL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA ROBÓTICA EN EL AULA (12 – 16 AÑOS)

CONTENIDOS:

– Concepto de pensamiento computacional.
– Introducir diferentes metodologías para integrar el Pensamiento Computacional y la robótica en las aulas de secundaria.
– Conocimiento y diseño de diagramas de flujo.
–  Recursos para el aprendizaje del Pensamiento Computacional.
– Conocimiento básico del programa Scratch.
– Conocimiento del modelo de Robot (Mbot o Moway).
– Conocimiento del Software del modelo de robot (Mbot o Moway).

 

DESCRIPCIÓN: La acción formativa pretende sensibilizar al profesorado sobre la importancia de enseñar y aprender Pensamiento Computacional (PC) en el aula, su incidencia transversal en las áreas del currículo y los distintos recursos para trabajarla incluyendo distintas soluciones de robótica adaptada a estas edades.

DESTINATARIOS:

  1. Docentes que han asistido a alguna de las acciones puntuales anteriores de este itinerario.
  2. Docentes de centros públicos del ámbito del CEP Gran Canaria Sur.
  3. Profesorado de centros públicos de otros ámbitos.
  4. Resto del profesorado.

DURACIÓN: 3 horas.

CALENDARIO:  18 de noviembre de 2019.

HORARIO: de 16:00 a 19:00 horas.

MODALIDAD: presencial.

LUGAR: CEP Gran Canaria Sur.

INICIO DE LA MATRICULA: 23 de octubre de 2019.

PONENTE: Víctor José Nebot Medina.

IMPORTANTE: Esta acción puntual forma parte del Itinerario «Espacios creativos: Pedagogía + Tecnología + Espacios». Puede encontrar más información sobre el resto de las acciones puntuales que forma parte de este itinerario aquí.

Puede realizar únicamente esta acción puntual o, si está interesado, puede también  matricularse en otras acciones puntuales de este itinerario cuando se convoquen. Si así lo hiciera, podría certificar siempre y cuando el número total de horas de las acciones puntuales realizadas fuera igual o superior a diez.

CURSO: PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON MI WEB-BLOG

CONTENIDOS:

– ¿Qué es un Web-blog?
– ¿Qué es un gestor de contenidos? Conocemos WordPress.
– ¿Por qué utilizar un Web-blog? Características y posibilidades.
– Solicitud de un Web-blog.
– Personalización del aspecto del Web-blog.
– Creación de la estructura del Web-blog: menús, enlaces, etc.
– Alimentar el Web-blog: crear noticias, crear enlaces, crear categorías, incrustar multimedia, comentarios, etc.
– Combinación con herramientas de terceros: Google Drive o formularios de Google.
– Conceptos básicos de administración del Web-blog: gestión de permisos y control de publicaciones.
– Trabajo colaborativo con otros docentes y/o alumnado a través del Web-blog
– Usos educativos de un blog de aula.
– La identidad digital y los derechos de autor.

DESCRIPCIÓN: El Web/blog es una herramienta que pone a disposición del alumnado y del profesorado una gran potencialidad de recursos educativos. El curso aborda los conceptos de la herramienta a nivel básico y medio.

DESTINATARIOS:

  1. Docentes de centros públicos del ámbito del CEP Gran Canaria Sur.
  2. Profesorado de centros públicos de otros ámbitos.
  3. Resto del profesorado.

DURACIÓN: 16 horas.

CALENDARIO:  13, 14, 20 , 27 y 28 de noviembre

HORARIO: 13, 14, 20 y 27 de noviembre en horario de 16:00 a 19:00 horas.
28 de noviembre en horario de 16:00 a 20:00 horas.

MODALIDAD: presencial.

LUGAR: CEP Gran Canaria Sur.

INICIO DE LA MATRICULA: 21 de octubre de 2019.

PONENTE: Diego Trujillo García.

IT. ESPACIOS CREATIVOS: PEDAGOGÍA + TECNOLOGÍA + ESPACIOS: AP_2 LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LA RADIO DIGITAL EDUCATIVA

CONTENIDOS:

  • La radio como herramienta educativa.
  • La música libre, licencias Creative Commons y repositorios. 
  • Software para la creación del programa de radio.
  • Planteamientos metodológicos para aplicar la radio. 

DESCRIPCIÓN:  Esta acción formativa pretende presentar la radio como una herramienta pedagógica adaptable a todas las etapas educativas y a las distintas áreas. Partiendo desde una justificación de su introducción se pasará a conocer algunos aspectos técnicos necesarios para su desarrollo (aparatos y aplicaciones) para finalizar practicando un ejemplo de su aplicación en el aula utilizando como estrategia metodológica la gamificación.

 

DESTINATARIOS:

  1. Docentes que han asistido a alguna de las acciones puntuales anteriores de este itinerario.
  2. Docentes de centros públicos del ámbito del CEP Gran Canaria Sur.
  3. Profesorado de centros públicos de otros ámbitos.
  4. Resto del profesorado.

DURACIÓN: 3 horas.

CALENDARIO:  6 de noviembre de 2019.

HORARIO: de 16:00 a 19:00 horas.

MODALIDAD: presencial.

LUGAR: CEP Gran Canaria Sur.

INICIO DE LA MATRICULA: 21 de octubre de 2019.

PONENTE: José Antonio Monzón González.

IMPORTANTE: Esta acción puntual forma parte del Itinerario «Espacios creativos: Pedagogía + Tecnología + Espacios». Puede encontrar más información sobre el resto de las acciones puntuales que forma parte de este itinerario aquí.

Puede realizar únicamente esta acción puntual o, si está interesado, puede también  matricularse en otras acciones puntuales de este itinerario cuando se convoquen. Si así lo hiciera, podría certificar siempre y cuando el número total de horas de las acciones puntuales realizadas fuera igual o superior a diez.

 

IT. ESPACIOS CREATIVOS: PEDAGOGÍA + TECNOLOGÍA + ESPACIOS: AP_5 BLOG EN WORDPRESS COMO RECURSO DIDÁCTICO

CONTENIDOS:

  • Tipos de blogs de la Consejería de Educación.
  • Solicitud y dar de alta al blog.
  • Herramientas básicas de publicación (entradas y páginas), menús y widgets básicos.
  • Elementos básicos de un blog de centro, educativo y del profesorado (orientaciones, qué debe contener y no contener, etc.)

 

DESTINATARIOS:

  1. Docentes que han asistido a alguna de las acciones puntuales anteriores de este itinerario.
  2. Docentes de centros públicos del ámbito del CEP Gran Canaria Sur.
  3. Profesorado de centros públicos de otros ámbitos.
  4. Resto del profesorado.

DURACIÓN: 4 horas.

CALENDARIO:  7 de noviembre de 2019.

HORARIO: de 16:00 a 20:00 horas.

MODALIDAD: presencial.

LUGAR: CEP Gran Canaria Sur.

INICIO DE LA MATRICULA: 21 de octubre de 2019.

PONENTE: Simón Martín Santos.

IMPORTANTE: Esta acción puntual forma parte del Itinerario «Espacios creativos: Pedagogía + Tecnología + Espacios». Puede encontrar más información sobre el resto de las acciones puntuales que forma parte de este itinerario aquí.

Puede realizar únicamente esta acción puntual o, si está interesado, puede también  matricularse en otras acciones puntuales de este itinerario cuando se convoquen. Si así lo hiciera, podría certificar siempre y cuando el número total de horas de las acciones puntuales realizadas fuera igual o superior a diez.