PDF REVISTA JAMEOS DIGITAL Nº8 – 2020
El miércoles 17/06/2020, se celebro, por videoconferencia, la presentación de la revista Jameos 2020. El presentador del acto fue el autor de la portada, Cristo David García director del CEIP Alcalde Rafael Cedrés, que refleja el Charco de San Ginés, lápices que comienzan a escribir en continua edición, recuerdo de su infancia en el entorno y su vínculo con la enseñanza.
GSuite for Education es un pack de servicios en la nube que integra herramientas de comunicación y de edición colaborativa de documentos. Se ofrece a los centros educativos con carácter gratuito. De esta forma cada usuario (docente o alumnado) dispone de una cuenta con el dominio del centro (usuario@micentro.es) que le permite acceder con interesantes prestaciones a muchos servicios Google: GMail. Classroom, Calendar, Meet, Drive y Docs … Esta cuenta se administra y gestiona desde el propio centro educativo. El propósito de esta sesión es exponer los procedimientos más habituales en la gestión académica de usuarios, grupos, aplicaciones …
El Centro del Profesorado de Lanzarote oferta este MOOC para la formación docente en el uso de un blog como herramienta que facilita la publicación de contenidos en Internet. El profesorado puede organizar y hacer llegar a su alumnado los contenidos de su área así como propuestas de trabajo. También se puede convertir en un espacio motivante donde el alumnado publica sus propios materiales digitales. El potencial comunicativo del sistema permite conectar fácilmente con alumnado y familias para la asignación de tareas y la publicación de trabajos académicos
Un MOOC es un curso de formación en línea sin límite en el número de inscritos donde el apoyo tutorial se realiza gracias a la colaboración de todos los participantes. Se ha optado por un formato muy flexible y masivo para tratar de atender una elevada demanda formativa adaptándose a las distintas situaciones y ritmos de los participantes. En este curso se han situado presentaciones, archivos, videotutoriales y enlaces. Todos ellos de fabricación propia, organizados en un aula Classroom y adaptados a la formación a distancia con el propósito de familiarizar al profesorado con esta herramienta.
Estructura de un blog. Cómo conseguir un blog de profesorado. Mi primera entrada. Galería de fotos. Apariencia. Añadir youtubes, audios y documentos pdf. Gestión de comentarios. Páginas. Menús. Widgets. Plugins. Usuarios. Para saber más. Edición Multimedia. Guías de ampliación.
En esta ponencia por videoconferencia se expondrán los detalles de uso de herramientas tecnológicas, recursos digitales y materiales didácticos especialmente adaptados al alumnado de Educación Infantil. Se presentan aplicaciones que pueden resultar útiles y fáciles de usar en el desafío de enseñar y aprender de forma telemática en edades tempranas.
La videoconferencia se ha convertido en un sistema muy utilizado en el seguimiento académico del alumnado y en las tareas de coordinación docente. Google Meet es una solución gratuita muy interesante en el entorno educativo. En esta sesión formativa se exponen detalles de uso, prestaciones, ejemplos, consejos, trucos y funcionalidades adicionales que pueden resultar útiles en el contexto académico.
El propósito de esta acción formativa es exponer los detalles de distintas aplicaciones que mejoran las funcionalidades básicas de la plataforma de aula virtual Google Classroom. Está destinada al profesorado con experiencia en el uso de esta herramienta con su alumnado en la idea de ampliar posibilidades y contribuir a seguir progresando en su uso educativo.
Ante la elevada demanda registrada en esta formación se abre de nuevo la convocatoria para realizar una nueva sesión. En esta ponencia por videoconferencia se expondrán los detalles de herramientas en línea que pueden resultar interesantes y útiles para diseñar, asignar y evaluar con el apropiado feedback propuestas de trabajo para el alumnado en contextos de formación a distancia: plataformas de e-learning, videoconferencia, chats, pizarras virtuales, tableros digitales, editores de recursos multimedia, grabadores de vídeo …
A partir del conocimiento de estas soluciones tecnológicas, cada docente y cada centro podrán tomar decisiones para construir su propio entorno telemático que le permitirán comunicarse eficazmente con su alumnado y asegurar un seguimiento académico adecuado. Surgirán escenarios muy diversos: desde los más analógicos y simples hasta los más digitales y sofisticados. En cada caso serán el resultado de un proceso de adaptación a las condiciones del alumnado y familias tratando de asegurar el principio inclusivo de igualdad de oportunidades y la comunicación bidireccional profesorado-alumnado.
El jueves 23 de abril se celebró el Día del Libro 2020,#DiaDelLibro2020 , adaptado a la circunstancia excepcional de confinamiento, y dejando patente el gran trabajo y la creatividad que emana de los centros educativos. Desde la Asesoría de Comunicación Lingüística del CEP de Lanzarote se han recopilado algunas iniciativas realizadas en los centros y que se exponen para su difusión al resto de la comunidad educativa.
Con motivo de la celebración del Día del Libro el jueves 23 de abril, desde la asesoría de Comunicación Lingüística, en la página Facebook del Centro del Profesorado , se han elaborado y publicado distintas propuestas de lectura con intención de acercar la obra de Benito Pérez Galdós a alumnado, profesorado y familias. A lo largo de este año se han desarrollado distintas acciones que ponen en valor la figura de este autor en la literatura canaria y nacional.
Cada día de esta semana se ha propuesto la descarga gratuita de una de sus obras más conocidas ofrecida por la Casa-Museo Pérez Galdós de Gran Canaria. La descarga se puede realizar a través del código QR que se muestra en el cartel que acompaña a cada publicación. El formato *.epub descargado se puede leer usando una app para dispositivos móviles como FBReader (Google Play – Apple Store).
¡Disfruten de estos libros y de su lectura!
En esta ponencia por videoconferencia se expondrán los detalles de herramientas en línea que pueden resultar interesantes y útiles para diseñar, asignar y evaluar con el apropiado feedback propuestas de trabajo para el alumnado en contextos de formación a distancia: plataformas de e-learning, videoconferencia, chats, pizarras virtuales, tableros digitales, editores de recursos multimedia, grabadores de vídeo … A partir del conocimiento de estas soluciones tecnológicas, cada docente y cada centro podrán tomar decisiones para construir su propio entorno telemático que le permitirán comunicarse eficazmente con su alumnado y asegurar un seguimiento académico adecuado. Surgirán escenarios muy diversos: desde los más analógicos y simples hasta los más digitales y sofisticados. En cada caso serán el resultado de un proceso de adaptación a las condiciones del alumnado y familias tratando de asegurar el principio inclusivo de igualdad de oportunidades y la comunicación bidireccional profesorado-alumnado.
