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Acción Formativa: Diseño y elaboración de Situaciones de Aprendizaje dentro del marco del Programa Brújula20

Anímate a participar el próximo 28 de febrero de 2019 en horario de 16:00 a 19:00 en la acción puntual: Diseño y elaboración de Situaciones de Aprendizaje dentro del marco del Programa Brújula20 que pertenece al Itinerario Formativo: Competencia Metodológica y Tecnológica en el Programa Brújula20.

Con esta formación se pretende que el profesorado adquiera los conocimientos pedagógicos y tecnológicos necesarios para diseñar situaciones de aprendizaje de un área, materia o ámbito.
A lo largo de la formación el profesorado conocerá los modelos de enseñanza, estrategias y principales metodologías emergentes así como la Integración curricular y el uso eficaz de las TIC, para dotar de competencialidad e inclusividad al diseño de las Situaciones de Aprendizaje.

Contenidos:

-Adquirir los conocimientos metodológicos y tecnológicos necesarios para el diseño de las situaciones de aprendizaje en el marco de una escuela competencial e inclusiva.

-Impulsar la inclusión de los modelos de enseñanza, metodologías, estrategias y técnicas emergentes, a través de la Integración curricular y el uso eficaz de las TIC, para el desarrollo de una enseñanza competencial.

-Reflexionar sobre las técnicas, herramientas e instrumentos de evaluación adecuados para evidenciar el aprendizaje del alumnado y evaluar los procesos de enseñanza.
 

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Herramientas para el trabajo colaborativo: G-Suite

Logo de G-Suite20 de febrero

16:00 a 19:00

Lugar: CEP Las Palmas de Gran Canaria

 

Acción puntual enmarcada en el itinerario Herramientas TIC facilitadoras del aprendizaje competencial.

Con esta formación pretendemos formar al profesorado en el uso de G-Suite en el aula, su potencial como herramienta transversal en las áreas del currículo y el desarrollo de la competencia digital docente, permitiendo gestionar información, almacenarla y compartirla con otros usuarios y generar nueva información y recursos.

Esta actividad formativa hace un recorrido comenzando por la introducción del concepto de nube, seguidamente se realizan actividades donde se trabajarán con las distintas aplicaciones de G-Suite y finalizamos generando contenido de forma colaborativa.

OBJETIVOS

  • Capacitar al o la docente en el almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales: gestionar y almacenar  información, datos y contenidos digitales para facilitar su recuperación; organizar información, datos y contenidos digitales a través de G-Suite.
  • Formar al/la docente en la creación de contenidos digitales en diferentes formatos de forma colaborativa a través deL uso de G-Suite.

CONTENIDOS

  • Concepto de Google Drive como nube de trabajo colaborativo.
  • Aplicaciones de G-Suite: documentos, presentaciones, hoja de cálculo, formularios, etc.
  • Aplicaciones de G-Suite para la creación de contenido y su gestión.

INFORMACIÓN

MATRÍCULA

APU_5.1_DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DENTRO DEL MARCO DEL PROGRAMA BRÚJULA20

Anímate a participar el próximo 11 de marzo de 2019 en horario de 16:00 a 19:00 en la acción puntual: Diseño y Elaboración de Programaciones didácticas dentro del marco del programa Brújula20 que pertenece al Itinerario Formativo: Competencia Metodológica y Tecnológica en el Programa Brújula20.

Con esta formación se pretende que el profesorado adquiera los conocimientos pedagógicos y tecnológicos necesarios para diseñar la programación didáctica de un área, materia o ámbito. A lo largo de la formación el profesorado conocerá los principios del marco pedagógico de la Consejería de Educación y Universidades. Además, se trabajará en el diseño de la programación a partir de los criterios de evaluación para seleccionar las técnicas, herramientas e instrumentos de evaluación más adecuados para evidenciar su adquisición, dotando de competencialidad e inclusividad al diseño de la Programación Didáctica.

Contenidos:

– El desarrollo competencial.
– La escuela inclusiva. Estrategias para la atención a la diversidad y la recuperación de los aprendizajes.
– El mapa general de la secuencia de unidades de programación. Reflexiones previas a la elaboración de la Programación Didáctica.
– El diseño de la Programación Didáctica. Elementos y orientaciones para el desarrollo de cada apartado.
– La evaluación competencial; técnicas, herramientas, productos, instrumentos de evaluación y tipos de evaluación.

 

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LA HISTORIA DE ESTHER Y TIPO

Erase una vez una acción formativa que se llamaba “La Historia de Esther y Tipo”, que quería ayudar a los maestros y maestras de Infantil, 1º y 2º a reflexionar sobre las ideas preconcebidas sobre estereotipos y género que llegan al aula, cómo influyen en la Literatura Infantil y cómo tenerlos en cuenta a la hora de elegir las historias que contamos a nuestros alumnos y alumnas…

¿Quieres saber cómo sigue la historia y conocer mejor a sus protagonistas? No faltes a la sesión de formativa correspondiente al Itinerario “La aventura de los primeros años en la escuela. la mochila del profesorado de 1º y 2º”, en la que contamos con un experto “contador de historias”: Daniel Martín Castellano.

¿Te lo vas a perder? Te esperamos el próximo miércoles 13 de febrero en horario de 16:00 a 19:00 hrs. en en CEP Las Palmas.

Acceso a la matrícula

Proyecto Scratcheando: creación de narrativas digitales en Scratch

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha convocado el proyecto Scratcheando para la promoción del desarrollo de las competencias en comunicación lingüística, la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, la competencia digital y la competencia aprender a aprender.

La finalidad de esta iniciativa es fomentar la participación de centros educativos de enseñanzas no universitarias en la creación de narrativas digitales basadas en obras literarias.

De esta forma, se pretende aunar el fomento de la lectura y de la escritura creativa con el pensamiento computacional y la expresión artística en proyectos de animación realizados con el entorno de programación Scratch.

Hay tres modalidades:

  • Modalidad básica.
  • Modalidad intermedia.
  • Modalidad avanzada.

Está destinado a estudiantes que cursen, durante el periodo 2018-2019, alguna de las siguientes enseñanzas oficiales:

a) 5º y 6º de Educación Primaria.
b) Educación Secundaria Obligatoria.
c) Bachillerato.

Plazo de presentación de solicitudes:

ABIERTO desde el 01 de febrero de 2019 a las 12:00 hasta el 13 de mayo de 2019

Más información sobre la solicitud

 

 

 

Desarrollando la Competencia Comunicativa en el aula a través del vídeo. Chroma y Stop Motion

¿Conoces las técnicas de Chroma Key o Stop Motion? ¿Te gustaría conocer estrategias para potenciar la Competencia Comunicativa en tu alumnado a través del vídeo? En esta acción puntual aprenderemos a utilizar sencillas técnicas de vídeo como Chroma Key y Stop Motion a través de un dispositivo móvil o un ordenador. Al mismo tiempo, descubriremos las posibilidades pedagógicas, y didácticas, que estas técnicas pueden proporcionar al profesorado en el desarrollo tanto de programaciones de aula de distintas áreas y materias como de proyectos de centro, garantizando una integración eficaz de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por último, abordaremos también, la difusión de los productos realizados a través de canales de video online.

El próximo 28 de febrero celebraremos en el CEP Las Palmas de Gran Canaria la formación: “Desarrollando la Competencia Comunicativa en el aula a través del vídeo. Chroma y Stop Motion” en horario de 16:00 a 19:00 horas.

Nota: Esta acción puntual se enmarca dentro del Itinerario: LAS TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA  PARA EL APRENDIZAJE COMPETENCIAL. Para las formaciones posteriores de este Itinerario se tendrá en cuenta, como uno de los criterios de selección, la participación en acciones puntuales anteriores del itinerario.

Anímate a participar.

 

 

 

ACCIÓN PUNTUAL. CREACIÓN Y EDICIÓN DE VIDEOS CON EL TELÉFONO MÓVIL

La utilización del vídeo en las aulas para fines didácticos, es un tema interesante debido al auge que ha cobrado la imagen digital como medio de comunicación. El teléfono móvil es una herramienta que permite la creación y edición de vídeos, pero si te preguntas, cómo hacer y editar vídeos con el móvil, te interesa esta acción formativa.

Fecha: 21 de Febrero 2019
Hora: de 16:00 a 19:00 
Lugar: CEP Las Palmas de GC 
Ponente: José Víctor Martín Fuentes

Puedes inscribirte AQUÍ o picando sobre la imagen

3ª Coordinación TIC

 

Centrada en el Plan de Comunicación del Centro se celebró el pasado lunes, 4 de febrero, la 3ª Coordinación TIC en el CEP Las Palmas de Gran Canaria y de forma simultánea con otros CEP de nuestra Comunidad. Durante la misma reflexionamos sobre la importancia de una página de centro, los usuarios de una web educativa, el CMS de nuestra Consejería y  aspectos como la usabilidad, navegabilidad y accesibilidad. La temática suscitó interesantes debates que nos enriquecieron con el intercambio de opiniones.

Itinerario formativo: “Aulas Activas. metodologías y su aplicación en el aula”

Dentro de la oferta formativa del CEP Las Palmas de GC para este curso escolar,  les informamos de la próxima apertura del Itinerario formativo  “Aulas Activas: metodologías y su aplicación en el aula”.
Se trata de un itinerario compuesto por 5 acciones puntuales (APU) y diseñado para el profesorado dedicado a la docencia de cualquier etapa educativa y que quiere introducir metodologías activas o educación activa en sus clases.
Pinchando AQUÍ o en la siguiente imagen, se podrá acceder a la información de cada una de las acciones puntuales: fecha y contenido.
El profesorado podrá matricularse de forma independiente en aquellas sesiones formativas que le interesen, en el momento que esté abierto el periodo de matriculación. Se sugiere estar al tanto de la publicación de las mismas.

¡Muchas gracias!

Introducción al blog como recurso educativo

Acción puntual incluida en el itinerario Herramientas TIC facilitadoras del aprendizaje competencial. Se aborda en esta formación el blog, un recurso de gran actualidad y versatilidad dentro del ámbito educativo. Nos apoyaremos en el entorno de WordPress incluido en la plataforma de la Consejería de Educación y Universidades. Abordaremos aspectos como la creación de entradas, categorías, enlaces, etiquetas, introducción de imágenes, vídeos y otros recursos incrustables, así como los diferentes aspectos que conforman la gestión.

Se sugiere, aunque no es imprescindible, solicitar un blog a la Consejería para trabajar con él. Veremos cómo gestionarlo, dinamizarlo y posibles usos educativos.

MATRÍCULA

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