El próximo miércoles 15 de abril tendrá lugar la primera sesión del curso «Leer, escrbir y narrar: la LIJ en el aula» en el CEP Las Palmas, impartido por Daniel Martín Castellano, y dirigido al profesorado de Infantil y Primaria. Tendrá una duración de diez horas que se repartirán en tres sesiones:
15/04/2020 de 16 a 19 horas.
22/04/2020 de 16 a 19 horas.
30/04/2020 de 16 a 20 horas.
Los contenidos a impartir en este curso serán:
La Literatura Infantil y Juvenil. Claves.
¿Qué es la LIJ?
La narración oral.
Contar cuentos en el aula.
La lectura.
¿Qué es leer? ¿Qué leer? Selección de textos.
El álbum ilustrado.
La escritura y el desarrollo de la creatividad y la conciencia lingüística.
En este Día de la Radio queremos, desde el Centro del Profesorado Las Palmas de Gran Canaria, saludar a docentes y alumnado involucrados en este medio educativo: centros, proyectos, seminarios, redes, etc.., y en general a quienes disfrutan con su escucha y creación. ¡¡Feliz Día de la Radio!! 🙂
El miércoles, día 12 de febrero, tendremos el I Encuentro de la RCEI (Secundaria) en el IES Tony Gallardo, de 9’00 a 13’30 horas, con motivo de la celebración del «Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia«, con el lema «LIBRES PARA DECIDIR, LIBRES PARA HACER». Participará el alumnado de los Comités de Igualdad de los siguientes centros: IES Tomás Morales, IES Nelson Mandela, IES Antonio Godoy Sosa, IES Jerónimo Saavedra, IES Mesa y López, IES Franchy Roca, IES Pérez Galdós, IES Islas Canarias, IES Vega de San Mateo, IES Santa Brígida, IES Los Tarahales, IES Alonso Quesada, IES Isabel de España, IES FeloMonzón, IES Menéndez Pidal, IES Tony Gallardo y CIFP Cruz de Piedra. Tendremos una mesa redonda en la que cuatro mujeres investigadoras nos contarán su historia: Tere García Aparicio (Ingeniera Química), Laura Molina Molina (Doctora en Filosofía), Sarah Montesdeoca Esponda (Doctora en Oceanografía y Licenciada en Ciencias del Mar) y Arabela De la Nuez Cruz (Astrofísica). También tendremos talleres, kahoot por equipos, actividades de cohesión y manifiesto final.
Este lunes 10 de febrero, en horario de 12:00 a 14:00horas, celebraremos la tercera reunión de coordinación entre coordinadores y coordinadoras TIC de centros educativos y el equipo del Área de Tecnología Educativa y las asesorías TIC de los centros del profesorado con el siguiente orden del día:
Presentación y bienvenida.
Presentación del proyecto: «Espacios Creativos. Aulas del futuro en Canarias».
El pasado miércoles, día 12 de febrero, celebramos el «Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia»en el IES Tony Gallardo, con un primer Encuentro de la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad de Secundaria. Nuestro lema era: «Libres para decidir, libres para hacer». Asistieron los comités de igualdad de los centros IES Santa Brígida, IES Vega de San Mateo, IES Los Tarahales, IES Tomás Morales, IES Mesa y López, IES Pérez Galdós, IES Franchy Roca, IES Islas Canarias, IES Felo Monzón, IES Antonio Godoy Sosa, IES Jerónimo Saavedra, IES La Isleta, IES Menéndez Pidal, CIFP Cruz de Piedra, IES Nelson Mandela, IES Alonso Quesada e IES Tony Gallardo. El encuentro fue muy ameno, con una mesa redonda en la que participaron 4 mujeres investigadoras (Tere García, Ingeniera Química; Laura Molina, Filósofa; Sarah Montesdeoca, Oceanógrafa y Licenciada en Ciencias del Mar; Arabela de la Nuez, Astrónoma), un kahoot, diversos talleres y una actividad final en la que se leyó un emotivo manifiesto. Cumplimos nuestros dos objetivos: dar protagonismo a los comités de igualdad y animar a las chicas a vocaciones científico-tecnológicas. Ahora falta la segunda parte: que los comités cumplan su cometido y compartan con sus centros los aprendizajes vividos ese día.
El aprendizaje servicio, dicho de forma sencilla, es aprender a través de ofrecer un servicio a la comunidad. Se trata de identificar una situación con cuya mejora se compromete el alumnado y la llevan a cabo.
En esta formación [(APU-8) del Itinerario de aulas activas] se llevará a cabo un acercamiento al aprendizaje servicio en la que aprenderemos los principales componentes relacionados con la metodología del aprendizaje servicio bajo el prisma curricular de de las diferentes área o materias y qué usos se puede hacer en las clases. Veremos: cómo podemos crear un proyecto de aprendizaje servicio educativo empezando desde el principio, qué es exactamente el aprendizaje servicio, cuáles son sus claves y cómo se conecta al currículum.
En general, esta Acción Puntual de aprendizaje servicio es ideal para docentes que quieran ir un paso más allá e incidir con su docencia en la implicación de su alumnado en la certeza de que se puede cambiar la realidad actuando sobre ella.
Contenidos:
– Introducción, qué es y claves del aprendizaje servicio
– Cómo elaborar un proyecto de aprendizaje servicio
– Ejemplos prácticos
– Ideas inspiradoras para tus proyectos
– Cómo conectar el ApS con otras metodologías
El próximo 19 de febrero de 16:00 a 19:00 en el CEP Las Palmas de Gran Canaria, celebramos una formación enfocada a detectar las necesidades educativas que presenta el alumnado con TEA escolarizado en los centros ordinarios y dotar de estrategias y herramientas que permitan el trabajo diario con este alumnado desde un enfoque inclusivo. Contaremos con la ponencia de las compañeras que trabajan en un centro piloto TEA de Gran Canaria que compartirán con nosotr@s las diferentes estrategias que utilizan diariamente para atender a la diversidad de las aulas.
El pasado viernes se publicó la convocatoria de la modalidad de formación Job Shadow, a desarrollar durante el curso escolar 2019-2020, dirigida al profesorado y a los centros educativos públicos no universitarios dependientes de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, que participan o quieran incorporarse a la modalidad de aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera (Bilingües-AICLE) y al profesorado de lenguas extranjeras en general.
Forma y plazo de presentación de solicitudes: 1 al 10 de febrero de 2020, inclusives.
Itinerario A
Solicitud de participación en la modalidad de formación Job Shadow a través del Itinerario A: observación individual de la práctica docente.
Itinerario B
Solicitud de participación en la modalidad de formación Job Shadow a través del Itinerario B: observación de centros educativos con programas bilingües.
Itinerario C
Solicitud de participación en la modalidad de formación Job Shadow a través del Itinerario C: adaptación de materiales Brújula’20 a la metodología AICLE.
